Калейдоскоп профессий

Открытое занятие: « Возможности профессионального выбора».

Цель:

содействие профильному и профессиональному самоопределению подростков.

Задачи:

расширение детских представлений о мире профессий и людях труда,

развитие коммуникативных способностей и умения работать в группе.

Оборудование и инструменты: проектор, ручки, карточки- задания, расскраски2шт,ленточки, воздушные шары, таблички с названиями команд.

Мероприятие состоит из конкурсови профориентационных игр.

Дорогие друзья, сегодня мы отправляемся в путешествие по миру профессий , посмотрим как многообразен выбор профессий. Как безграничны возможности профессионального выбора.

Наше путешествие так и называется:

Слайд 1.

« Возможности профессионального выбора».

Перед началом путешествия мы проведём « Эмблемный жребий». Он разделит вас на 2 команды – справа от меня 1 ая - команда« Мастера своего дела» и слева от меня 2ая команда-« Профессионалы», (поставим таблички с названиями команд).

Так же наши гости будут поделены на команды, впоследствии с командой

« Мастера своего дела» будут участвовать в конкурсе гости сидящие по правую стону, соответственно , слева от меня работать будут гости с командой

« Профессионалы», если у их команд возникнут затруднения с ответом так же можно помочь своей команде ответом.

Алиса и Саша получают особое задание, каждый из них раскрасит человека определённой профессии. В конце занятия они покажут мимикой и движениями, кто у них на картинке, командиры должны отгадать, жюри оценить. Нам понадобится жюри (выбираем из присутствующих гостей)

Путешествуя по конкурсным испытаниям, вы будете получать баллы, за каждый ответ один балл, команданабравшая наибольшее количество баллов победит в сегодняшнем путешествии. Мы выбираем командира в команде, который будет организовывать работу. (дети выбирают).

Сегодня мы постараемся вспомнить, узнать и закрепить многое о профессиях. Жюри всё учитывает.

Надо быть внимательными и соблюдать тишину, не выкрикивать, а отвечать,подняв руку, ждать, когда спросят. Удобно сели, спинки выпрямили. И так начнём.

Слайд 2.

Первое конкурсное испытание: У вас на столах карточки , на них по 3 слова, переставить буквы в предложенных словах так, чтобы получилось название профессии:

*рвач – медицинский работник(врач),

*кулон- весёлая цирковая профессия (клоун),

*марля- разноцветный рабочий(маляр),

*авдотка- юридическая профессия (адвокат),

*томат+ голос- зубной врач (стоматолог),

*кредитор- руководитель предприятия(директор).

Командир передаёт карточки,жюри даст оценку вашей работе.

Работа с экраном.

Игровая разминка для каждой команды своё задание. Жюри оценивает.

Отвечает каждая команда по очереди.О каких профессиях идёт речь?

Слайд3.

1.Куй железо, пока горячо (кузнец).

2.Чтобы рыбку съесть – надо в воду лезть (рыбак).

1.Не игла шьёт, а руки (портной, швея)

2.Не бравшись за топор -избы не срубишь ( плотник)

1.Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится ( пахарь)

2.Не надевай хомут с хвоста, не начинай дела с конца ( конюх)

Давайте вспомним, что такое профессия?

Слайд4. ( Дать определение)

Профессия – основнаятрудовая деятельность человека, требующая определённой подготовки и обеспечивает его финансово.

Профессии подразделяются на пять типов, с которыми вы знакомы:

Слайд5.( типы профессий называем поэтапно).

« Человек – человек».

Относятся профессии связанные с медицинским обслуживанием( врач, медсестра, санитарка), обучением и воспитанием ( воспитатель, няня , учитель. преподаватель, тренер), бытовым обслуживанием ( продавец, проводник, официант), правовой защитой( юрист, следователь, участковый, инспектор). Профессии этого типа обладают такими качествами как умение устанавливать и поддерживать деловые контакты, понимать состоянии людей. Способность оказывать влияния на других людей, проявлять выдержку , спокойствие и доброжелательность.

Слайд 6.

Следующее конкурсное испытание «Закончи пословицу» ( назвать конец пословицы), называем по очереди:

1.Умелые руки,…. не знают скуки.

2.Какие труды,….такие плоды.

1.Труд человека кормит, …, а лень портит.

2.Кто любит труд…, того люди чтут.

1.Хочешь, есть калачи,… не сиди на печи.

2.Кто не работает,…тот не ест.

1.Если есть работа,….спать не охота .

2.Делу время,…потехе час.

Слайд 7.

«Человек- техника»

Профессии связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств ( каменщик, монтажник, сварщик , инженер – конструктор), эксплуатацией технических средств ( водитель, кочегар, крановщик, токарь, швея -мотористка), ремонтом техники ( слесарь – ремонтник, механик, электромонтер, этот тип профессий требует от работника технической осведомлённости и сообразительности, хороших двигательных навыков, ловкости)

- следующее конкурсное испытание: «Профессии – синонимы»(Повторить определение, синонимы-названия разные , а смысл один),

( назвать иначе представителей предложенных профессий, по очереди каждая команда).

Слайд 8.

1.педагог –( учитель, преподаватель)

2.врач – ( доктор, лекарь)

1.стоматолог – ( дантист, зубной врач)

2.портной, портниха –( швец, швея)

1.сторож –(охранник)

2.воспитатель – ( наставник)

1.лётчик – (пилот)

2.шофёр – ( водитель)

1.голкипер –( вратарь)

2.солдат –( боец, воин)

1.торговец – ( продавец)

2.фокусник –( факир, иллюзионист)

1.экскурсовод – ( гид)

2.адвокат – ( защитник)

Слайд 9 .

« Человек знаковая система»

Объединяет профессии связанные с текстами ( корректор, машинистка, переводчик, библиотекарь.), с цифрами, формулами ( программист, экономист, бухгалтер, кассир), с чертежами и схемами ( штурман, чертёжник). Со звуковыми системами ( радист, телефонист). Профессии этого типа требуют от человека способности оперировать числами, сосредоточенному вниманию и усидчивости.

Конкурсное задание « Кто в чём силён» ( на столах карточки, отметить красным карандашом профессии связанные с умственным трудом, зелёным- профессии физического труда).

Слайд10.

Токарь, писатель, строитель, бухгалтер, учитель, экскурсовод, фермер, актёр, библиотекарь , строитель, портной, спасатель, сапожник, водитель, врач.

Слайд 11.

« Человек художественный образ» - относятся профессии связанные с проектированием, моделированием художественных произведений ( художник, журналист, модельер ,композитор),

С изготовлением изделий по эскизу, образцу( ювелир, актёр, закройщик, реставратор, столяр – краснодеревщик, цветовод- декоратор). От человека этого типа требуется развитый художественный вкус, богатое и яркое воображение.

Слайд12.

Следующее конкурсное задание « Вопросы о профессиях»( отвечаем по очереди каждая команда):

1. специалист по отделки зданий, помещений (маляр)

2. специалист по изготовлению изделий из металла?(токарь)

3. специалист по воспитанию детей? (педагог)

4. специалист по ремонту радиоаппаратуры?( радио-мастер)

5. мастер по ручной ковке металла? ( кузнец)

6. владелец сельскохозяйственного предприятия с использованием земельного участка? ( фермер)

7. специалист владеющий ножницами и расческой? ( парикмахер)

8. специалист по обработке дерева?( столяр)

9. работник торговли? (продавец)

10. специалист по разведению фруктово - ягодных кустарников? (садовод)

Слайд 13.

«Человек – природа»- профессии с изучением живой и не живой природы ( микробиолог, агрохимик, биолог), уход за растениями и животными ( лесовод, овощевод, зоотехник), с профилактикой и лечением животных ( ветеринар), Им требуется хорошая наблюдательность, выносливость, способность к недостатку уюта и комфорта.

Конкурсное испытание : « Он – она» ( прочитать название и произнести в мужском или женском роде, отвечать каждая команда по очереди, поднимая руку)

Слайд 14.

1.Она балерина – он танцовщик.

2.Она стюардесса – он стюард.

1.Она медсестра – он медбрат.

2.Он доктор – она доктор.

1.Он водолаз – она водолаз.

2.Он гимнаст – она гимнастка.

1.Он поэт - она поэтесса.

2.Он штукатур – она штукатур.

1.Он повар –она повар.

2.Он портной –она портниха.

Слайд 15.

Следующее конкурсное задание: «Профи – викторина»( очки присуждаются той команде которая первая дала ответ).

Перед кем все снимают шапки? (парикмахер).

Как звали первую женщину- лётчицу? (Баба-яга).

Назовите орудие труда оперного певца? ( Голос)

Какой водитель смотрит свысока? (лётчик, пилот).

Кем работал Дядя Стёпа в стихотворении Михалкова? (милиционером).

Без чего не могут обойтись математики, барабанщики и охотники? (без дроби). Сидит дед во сто шуб одет, кто мимо пробегает у того он шубу отнимает. (гардеробщик).

Подошло время узнать какое задание нам подготовили 1-команде – Алиса, 2 команде Саша?(дети показывают пантомиму, командир 1-2команды, отвечает)

Конкурсное задание, команды выполняют с гостями. Надо придумать и изобразить любым доступным образом , как здороваются люди той или иной профессии.

1 команда – лётчик, торговец.

2 команда - полицейский, экскурсовод.

Жюри даёт оценку.

А пока жюри подводит итоги , мы поиграем в игру : «Назови профессию»

Слайд 16.

Самая сладкая –кондитер, продавец в кондитерском отделе.

самая денежная – банкир, спортсмены.

самая волосатая – парикмахер.

самая смешная – клоун, юморист, пародист.

самая зелёная –садовод, лесник.

самая детская – воспитатель, педиатр.

самая серьёзная – сапёр, хирург, политик.

Предоставим слово жюри.

Понравилось вам наше путешествие? Что больше всего понравилось? А мне понравилось , как организованно и дисциплинированно вы работали , много знаете. Сейчас посмотрим на сколько вам понравилось наше путешествие, на столе у вас лежат разноцветные ленточки выберите тот цвет который подходит к настроению с которым вы уходите с занятия . Напишите на ленте ваше желание кем вы хотите стать в будущем , мы привяжем их к воздушным шарам , отпустим в небо, чтобы ваши мечты обязательно сбылись! Спасибо всем.