Исследовательская работа студента

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»

Тема исследовательской работы

«Формирование жизненных ценностей современной молодежи»

Выполнила студентка группы: П1-12

Сытник Анастасия

Руководитель: преподаватель истории

и обществознанию

Фёдорова О.Ю.

г.Холмск,2015г.

Содержание

Введение 3

Глава 1. Жизненные ценности

1.1 Понятие «Жизненные ценности» 5

1.2 Формирование системы ценностей современной молодежи 8

Глава 2. Проведение социологического исследования на тему:

«Формирование жизненных ценностей современной молодежи»

2.1 Программа исследования 16

2.2 Анализ полученных результатов 17

Заключение 28

Приложение - Анкета 30

Список используемой литературы 34

Введение

Жизненные ценности очень важны, потому что они формируют наши отношения, поведение, решения и нас самих. Поэтому, не определив своих жизненных ценностей, невозможно сделать жизнь такой, как мы хотим, потому что для нее просто не будет фундамента. Многие не могут понять, почему они не достигают целей, о которых так мечтают. Другие же достигают успеха, но все же чувствуют пустоту и неудовлетворенность.

Почему так происходит? Потому что такие люди ставят цели согласно внешним проявлениям, тому, чего от них хотят окружающие, или тому, что они думают они хотят для себя. Получается, что цель не соответствует истинным желаниям человека.

Актуальностью данной работы, считаются жизненные ценности о которых мало кто задумывается и обычно все внимание уделяется постановке целей и их достижению. Однако, цели, поставленные и достигнутые без согласования с ценностями человека, окажутся пустыми и бесполезными. Человек будет чувствовать разочарование и пустоту, потому что цели и достижения не согласуются с тем, кем он на самом деле является.

Следовательно, необходимо сначала определить ваши жизненные ценности, чтобы понять, что действительно для вас важно в жизни. Иногда вопрос ценностей упускают, потому что кажется, что на него очень трудно ответить. И даже самый решительный человек может не сразу определить, что для него важно, а что второстепенно. Кстати, далеко не все люди хорошо понимают, что такое «ценность», и путают это понятие с понятием «цель».

Попробуйте определить свои жизненные ценности, потратьте на это какое-то время - это значительно облегчит вам задачу постановки цели.

Объект исследования - молодежь в возрасте от 17 до 35 лет (в основном обучающиеся и преподаватели ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»).

Предмет исследования – жизненные ценности молодежи.

Цель работы – выяснить каковы жизненные ценности молодых граждан, существует ли проблема формирования жизненных ценностей среди молодежи, под влиянием каких факторов происходит формирование.

Задачи:

1.Рассмотрение понятия;

2.Проведение социологического исследования;

3.Рассмотрение жизненных ценностей современного молодого человека;

4.Выявление ключевых для молодежи ценностей;

5.Выявление ориентации молодежи на семью;

6.Выявление ориентации молодежи на карьеру, материальное благосостояние;

7.Выявление значимости образования среди молодежи;

8.Определение политической активности современной молодежи.

Методы исследования:

- анализ научной литературы;

- опрос путем анкетирования;

Инструментарий: анкета.

Гипотеза - предположим, что:

1.Ценностная структура молодежи ,как социальной группы не является сформированной окончательно;

2. Ее формирование происходит под влиянием внешних факторов;

3.Эти факторы пагубно отражаются на результате формирования данной системы.

Экспериментальной базой служит молодежь в возрасте от16 до 35 лет (в основном обучающиеся и преподаватели ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»).

В исследовании приняли участия 30 человек.

Глава 1. Жизненные ценности

1. Понятие жизненных ценностей

Прежде чем мы поговорим о понятии жизненных ценностей непременно нужно выяснить что же такое ценность вообще.

Ценность - важность, значимость, польза, полезность чего-либо. Внешне ценность выступает как свойство предмета или явления. Однако значимость и полезность присущи им не от природы, не просто в силу внутренней структуры объекта самого по себе, а являются субъективными оценками конкретных свойств, которые вовлечены в сферу общественного бытия человека, человек в них заинтересован или испытывает потребность. Система ценностей выполняет роль повседневных ориентиров в предметной и социальной действительности человека, обозначений его различных практических отношений к окружающим предметам и явлениям. Например, стакан, будучи инструментом для питья, проявляет это своё полезное свойство как потребительная стоимость, материальное благо. Являясь продуктом труда и предметом товарного обмена, стакан выступает как экономическая ценность, стоимость. Если стакан представляет собой предмет искусства, он наделяется ещё и эстетической ценностью, красотой.

Употребляется в нескольких смыслах:

Ценность - как характеристика предмета, обозначающая признание его значимости. Разделяют «Материальные ценности» и «Духовные ценности». Известно понятие «Вечные ценности».

Ценность - в философии - указание на личностную, социально-культурную значимость определённых объектов и явлений.

Ценность - в экономике - используется как синоним понятию «потребительная стоимость», т.е. значимость, полезность предмета для потребителя.

Психологическое понятие Система ценностей подразумевает под ценностями то, что индивидуум ценит в окружающем его социуме. Тесно связано с понятием мотивация. Сейчас как и в прошлом, существуют и признаются такие вечные ценности, как любовь к людям, вера, семья, трудолюбие, ответственность, стремление к добру и справедливости, уважение к старшим. Но эти ценности в последнее время начали уступать стремлению человека к абсолютному комфорту, материальному богатству, эгоизму, стремлению к власти. Большинство современных благ и услуг направлены на удовлетворение сегодняшних потребностей и это уже стало прижившейся в обществе нормой. Молодой человек, достигнувший сознательного возраста, сталкивается с проблемами выбора собственных жизненных принципов и приоритетов. Часто формируется новое, индивидуальное представление и отношение к истинным ценностям. И это представление коренным образом может отличаться от представлений о них наших предков.

В данном исследовании рассматриваются ценностные ориентации современной российской молодежи, задействовав в исследовании разные группы возрастов. Ведь каждому возрасту присуща своя специфика, а, следовательно, своя группа ценностей.

__________________________

¹Лисовский В. Т. Ценности жизни и культуры современной молодежи. Социологическое исследование. 2000

Формирование ценностей

Существует несколько глобальных методов формирования ценностей, в основном связанных с образованием, или же с внутринациональной или международной пропагандой определенных понятий ценности. Как правило, экономически сформированные ценности широко распространяются на ценности социума.

Общечеловеческие ценности - теоретически существующие моральные ценности, содержание которых не связано непосредственно с конкретным историческим периодом развития общества или конкретной этнической традицией, но, наполняясь в каждой социокультурной традиции собственным конкретным смыслом воспроизводится, тем не менее, в любом типе культуры в качестве ценности.

Отношение к понятию варьируется от полного отрицания существования такой вещи, как «общечеловеческие ценности», до постулирования их конкретного списка. Одной из промежуточных позиций является, например, формулируемая Френсисом Фукуямой идея о том, что в условиях современного мира, где никакое сообщество людей не существует изолированно от других, для мирного сосуществования культур некоторая общая система ценностей просто необходима.

___________________

2В.Лутовинов, Внутренняя политика /Духовное наследие. - 2007.-№ 9.-С.22-28

1.2 Формирование системы ценностей современной молодежи

В условиях социально-экономических и политических изменений, происходящих в обществе, особенно трудно приходится молодежи с ее еще не устоявшимся мировоззрением, подвижной системой ценностей. Бездуховность и ее результат - потребительское - эгоистическое отношение к жизни порождают у многих молодых апатию, безразличие к себе и другим, что грозит потерей нравственного и духовного здоровья нации.

Ценности - это суть и свойства предмета, явления. Это также определенные идеи, воззрения, посредством которых люди удовлетворяют свои потребности и интересы. Ценности - это интересы, обособившиеся в ходе развития самой истории, благодаря разделению труда в сфере духовного производства. Но объектом этих обособившихся интересов, предметами стремления человека в данном случае выступает некое духовное содержание, состоящее в особой концепции чувств и мыслей, воплотившееся в образцах прекрасного, истинного, доброго, благородного.

Таким образом, в понимании сущности ценности важным видится ее субъектно-объектное происхождение, определенная значимость для субъекта и детерминационная роль в его жизни и деятельности. Данные характеристики позволяют анализировать объективную реальность с одной стороны, как среду формирования системы ценностей личности, а с другой - как сферу приложения и проявления имеющихся ценностей. При этом можно отметить, что система ценностей личности формируется в результате ценностного отношения реализуемого в акте оценки, в результате добровольного и свободного выбора. Это сфера самотворчества и самоопределения личности.

__________________

³ Свертков И.А. Политическая социализация молодежи в условиях трансформации России (конец XX- начало XXI века) Воронеж – 2010г.

Непротиворечивость ценностных ориентаций личности - показатель ее устойчивости: зрелости, целостности и т.д. Хотя устойчивость ценностных ориентаций достаточно важна для любого социального субъекта, противоречивость ценностных ориентаций - одно из свидетельств необходимости пристального внимания к личности, активного включения воздействующего механизмов, способных стабилизировать систему ценностных ориентаций. Доминирование противоречивых систем ценностных ориентаций может привести не только к негативным последствиям для личности, но и оказать аналогичное воздействие на социальное окружение индивида.

Одной из важных сторон, характеризующих молодежь как специфическую социальную группу, является ее отношение к труду, к общественно полезной деятельности. Этот компонент, который может быть представлен в виде профессионально-трудовых ценностей, складывается под воздействием целого ряда неблагоприятных факторов. Среди них, в частности, можно выделить чрезмерное преувеличение роли вещизма в современной жизни, стремление к личному, главным образом, материальному благополучию, возможность обогащения противоправными способами при минимальной затрате средств, ценой легких усилий, отсутствие общей культуры, падение нравственных ограничений, ослабление воспитательной работы с подрастающим поколением и другие. Вследствие этого у многих молодых людей «...не формируется активная жизненная позиция, отсутствуют желание полноценного труда, учебы, стремление внести свой вклад в дело дальнейшего развития общества».

_________________

⁴ Свертков И.А. Политическая социализация молодежи в условиях трансформации России (конец XX- начало XXI века) Воронеж – 2010

Как показывают данные социологических исследований, уже в конце 80-х годов для многих молодых людей труд утратил общественную значимость и виделся преимущественно как средство удовлетворения личных потребностей.

Рассмотрение труда как одной из важнейших ценностей нашей жизни, признание его первостепенного значения для развития общества и личности утратило для большей части молодежи всякий смысл. В начале 90-х годов каждый пятый молодой человек считал, что если бы он был достаточно хорошо материально обеспечен, то никогда бы не стал работать; всего лишь около 20% молодых людей находили необходимым трудиться независимо от зарплаты и того уровня жизни, который она обеспечивала.

Для большинства молодежи труд потерял смысл как средство самоутверждения, самореализации. В своем стремлении к хорошему заработку и к высоким доходам многие молодые люди утрачивают нравственные ориентиры и нередко вступают в противоречие с правовыми нормами. По данным социологических исследований, каждый седьмой из опрошенных готов к тому, чтобы улучшить свои дела самыми различными способами, в том числе (если потребуется) и путем противозаконных действий. Около половины из числа респондентов считают, что главное - получить как можно больше денег, независимо от затрат труда. Семь из десяти опрошенных одобряют действия тех, кто «делает» деньги любыми способами.

В результате падения социальной ценности труда у большей части молодежи сформировался социальный пессимизм - неверие в возможность реализовать свои лучшие силы и способности в интересной и содержательной работе, оплачиваемой в соответствии с затраченными усилиями.

В целом анализ системы ценностей российской молодежи, значительные деформации, продолжающиеся трансформации, в которых преобладает, к сожалению, негативная направленность, отнюдь не предрасполагают к развитию у подрастающего поколения гражданственности и любви к Отечеству. Патриотизм, как одна из ценностей, все менее проявляется в сознании и чувствах молодежи через другие ценности, которые определяют ее особенности, наиболее характерные черты как специфической социальной группы.

________________________

³ Свертков И.А. Политическая социализация молодежи в условиях трансформации России (конец XX- начало XXI века) Воронеж – 2010г.

Раздел 2. Проведение социологического исследования на тему:

«Формирование жизненных ценностей современной молодежи»

2.1 Программа исследования

Объект исследования - молодежь в возрасте от 16 до 35 лет (в основном обучающиеся и преподаватели ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»).

Предмет исследования – жизненные ценности молодежи.

Цель работы – выяснить каковы жизненные ценности молодых граждан, выявить существует ли проблема формирования жизненных ценностей среди молодежи, выяснить под влиянием каких факторов происходит формирование.

Методы исследования:

- анализ научной литературы;

- опрос путем анкетирования;

Гипотеза – предположим, что ценностная структура молодежи не достаточно сформирована и ее формирование происходит под влиянием внешних факторов, пагубно отражающихся на результате формирования данной системы.

Экспериментальной базой служит молодежь в возрасте от 16 до 35 лет (в основном обучающиеся и преподаватели ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»).

В исследовании приняли участия 30 человек.

2.2 Анализ полученных результатов

В исследовании приняли участия 30 человек.

Рисунок 1

Большинство респондентов - молодые люди в возрасте от 16 до 35 лет.

Таблица 1

Рисунок 2 Рисунок 3

Наибольшая часть опрашиваемых респондентов -обучающиеся люди (около 80%).

Студенты высших учебных заведений занимают 15% (5 человек), при этом заняты работой в учебное время. Незаконченное высшее – 3% (1человек).

Незаконченное среднее образование у 10% (4 человека). Эту группу составляют обучающиеся среднего звена. Среднее и средне профессиональное образование составляют 25 % (по 10 человек).

Это означает, что основная категория опрошенной молодежи - это студенты, что, предположительно, окажут влияние на дальнейший ход исследования.

1.Что является для вас наиболее важной жизненной ценностью?

Рис. 4

Когда респондентам был задан этот вопрос мнения разделились таким образом: почти равное количество человек(они в большинстве)выбрали семью и карьеру, что говорит об этих ценностях как о самых крепких и важных для нашего молодого населения, далее идут деньги 13%,власть 10% и развлечения и саморазвитие ,набравшие равное количество голосов, что видимо говорит о том, что эти ценности равно важны для молодежи, ну и к сожалению такие ценности как любовь и друзья (6%) не представляются важными для молодого населения, что на мой взгляд весьма странно.

2. Что в большей степени влияет на формирование ваших жизненных ценностей?

Рис. 5

Очень отрадно замечать, что самым важным фактором, влияющим на формирование жизненных ценностей молодежи является воспитание (83% респондентов дали именно такой ответ).Общественное мнение влияет на молодежь гораздо меньше(10%),а влияние СМИ просто ничтожно(7%).

3.Считаете ли вы высшее образование главным критерием успешности современного человека?

Рис. 6

Очень радостно ,что подавляющее большинство молодых людей(87%)считают высшее образование необходимым, что говорит о высоком уровне просвещенности населения и похвальной тяге к повышению образовательного уровня государства. Лишь 13% опрошенных не считаю высшее образование необходимым.

4. Когда мы задали вопрос «Диплом о высшем образовании в какой сфере необходимо иметь чтобы быть успешным современным человеком?» мнения разделились довольно интересным образом.

Рис. 7

Большинство респондентов считают, что финансы и аудит- лучшая специальность для современного человека, на втором месте сфера услуг(23%),далее по популярности идет наука (20%) и занимает далеко не последнее место в рейтинге, что не может не радовать, и говорит о том, что молодежь настроена на развитие науки в стране,17% опрошенных считают, что медицинское образование - самое нужное, и лишь только 3% опрошенных заинтересованы в получении образования в сфере менеджмента.

5.Когда респондентам были заданы такие вопросы как «Является ли семья самой главной ценностью в жизни человека?» и «Сколько детей должно быть в семье современного человека?» выяснилось, что мнение по поводу семьи как самой главной жизненной ценности разделилось практически ровно пополам, но радует то, что с минимальным перевесом семья как самое важное в жизни все таки перевесила(57%)против 43%.

Рис. 8

При этом большинство опрошенных хотят иметь в семье 2 детей(57%),33% желают иметь 3 и более , и только 10% опрошенных имеют желание завести 1 ребёнка ,что говорит о том , что наша молодежь настроена на подъем демографии в стране.

Рис. 9

6.Радостным результатом нашего исследования стало то, что большинство опрошенных (53%)готовы чем угодно пожертвовать ради своей семьи.

«Чем вы готовы жертвовать ради своих родных?»

Рис. 10

7.Когда респондентам был задан вопрос «Как вы предпочитаете отдыхать?» выяснилось, что большинство(50%)опрошенных предпочитают отдыхать за рубежом,23% любят отдых в кругу семьи, что говорит о том, что молодежь хоть и стремится к отдыху на курортах, но не ставит на последнее место времяпрепровождение с близкими, отдых в клубах к сожалению приоритетнее, чем на природе 17% против 10%.

Рис. 11

8.Мы так же задали респондентам вопрос «Считаете ли вы важным для современного человека саморазвитие и духовное просвещение?» и выяснилось, что большинство(55%) считают просвещение необходимым, что не может не радовать, ведь это означает что молодежь стремится к самосовершенствованию, хочет повысить свой культурный уровень, но к сожалению 10% опрошенных не нуждаются в просвещении, а это уже совершенно не радостно, хотя процент таких людей и не так уж велик.

Рис. 12

9. Когда мы задали вопрос «Где бы вы хотели жить и работать?» мнения респондентов распределились таким образом: большинство(50%)опрошенных стремится жить и работать за рубежом, что является крайне неутешительным явлением, так как наблюдается тенденция к утечке ценных кадров молодых специалистов за границу,30% респондентов хотят работать и жить в столице, что тоже не радует, так как они хотят уехать из Холмска, а в родном городе остались бы только 20% опрошенных, с другой стороны это говорит о том, что молодежь стремится к более высокому уровню жизни.

Рис. 13

10. На вопрос «Считаете ли вы себя политически подкованным и активным современным человеком?» ответы респондентов распределились таким образом: лишь только 5% опрошенных не хотят быть политически активными, а остальные или уже считают себя достаточно политически активными и образованными людьми или стремятся к этому, что безусловно очень радостно.

Рис. 14

11.Когда мы задали респондентам вопрос «Что по вашему мнению каждый должен оставить после своей жизни?» выяснилось, что большинство опрошенных считаю важным оставить после себя здоровое потомство(таких 85%)-это очень радостная перспектива для нашей страны, ведь будущее за нашими детьми, огромное денежное состояние хотят после себя оставить 10% опрошенных, а вклад в науку лишь 5%.

Рис. 15

12.Так же стоит отметить, что когда нами был задан такой вопрос- «Как, по Вашему мнению, молодежи должны прививаться правильные жизненные ориентиры?»

Рис. 16

Выяснилось, что большинство, а таких 50%, считают, что прививать правильные жизненные ценности, должны не только родители дома, но так же часть этих обязанностей должно взять на себя учебное заведение. На почетном втором месте оказалось мнение о том , что ценности прививаться должны только лишь в семье(35%), и 15% опрошенных доверяют в таком важном вопросе СМИ и общественному мнению. Все это в общем говорит о том, что молодые люди все же отличаются некой консервативностью и не особо доверяют средствам массовой информации.

13. И в завершение: мы задали респондентам очень важный вопрос-

«С чем Вы связываете успешное будущее нашей страны?»

Выяснилось, что желание 85% опрошенных оставить после себя в этой жизни здоровое потомство вытекает из того, что большинство молодых граждан думает, что успешное будущее нашей страны за здоровым обществом,20% думают, что нашу страну будет делать лучше политически активная молодежь,

13% считают, что будущее страны за наукой и лишь только 7% опрошенных верят в новый политический строй. Безусловно все это говорит о том, что молодые граждане нашего города не рассчитывают на то, что им поможет государство, а надеются только на самих себя, что в свою очередь говорит о самостоятельности и готовности преодолевать тяжелые ситуации, что похвально.

Заключение

Рассматривая в своей работе тему формирования жизненных ценностей молодежи могу с уверенностью сказать, что основные ценности были выявлены, так же как и факторы воздействующие на молодое население для формирования жизненных ценностей.

На основе проведенного исследования можно сделать следующие выводы:

1.Семья и карьера для молодежи важны примерно одинаково.

2.В большей степени на формирование жизненных ценностей молодежи влияет воспитание.

3.Молодежь считает высшее образование главным критерием успешности любого современного человека, и диплом о высшем образовании представляет большую ценность, если это диплом о высшем образовании по специальности финансы и аудит.

4.Если же говорить о том, является ли семья важнейшей жизненной ценностью мнения разделились почти ровно пополам.

5.Современная молодежь не готова иметь более 2 детей в семье, но готовы пожертвовать всем чем угодно для ее благополучия и процветания.

6.Отдых у современной молодежи все же приоритетнее заграничный.

7.Современная молодежь считает необходимым духовное просвещение и саморазвитие, и лишь 10% готовы спокойно жить и без этого.

8.Работать молодежь стремиться за рубежом, на 2 месте столица нашей страны и лишь 20% опрошенных хотели бы жить и работать в родном городе.

9.Если же говорить о политической активности молодежи -она безусловно стремится к совершенствованию себя в этой области.

10.Подавляющее большинство молодых людей считает что будущее нашей страны за здоровым обществом и стремится оставить после себя здоровое крепкое потомство во благо государству.

В ходе проведения работы мы заметили четко выраженную тенденцию стремления нашей молодежи за рубеж, с одной стороны это безусловно не может не радовать, ведь это общеизвестный факт, что для работы за рубежом нужен очень высокий уровень образовательной подготовки, но ведь если прекрасные кадры в лице молодых специалистов нашей страны будут утекать за границу, кто же тогда будет отвечать за успешное будущее нашей страны?

Вообще исследование натолкнуло меня на мысль о том, что жизненные ценности нашей молодежи сформированы вполне адекватно, не хватает только патриотизма и веры в силу своей страны.

Приложение А

Образец анкеты для тестирования

Анкета

Здравствуйте! Мы проводим социальный опрос на тему «Проблема формирования жизненных ценностей молодежи » и будем признательны, если Вы ответите на вопросы нашей анкеты. Опрос проводится анонимно.

Заранее благодарю Вас за участие в исследовании!

Правила заполнения: прочитайте внимательно вопрос и выберите один из предложенных ниже вариантов ответов. Выбранный Вами ответ следует выделить.

Ваш пол: М___ Ж___

Возраст:

а) 16-19

б) 20-24

в) 25-35

Образование:

а) Незаконченное среднее

б) Среднее

в) Среднее профессиональное

г) Незаконченное высшее

д) Высшее

Род занятий:

а) школьник

б) студент

в) работающий студент

г) рабочий

д) служащий

е) другое: __________

1. Считаете ли Вы что в современном обществе существует проблема формирования жизненных ценностей молодежи?

а) да

б) нет

2.Что является для вас наиболее важной жизненной ценностью?

а)власть

б)деньги

в)семья

г)карьера

д)друзья, любовь

е)развлечения, отдых

ж)саморазвитие и духовное просвещение

Возможен выбор не более 3-х вариантов.

3.Что в большей степени влияет на формирование ваших жизненных ценностей?

а)СМИ (средства массовой информации)

б)воспитание

в)общественное мнение

4.Считаете ли вы высшее образование главным критерием успешности современного человека?

а)да

б)нет

в)свой вариант________________________

5.Диплом о высшем образовании в какой сфере необходимо иметь чтобы быть успешным современным человеком?

а)финансы и аудит

б)менеджмент

в)наука

г)медицина

д)сфера услуг

е)свой вариант________________________

6.Является ли семья самой главной ценностью в жизни человека?

а)да

б)нет

7.Сколько детей должно быть в семье современного человека?

а)1

б)2

в)3 и более

8.Чем вы готовы жертвовать ради своих родных?

а)работой(карьерным ростом)

б)общением с друзьями

в)авторитетом, властью

г)свой вариант________________________

9.Как вы предпочитаете отдыхать?

а)дома в кругу семьи

б)за рубежом

в)на природе

г)в барах, ресторанах, клубах

10.Считаете ли вы важным для современного человека саморазвитие и духовное просвещение?

а)да, это необходимо

б)это важно, но не является главным

в)нет

11.Где бы вы хотели жить и работать?

а)в родном городе

б)в столице

в)за рубежом

12.Считаете ли вы себя политически подкованным и активным современным человеком?

а)да

б)нет и не стремлюсь к этому

в)не знаю, но стремлюсь к этому

13.Что по вашему мнению каждый должен оставить после своей жизни?

а)здоровое потомство

б)огромное денежное состояние

в)вклад в науку

г)свой вариант________________________

14.Как,по Вашему мнению, молодежи должны прививаться правильные жизненные ориентиры?

а)через воспитание в семье

б)через воспитание и образование

в)через сми и общественное мнение

г)свой вариант________________________

15.С чем Вы связываете успешное будущее нашей страны?

а)с наукой

б)с новым политическим строем

в)с политически активной молодежью

г)со здоровым обществом

Список используемой литературы

1. Лисовский В. Т. Ценности жизни и культуры современной молодежи. Социологическое исследование. 2000

2. В.Лутовинов, Внутренняя политика /Духовное наследие. - 2007.-№ 9.-С.22-28

3. Свертков И.А. Политическая социализация молодежи в условиях трансформации России (конец XX- начало XXI века) Воронеж – 2010г.

4. http://ru.wikipedia.org