Иванова Светлана Леонидовна

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Оргмомент

2. Сообщение темы и целей урока

3.Работа в тетради

4.Повторение изученного

а) Работа по карточкам

б)самопроверка

5.Изучение нового материала

а) Работа с учебником(чтение правила в учебнике с.125)

6.Физминутка

7.Закрепление

Пройденного

8.Игра «Четвёртый лишний»

9.Итог.Оценки

10.Д/З с.125,упр200

-Добрый день! Давайте друг другу подарим улыбку.

А теперь и нашим гостям.

Посмотрите на картинки (лежат на партах). Сначала сядут те ребята, у которых на картинках изображены существительные ж.р, затем те, у которых существительные м.р.

-Ребята, какой темой можно объединить эти картинки?

-Верно. Совсем скоро

Мы будем встречать Новый год. Какой год спешит к нам?

К нам на урок пришли новогодние герои.

-Начать урок мне хочется с пословицы:

«Каждый день жизнь прибавляет частицу мудрости»

(слайд2)

-Как вы её понимаете ?

Наши знания- это богатство, которое мы складываем в сундучок, когда нужно достаём и используем.

-Сегодня на уроке мы будем учиться правильно писать существительные мужского и женского рода ,которые оканчиваются на шипящие ж,ч,ш,щ.

-Откройте тетради и запишите число и классная работа

-Предлагаю провести разминку и вспомнить пройденный материал.

1вопрос от Деда Мороза :(слайд 3)

-Какую часть речи мы изучаем?

-2 вопрос задает Снегурочка:(слайд 4)

-На какие вопросы отвечают имена существительные?

-3 вопрос от Снеговика:

-Как изменяются существительные?(слайд5)

-4 вопрос задаёт Волк(слайд6):

-Какого рода бывают имена существительные?

-5 вопрос Почтальон Печкин спрашивает(слайд7)

-Как мы определяем род имён существительных?

1уровень

Определить род существительных:

Обезьяна, снег, шишка, ёлка, праздник, зима.

2уровень

Определить род существительных:

Она моя обезьяна,

Он мой снег, она моя шишка, она моя ёлка, он мой праздник, она моя зима.

Проверьте свою работу по(слайду8)

-назовите слово с разд.ь

-с безуд.гл.в корне

-слов.слово

С орфограммой –жи-ши

- (слайд 9)Прочитаем предложения и выпишем существительные с шипящими на конце, определим род

После вечера наступает ночь.

Правда лучше, чем ложь.

Фыркает ёж.

Дочь помогает маме.

Я ловлю футбольный мяч.

-Какую особенность вы заметили?

(появляется слайд )

-Откройте учебник (с.125)

-Выполним упражнение№198(слайд5)

-Назовите лишнее существительное в каждой строчке и объясните, почему оно лишнее.

-Какую новую пословицу узнали?

-Что нового вы узнали сегодня?

-Сформулируйте правило

Улыбаются друг другу, затем гостям.

Смотрят на картинки определяют род у существительных

Новый год

2019г(слайд1)

Каждый день мы узнаём что-то новое

Записывают число и кл.работа

(ученик читает на слайде вопрос, взглядом определяет

отвечающего)

имя существительное

кто? что?

По числам

М.р., ж.р., ср.р.

Если к слову можно добавить он мой -м .р, она моя -ж. р, оно моё- ср. р

Определяют род существительных

Читают предложение и выписывают в строчку через запятую существительные с шипящими на конце

Ночь-ж.р

Ложь-ж.р

Ёж-м.р

Дочь-ж.р

Мяч-м.р

У сущ-х ж.р пишется –ь после шипящих, а у сущ-х м.р- не пишется.

Читают правило

Танец «Часики»

Выполняют упражнение у доски

«Каждый день жизнь прибавляет частицу мудрости»