Курсы повышения квалификации и переподготовки для учителей. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 23.04.2024 21:27

Страздина Людмила Сергеевна

учитель географии

64 года

38 933

431

Подписчики

Подписки

126

Местоположение

Россия, Калачинск

Специализация

Биология

География

Обществознание

ИЗО

Внеурочка

Классному руководителю

Всеобщая история

История России

Экология

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Итоговая работа для промежуточной аттестации по биологии в 6 классе

Категория: Биология

27.08.2019 16:47

Учебник: Биология. 5-6 класс. Учебник. Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. и др. / Под ред. Пасечника В.В. — М.: Просвещение, 2012. — 160 с.

Тест может быть применён для входного контроля остаточных знаний по биологии в 1 четверти 7класса

Просмотр содержимого документа
«Итоговая работа для промежуточной аттестации по биологии в 6 классе»

Итоговая диагностическая работа по биологии для учащихся 6 класса

Для заданий с выбором ответа 1-3, 6-8, 14 и15 обведите номер правильного ответа. Для других заданий запишите ответ в указанном месте.

1. Изучение особенностей строения соцветия одуванчика с помощью лупы является

1)	наблюдением
2)	измерением
3)	сравнением
4)	экспериментом

2. Какое греческое слово имеет более широкое значение и относится не только к растениям?

1) «фитон»

2) «биос»

3) «ботанэ»

4) «дендрон»

3. Рассмотрите клетки растения и бактерии. Какая из частей присутствует и в той, и в другой клетках?

1) оболочка

2) ядро

3) вакуоли

4) жгутики

4. Объясните, почему именно часть, выбранная вами в задании 3, является общей для клеток организмов разных царств.

__________________________________________________________________

5. Заполните таблицу, ответив на вопрос:

Какие из перечисленных объектов относятся к живым телам (организмам), а какие нет? Почему Вы так решили?

Объект	Живое или неживое	По каким признакам?
Цветущее растение одуванчика
Берёзовое полено
Вареный клубень картофеля

6. Какие из представленных на рисунках растений относят к низшим?

1 )

водоросли

мхи

папоротники

хвойные

7. В процессе жизнедеятельности зелёных растений возникла(и)

1) современная атмосфера Земли

2) природные зоны Земли

3) залежи известняка и мела

4) месторождения самородной серы

8. К растениям, способным улучшать плодородие почвы, относятся

1) люпин, клевер, чина

2) малина, смородина, крыжовник

3) ель, сосна, пихта

4) берёза, осина, ясень

9. Выпишете понятие, являющееся лишним в перечне, и объясните, почему Вы так решили.

побег, плод, семя, цветок

Ответ: ________________________________________________________________

______________________________________________________________________

10. Выберите три приспособления к неблагоприятным условиям среды, которые позволяют выжить и существовать водорослям, обитающим на коре деревьев или на скалах.

крупные размеры
микроскопические размеры
наличие органов прикрепления
слизистые оболочки клеток
способность переносить засуху

В ответе запишите номера выбранных позиций.

Ответ: ________________________

11. Установите соответствие между частью цветкового растения и группой, к которой она относится: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу под буквами соответствующие цифры.

ЧАСТЬ ЦВЕТКОВОГО РАСТЕНИЯ

А) корень

Б) плод

В) лист

Г) цветок

Д) побег

ГРУППА

1) генеративные

2) вегетативные

А	Б	В	Г	Д

12. Известно, что шиповник – это декоративный кустарник, используемый в озеленении из-за красивых цветков и побегов, покрытых шипами.

Используя эти сведения и рисунок, выберите три утверждения, относящиеся к описанию признаков растения.

Шиповник является холодостойким растением.
Шиповник относится с покрытосеменным растениям.
У растения несколько стволиков, растущих из одного узла.
Цветки шиповника обоеполые.
Шиповник можно встретить в садах и парках.

В ответе запишите номера выбранных позиций.

Ответ: ________________________

13. Если к свежеприготовленному временному препарату клеток кожицы лука добавить немного соленой воды, то внутреннее содержимое клетки сморщится (см. рис.). Почему это происходит?

____________________________________________

Прочитайте текст и выполните задания 14, 15 и 16.

Для проведения опытов Ксения изготовила модель растительной клетки в виде целлофанового (не полиэтиленового!) мешочка со вставленной стеклянной трубкой (см. рисунок 1). Она хотела выяснить, куда будет поступать вода: в клетку или из клетки? Для этого она приготовила смесь сахарного сиропа и крахмального клейстера, которой наполнила мешочек. Затем, используя пластилин и проволоку, закрепила мешочек на горлышке стеклянной банки (см. рисунок 2), после чего аккуратно налила в банку воды так, чтобы её уровень был не выше места прикрепления мешочка к трубке, и добавила в воду несколько капель раствора йода. Через некоторое время раствор в мешочке приобрёл фиолетовый оттенок и стал подниматься по трубке.


Рисунок 1	Рисунок 2

14. Что доказала Ксения этим опытом?

1)	Вода с растворёнными в ней веществами проникает в мешочек.
2)	Йод окрашивает сахар, содержащийся в мешочке.
3)	Йод окрашивает крахмал в мешочке.
4)	Сироп и йодный раствор движутся в разных направлениях.

15. Сделанный Ксенией целлофановый мешочек является моделью клеточной стенки. Моделью чего является смесь сахарного сиропа и крахмала?

1)	сока, содержащегося в вакуолях
2)	цитоплазмы клетки
3)	клеточных пор
4)	клеточного ядра

16. Ксения захотела проверить, зависит ли скорость поднятия жидкости в трубке от концентрации раствора сахарного сиропа в мешочке. Каким образом нужно провести опыт, чтобы проверить это предположение? Опишите ход опыта.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Система оценивания результатов выполнения диагностической работы

Задания №№ 1-4, 6-15 оцениваются в 1 балл, №№ 5 и 16 – в 2 балла. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 18 баллов.

Правильные ответы:

№ задания	Ответ	№ задания	Ответ
1	1	9	см. критерии
2	2	10	245
3	1	11	21212
4	см. критерии	12	235
5	см. критерии	13	см. критерии
6	1	14	1
7	1	15	2
8	1	16	см. критерии

Критерии оценивания ответов на задание 4

Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа)
Примерный ответ: «Оболочка. Она защищает внутреннее содержимое любой клетки от внешних воздействий».
Указания к оцениванию	Баллы
Дано верное пояснение, почему оболочка является общей частью клетки любого организма	1
Ответ неправильный или отсутствует	0
Максимальный балл	1

Критерии оценивания ответов на задание 5

Заполненная таблица выглядит следующим образом:

Объект	Живое или неживое	По каким признакам?
Цветущее растение одуванчика	живое	Цветение – это процесс жизнедеятельности
Берёзовое полено	неживое	Полено – часть срубленного ствола дерева
Вареный клубень картофеля	неживое	При варке живые клетки гибнут
Указания к оцениванию			Баллы
Таблица заполнена полностью правильно			2
При заполнении таблицы допущены негрубые биологические ошибки			1
Таблица заполнена неверно или ответ отсутствует			0
Максимальный балл			2

Критерии оценивания ответов на задание 9

Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа)
Примерный ответ: «Побег. Он является вегетативным органом и не участвует в семенном размножении. ИЛИ Семя. Оно является зародышем целого растения, а не отдельным органом.»
Указания к оцениванию	Баллы
Представлено логически правильное объяснение любого «лишнего» понятия	1
Отсутствуют логичное объяснение, позволяющее выявить «лишнее» понятие, ИЛИ ответ отсутствует	0
Максимальный балл	1

Критерии оценивания ответов на задание 13

Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа)
Примерный ответ: «вода начнет выходить из клеток наружу, в сторону ее меньшей концентрации».
Указания к оцениванию	Баллы
Дано верное пояснение, почему сжимается внутреннее содержимое клетки	1
Ответ неправильный или отсутствует	0
Максимальный балл	1

Критерии оценивания ответов на задание 16

Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа)
Примерный ответ: «Взять три мешочка с разными концентрациями сиропа. Для этого растворить в одном и том же объёме воды чайную, десертную и столовую ложки сахарного песка. Уровень сиропа в трубке за одинаковый промежуток времени покажет зависимость.» В ответе должно присутствовать указание на: использование в опыте образцов с разной концентрацией сиропа; замер времени.
Указания к оцениванию	Баллы
Приведены оба элемента верного ответа.	2
Приведен только один из элементов ответа.	1
Ответ не содержит элементов верного ответа ИЛИ ответ отсутствует	0
Максимальный балл	2