К уроку русского языка "Согласные"

Д е сятое д е кабря.

Кла сс ная работа.

Согласные звонкие и глухие

Сформулируйте цель урока…

• 1) углубить знания о звонких и глухих согласных;
• 2)дать понятие о сонорных согласных;
• 3)развивать навыки фонетического разбора.

Лингвистическая разминка:

• В лесу еще лежит снег и деревья стоят в белом нарядном уборе.

Задание по вариантам:

• I вариант: II вариант:

Отметить гласные Отметить согласные

в слабой позиции в слабой позиции

• Фонетический разбор

• I вариант: II вариант:

деревья стоят

Сонорный

• Термин произошел от латинского слова sonorus , что значит «звучный».

• В сонорных согласных голос преобладает над шумом. При фонетическом разборе мы характеризуем сонорные согласные как звонкие.

Приведите примеры слов, в которых были бы только твердые, мягкие, глухие или звонкие согласные. Б рат, лилия, грамм, кошка, топор, лебедь, мимоза, шоссе, упаковка, любить, сделай, чистота

Твердые

Мягкие

Звонкие

Глухие

Занимательная лингвистика:

Найдите в каждом ряду лишнее слово:

• лестница, вестник, чудесный, постный;
• партер, свитер, компьютер, мастер;
• конечно, срочный, яичница, скучно.

Домашнее задание:

• § 56
• Упр.286