Использования групповой работы на уроках математики для формирования коммуникативных ууд

Компьютерная презентация практических достижений профессиональной деятельности

2 слайд.Гольцова Марина Андреевна п. Мулино школа №9

3 слайд.Тема компьютерной презентации. Групповая работа на уроках математики как средство формирования
коммуникативных универсальных учебных действий»

1. Слайд.Формирование умения учиться – задача всех ступеней школьного образования, она не может быть полностью решена в рамках начальной школы, однако если в начальной школе не заложить основы этого умения, то в старшей школе обучающиеся, умеющие учиться, будут не правилом, а счастливым исключением. ФГОС НОО ставит в качестве центрального образовательного результата обучения в начальной школе умение учиться.

5 слайд. Многие педагоги и психологи работают над этой проблемой.
Галина Анатольевна Цукерман своей книге «Виды общения в обучении», говорит о том, что при определенной организации взаимодействия между детьми можно добиться высокого уровня овладения учебным материалом, а отсюда и более высокого развития ребенка. Дьяченко Виталий Кузьмич включая в посильный диалог-общение всех детей, ребенок выступает поочередно то учеником, то учителем.

6 слайд Целью образования становится общекультурное, личностно познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться. Перед учителем встаёт вопрос: Что придумать, чтобы математики стали любимыми? Как повышать эффективность учебной деятельности учащихся? 

7 слайд Важнейшим средством достижения даной цели является организация учебного сотрудничества на уроке, под которым подразумевают различные виды совместной работы обучаемых, направленной на решение учебных задач.

8 слайд. Групповая работа – целостная система, со своей целью, содержанием, методами и формой организации обучения, процедуры контроля и оценки, направленность на развитие личности обучающегося.

9 -10 слайд Принципы формирования групп могут быть разнообразными
в соответствии с поставленными целями, теме работы; уровню сложности задания.

1. слайд Групповая работа включает в себя ряд этапов деятельности учащихся

2. слайд Учитель может использовать групповую форму работы на разных типах уроков.
   На уроке «открытия» новых знаний на этапе построения проекта для выхода из затруднения;
   
   

Урок рефлексии этап включения в систему знаний и повторения;

Урок общеметодологической направленности актуализация знаний

Урок развивающего контроля на этапе решения заданий творческого уровня;

13-14 слайд Коммуникативные (планирование сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение выражать свои мысли)

15 слайд. Рассмотрим групповую работу предмете «Математика», автор Истомина, УМК «Гармония». Урок общеметодологической направленности актуализация знаний

Для начала детям была предложена работа по карточках в парам. Дети решают в парах затем обмениваются карточками , проверяют полученные результаты. Понимают что карточки между с собой связаны, компонентами действия умножения и деления.

16 слайд Урок рефлексии этап включения в систему знаний и повторения

Задачи в квадрате .Для межгруппового взаимодействия. Детям предложена карточка с задачей. Работают коллективно, записывая решение задачи, комментируют свои действия по очереди. Как только справились, показывают, что уже готовы. Для этого командир поднимает свою карточку. Это знак для других квадратов. Командиры обмениваются задачами. И теперь решают новую желтую задачу.

17 слайд Необходимо отметить положительную динамику групповой работы детей, как средство развития коммуникативных ууд.

18 слайд Групповая форма работы работает на перспективу и даёт положительные результаты, а также является хорошим инструментом для формирования функционально грамотной личности. Данная форма работы помогает «взаимодействию учителя и учеников в поиске необходимых знаний и способов действий». Учащиеся в группах учатся сами оценивать результат своей работы.

Используя данную технологию в системе урочной работы, мы успешно формируем коммуникативные УУД. Способность строить учебное сотрудничество совпадает с умением учиться - самостоятельно расширять собственные знания, умения, навыки, способности

19 слайд Всем, что мы делаем с детьми, мы делимся в сети интернет.

20-21 слайд Хотелось бы закончить свою работу высказывание В.П. Беспалько «Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции, технология — на науке.С искусства всё начинается, технологией всё заканчивается, чтобы затем всё началось сначала »о