Итоговое задание модуля 1

Аннотация

к схеме развивающего пространства школьника выполненной в сервисе Pictohcart.

Модель развивающего пространства школьника должна включать в себя овладение УУД и ИКТ-компетентностями. Это очень важно сегодня, когда от выпускника школы требуются мобильность, креативность, способность применять свои знания на практике, умение мыслить нестандартно. Педагог должен  отказаться от традиционных технологий и перейти на личностно-стратегический подход, когда цель образования определяется как развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности и применение их в различных ситуациях. Работа по формированию и развитию универсальных учебных действий на уроках информатики способствует познавательной деятельности школьника в области других наук, а так же  его адаптации  в обществе.

Кроме того, современное  информационное общество  требует  от нас подготовить  человека обучаемого, способного самостоятельно учиться и многократно переучиваться в течение постоянно меняющейся жизни, готового к самостоятельным действиям и принятию решений. 

Именно поэтому перед школой остро встала  проблема самостоятельного успешного усвоения учащимися новых знаний, умений и компетенций, включая умение учиться. Большие возможности для этого предоставляет освоение универсальных учебных действий (УУД). Именно поэтому «Планируемые результаты» Стандартов образования (ФГОС) второго поколения определяют не только предметные, но метапредметные и личностные результаты. Эту проблему можно решить через модели ротации, индивидуальный учебный план.

Образование должно побуждать ученика принимать активную гражданскую позицию, усиливать личностное развитие и безопасную социальную включённость в жизнь общества.