Календарно-тематическое планирование

«Выпускник научится».

«Выпускник получит возможность научиться»

Фонетика и графика

- различать звуки и буквы;

- характеризовать звуки русского и родного языков: гласные ударные/безударные; согласные твёрдые/мягкие, парные/непарные твёрдые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие;

- знать последовательность букв в русском и родном алфавитах, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации.

- проводить фонетико-графический (звуко-буквенный) разбор слова самостоятельно по предложенному в учебнике алгоритму,

- оценивать правильность проведения фонетико-графического (звуко-буквенного) разбора слов.

Орфоэпия

-соблюдать нормы русского литературного

языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объёме представленного в учебнике материала);

- находить при сомнении в правильности постановки ударения или произношения слова ответ самостоятельно

(по словарю учебника) либо обращаться за помощью (к учителю, родителям и др.).

Состав слова (морфемика)

- различать изменяемые и неизменяемые слова;

- различать родственные (однокоренные) слова и формы слова;

- находить в словах окончание, корень, приставку, суффикс.

- научиться разбирать по составу слова с однозначно выделяемыми морфемами в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом,

- оценивать правильность проведения разбора слова по составу.

Лексика

- выявлять слова, значение которых требует уточнения;

- определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря.

- подбирать синонимы для устранения повторов в тексте;

- подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении;

-различать употребление в тексте слов в прямом и переносном значении (простые случаи);

- оценивать уместность использования слов в тексте;

-выбирать слова из ряда предложенных для успешного решения коммуникативной задачи.

Морфология

- определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение;

- определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж;

- определять грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение

- проводить морфологический разбор имён существительных, имён прилагательных, глаголов по предложенному в учебнике алгоритму;

- оценивать правильность проведения морфологического разбора;

- находить в тексте такие части речи, как личные местоимения и наречия, предлоги вместе с существительными и личными местоимениями, к которым они относятся, союзы и, а, но, частицу не при глаголах.

Синтаксис

- различать предложение, словосочетание, слово;

- устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении;

- классифицировать предложения по цели высказывания, находить повествовательные/побудительные/вопросительные

предложения;

- определять восклицательную/невосклицательную интонацию предложения;

- находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;

-выделять предложения с однородными членами.

- различать второстепенные члены предложения — определения, дополнения, обстоятельства;

- выполнять в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом разбор простого предложения (по членам предложения, синтаксический), оценивать правильность разбора;

- различать простые и сложные предложения.

Содержательная линия «Орфография и пунктуация»

-применять правила правописания (в объёме содержания курса);

-определять (уточнять) написание слова по орфографическому словарю;

-безошибочно списывать текст объёмом 80—90 слов;

-писать под диктовку тексты объёмом 75—80 слов в соответствии с изученными правилами правописания;

-проверять собственный и предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.

- осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки;

- подбирать примеры с определённой орфограммой;

- при составлении собственных текстов перефразировать записываемое, чтобы избежать орфографических и пунктуационных ошибок;

- при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить её в последующих письменных работах.

Содержательная линия «Развитие речи»

- оценивать правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке, в школе, в быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми разного возраста;

-соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения

(умение слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор);

-выражать собственное мнение, аргументировать его с учётом ситуации общения;

-самостоятельно озаглавливать текст;

-составлять план текста;

-сочинять письма, поздравительные открытки, записки и другие небольшие тексты для конкретных ситуаций общения.

- создавать тексты по предложенному заголовку;

-подробно или выборочно пересказывать текст;

-пересказывать текст от другого лица;

-составлять устный рассказ на определённую тему с использованием разных типов речи: описание, повествование, рассуждение;

-анализировать и корректировать тексты с нарушенным порядком предложений, находить в тексте смысловые пропуски;

-корректировать тексты, в которых допущены нарушения культуры речи;

-анализировать последовательность собственных действий при работе над изложениями и сочинениями и соотносить их с разработанным алгоритмом; оценивать правильность выполнения учебной задачи: соотносить собственный текст с исходным (для изложений) и с назначением, задачами, условиями общения (для самостоятельно создаваемых текстов);

-соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении (sms сообщения, электронная почта, Интернет и другие виды и способы связи).

№

Раздел

Кол-во часов

Формы и виды контроля

Контрольное списывание

Кол-во словарных диктантов

Кол-во контрольных работ,

Кол-во проектных работ

Кол-во сочинений

Кол-во изложений

1

Повторение

11

1

-

1

-

-

1

2

Предложение

9

-

-

1

1

1

1

3

Слово в языке и речи

20

-

2

1

-

-

1

4

Имя существительное

36

-

1

3

2

1

7

Имя прилагательное

32

1

-

1

2

4

2

5

Личные местоимения

9

1

-

1

-

-

1

6

Глагол

33

1

1

1

2

2

3

8

Повторение

20

1

1

1

1

1

1

Итого

170

5

5

10

6

10

11

№

Тема раздела

Тема урока

Кол-во часов

Дата по плану

Дата по факту

1

Повторение

Урок 1. Знакомство с учебником «Русский язык». Наша речь и наш язык

Знакомство с учебником. Виды речи. Для чего человеку нужна речь.

1

1-я неделя

2

Урок 2. Язык и речь. Формулы вежливости

Условия успешности общения. Языковой анализ диалогов, Конструирование устного монологического высказывания. Конструирование диалогов.

1

1-я неделя

3

Урок 3. Текст и его план

Уточнить представления об особенностях текста как единицы речи. Умение составлять план текста.

1

1-я неделя

4

Урок 4. Обучающее изложение по тексту Е.Пермяка

Алгоритм написания изложения. Подготовка к изложению. Применение полученных знаний.

1

1-я неделя

5

Урок 5. Анализ изложения. Текст. Типы текстов

Базовые предметные понятия: текст – повествование, текст – описание, текст – рассуждение. Алгоритм определения типа текста.

1

1-я неделя

6

Урок 6. Предложение как единица речи

Предложение как единица речи. Постановка знака в конце предложения. Составление предложения из слов. Оформление предложения на письме.

1

2-я неделя

7

Урок 7. Виды предложений по цели высказывания

Виды предложения по цели высказывания. Постановка знака в конце предложения. Алгоритм определения предложения по интонации

1

2-я неделя

8

Урок 8. Диалог. Обращение

Что такое диалог и обращение? Правило употребления знаков препинания в предложениях с обращениями.

1

2-я неделя

9

Урок 9. Основа предложения. Главные и второстепенные члены предложения. Контрольное списывание №1

Главные и второстепенные члены предложения. Распространенные и нераспространенные предложения. Разбор предложения по членам

1

2-я неделя

10

Урок 10. Входной контрольный диктант № 1

1

2-я неделя

11

Урок 11. Словосочетание

Связь слов в словосочетании. Главное и зависимое слово.

1

3-я неделя

12

Предложение

Урок 12. Однородные члены предложения (общее понятие)

Что такое однородные члены предложения? Особенности однородных членов предложения.

1

3-я неделя

13

Урок 13. Связь однородных членов предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Виды связи однородных членов предложения.

Правило постановки запятой между однородными членами предложения.

1

3-я неделя

14

Урок 14. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Когда между однородными членами ставиться запятая, а когда не ставиться

1

3-я неделя

15

Урок 15. Сочинение по репродукции картины И.И. Левитана «Золотая осень»

Применение полученных знаний по теме «Однородные члены предложения»

1

3-я неделя

16

Урок 16. Проект «Похвальное слово знакам препинания». Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Подготовка к выполнению проектной работы. Обобщение знаний о знаках препинания в русском языке.

1

4-я неделя

17

Урок 17. Простые и сложные предложения. Связь между простыми предложениями, входящими в состав сложного предложения

Отличие простого предложения от сложного

1

4-я неделя

18

Урок 18. Сложное предложение с однородными членами

Как отличить сложное предложение от простого предложения с однородными членами.

1

4-я неделя

19

Урок 19. Обучающее изложение

1

4-я неделя

20

Урок 20. Контрольный диктант № 2 с грамматическим заданием по теме «Предложение»

Контроль и самоконтроль изученных понятий по теме «Предложение».

1

4-я неделя

21

Слово в языке и речи

Урок 21. Слово и его лексическое значение

Лексическое значение слова. Роль слов в нашем языке. Определение слова по лексическому значению.

1

5-я неделя

22

Урок 22. Многозначные слова. Прямое и переносное значение слов. Заимствованные слова. Устаревшие слова.

Определение по словарю устаревших и заимствованных слов. Наблюдение за использованием этих слов в речи.

1

5-я неделя

23

Урок 23. Синонимы, антонимы, омонимы

Подбор к слову антонимов и синонимов. Распознавание в речи омонимов.

1

5-я неделя

24

Урок 24. Фразеологизмы. Обобщение знаний о лексических группах слов

Какие слова называются фразеологизмами.

1

5-я неделя

25

Урок 25. Состав слова.

Выделение в словах корня, правило единообразного написания корня.

1

5-я неделя

26

Урок 26. Правописание гласных и согласных в корнях слов

Соотношение написания и произношения слов с непроизносимыми согласными, парными по звонкости – глухости, безударными гласными.

1

6-я неделя

27

Урок 27. Упражнение в правописании гласных и согласных в корнях слов, двойных согласных в словах

Применения правила написания слов при установлении изученных орфограмм.

1

6-я неделя

28

Урок 28. Упражнение в написании приставок и суффиксов

Наблюдение за правописанием и произношением слов с приставками и суффиксам. Применение правил правописания.

1

6-я неделя

29

Урок 29. Разделительные ъ и ь знаки

Соотношение и написание слов с разделительными ъ и ь знаками.

1

6-я неделя

30

Урок 30. Обучающее изложение по тексту Ю. Дмитриева

Письменное изложение повествовательного деформированного текста.

1

6-я неделя

31

Урок 31. Анализ изложения. Части речи

Анализ и исправление ошибок, допущенных в изложении. Постановка вопроса к слову и определение части речи

1

7-я неделя

32

Урок 32. Морфологические признаки частей речи. Словарный диктант № 1

Какие грамматические признаки есть у частей речи

1

7-я неделя

33

Урок 33. Склонение имён существительных

1

7-я неделя

34

Урок 34. Имя числительное как часть речи. Глагол как часть речи

Какие грамматические признаки есть у частей речи

1

7-я неделя

35

Урок 35. Наречие как часть речи

Представление о наречии как части речи. Существенные признаки этой части речи. Роль наречия в нашем языке.

1

7-я неделя

36

Урок 36. Контрольный диктант № 3 с грамматическим заданием по разделу «Слово в языке и речи»

Применение полученных знаний по теме «Слово в языке и речи»

1

8-я неделя

37

Урок 37. Работа над ошибками

Как научиться производить само – и взаимодиагностику результатов изучения темы.

1

8-я неделя

38

Урок 38. Образование и употребление наречий

Значение и употребление в речи

1

8-я неделя

39

Урок 39. Словарный диктант №2. Обобщение.

1

8-я неделя

40

Урок 40. Обобщение по разделу «Слово в языке и речи»

Применение полученных знаний по теме «Слово в языке и речи»

1

8-я неделя

41

Имя существительное

Урок 41. Распознавание падежей имён существительных

Определение падежа, в котором употреблено имя существительное. Различение падежных и смысловых (синтаксических) вопросов. Начальная форма имени существительного. Имена существительные, которые употребляются в одной форме.

1

9-я неделя

42

Урок 42. Упражнение в распознавании падежей неодушевлённых имён существительных

Определение падежа, в котором употреблено имя существительное. Различение падежных и смысловых (синтаксических) вопросов.

1

9-я неделя

43

Урок 43. Повторение сведений о падежах.

1

9-я неделя

44

Урок 44. Упражнение в распознавании падежей имён существительных. Несклоняемые имена существительные.

Определение падежа, в котором употреблено имя существительное. Различение падежных и смысловых (синтаксических) вопросов.

1

9-я неделя

45

Урок 45. Три склонения имён существительных

Как определить склонение имён существительных. Имена существительные 1 – го склонения

1

9-я неделя

46

Урок 46. Упражнения в распознавании имен существительных 1–го склонения

Правописание безударных и ударных окончаний имён существительных 1 – го склонения

1

10-я неделя

47

Урок 47. Сочинение по репродукции картины А.А. Пластова «Первый снег»

Создание текста – описания, использование выразительных средств речи

1

10-я неделя

48

Урок 48. Упражнения в распознавании имен существительных 2–го склонения

Правописание безударных и ударных окончаний имён существительных 2 – го склонения

1

10-я неделя

49

Урок 49. Упражнения в распознавании имен существительных 2–го склонения

Правописание безударных и ударных окончаний имён существительных 2 – го склонения

1

10-я неделя

50

Урок 50. 3-е склонение имён существительных

Правописание безударных и ударных окончаний имён существительных 3 – го склонения

1

10-я неделя

51

Урок 51. Упражнения в распознавании имен существительных 3-го склонения

Правописание безударных и ударных окончаний имён существительных 3 – го склонения

1

11-я неделя

52

Урок 52. Контрольный диктант №4

1

11-я неделя

53

Урок 53. Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

1

11-я неделя

54

Урок 54. Обобщение знаний о типах склонения.

Определение склонения имён существительных

1

11-я неделя

55

Урок 55. Обучающее изложение по тексту Н. Сладкова

Применение полученных знаний.

1

11-я неделя

56

Урок 56. Анализ изложения. Правописание падежных окончаний имён существительных в единственном числе

Способы проверки безударных падежных окончаний.

1

12-я неделя

57

Урок 57. Именительный и винительный падежи

Способы различения имен существительных в именительном и винительном падежах.

1

12-я неделя

58

Урок 58. Правописание имён существительных в родительном падеже

Способы определения окончания существительных в родительном падеже

1

12-я неделя

59

Урок 59. Правописание имён существительных в родительном падеже

Способы определения окончания существительных в родительном падеже

1

12-я неделя

60

Урок 60. Правописание окончаний имён существительных в дательном падеже

Правописание безударных падежных окончаний в дательном падеже

1

12-я неделя

61

Урок 61. Правописание окончаний имён существительных в дательном падеже

Правописание безударных падежных окончаний в дательном падеже

1

13-я неделя

62

Урок 62. Правописание окончаний имён существительных в творительном падеже

Проверка написания безударного падежного окончания в творительном падеже

1

13-я неделя

63

Урок 63. Правописание окончаний имён существительных в предложном падеже

Проверка написания безударного падежного окончания в предложном падеже.

1

13-я неделя

64

Урок 64. Правописание окончаний имён существительных в предложном падеже

Проверка написания безударного падежного окончания в предложном падеже.

1

13-я неделя

65

Урок 65. Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах

Отработка умения правильно писать безударные падежные окончания имён существительных

1

13-я неделя

66

Урок 66. Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах

Отработка умения правильно писать безударные падежные окончания имён существительных

1

14-я неделя

67

Урок 67. Правописание окончаний имён существительных в предложном падеже. Словарный диктант № 3

Проверка написания безударного падежного окончания в предложном падеже.

1

14-я неделя

68

Урок 68. Сочинение по картине «Кружевница»

1

14-я неделя

69

Урок 69. Контрольный диктант № 5 по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе»

Применение полученных знаний по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе»

1

14-я неделя

70

Урок 70. Работа над ошибками.

Как научиться производить само– и взаимодиагностику результатов изучения темы. Склонение имён существительных во множественном числе

Общее представление о склонении имён существительных во множественном числе

1

14-я неделя

71

Урок 71. Именительный падеж имён существительных множественного числа

Правописание падежных окончаний имён существительных множественного числа в именительном падеже.

1

15-я неделя

72

Урок 72. Родительный падеж имён существительных множественного числа

Правописание падежных окончаний имён существительных множественного числа в родительном падеже

1

15-я неделя

73

Урок 73. Родительный и винительный падежи имён существительных во множественном числе

Определение падежа имён существительных во множественном числе одинаковыми окончаниями.

1

15-я неделя

74

Урок 74. Дательный, творительный, предложный падежи имён существительных во множественном числе

Правописание падежных окончаний имён существительных множественного числа в дательном, творительном и предложных падежах

1

15-я неделя

75

Урок 75. Контрольный диктант № 6 по итогам первого полугодия

Применение полученных знаний.

1

15-я неделя

76

Урок 76. Работа над ошибками

Как научиться производить само– и взаимодиагностику результатов изучения темы.

1

16-я неделя

77

Имя прилагательное

Урок 77. Имя прилагательное как часть речи

Значение и употребление в речи. Словообразование имён прилагательных.

1

16-я неделя

78

Урок 78. Род и число имён прилагательных

Изменение имен прилагательных по числам, по родам (в единственном числе). Начальная форма имён прилагательных

1

16-я неделя

79

Урок 79. Сочинение - описание «Моя любимая игрушка»

Создание текста – описания.

1

16-я неделя

80

Урок 80. Склонение имён прилагательных

Изменение по падежам имён прилагательных в единственном числе. Зависимость формы имени прилагательного от имени существительного.

1

16-я неделя

81

Урок 81. Сочинение на тему «Чем мне запомнилась картина В.А.Серова “Мика Морозов”»

1

17-я неделя

82

Урок 82. Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе

Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе.

1

17-я неделя

83

Урок 83. Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже.

1

17-я неделя

84

Урок 84. Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже.

1

17-я неделя

85

Урок 85. Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже.

1

17-я неделя

86

Урок 86. Именительный, винительный, родительный падежи.

1

18-я неделя

87

Урок 87. Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах.

1

18-я неделя

88

Урок 88. Упражнения в правописании окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода.

1

18-я неделя

89

Урок 89. Выборочное изложение описательного текста. Наши проекты

1

18-я неделя

90

Урок 90. Анализ изложения. Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода

1

18-я неделя

91

Урок 91. Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе.

Правописание падежных окончаний имён прилагательных женского рода в единственном числе.

1

19-я неделя

92

Урок 92. Именительный и винительный падежи имён прилагательных женского рода

Правописание падежных окончаний имён прилагательных женского рода в единственном числе.

1

19-я неделя

93

Урок 93. Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имён прилагательных женского рода.

1

19-я неделя

94

Урок 94. Винительный и творительный падежи имён прилагательных женского рода

Правописание падежных окончаний имён прилагательных женского рода в единственном числе.

1

19-я неделя

95

Урок 95. Упражнение в правописании падежных окончаний имён прилагательных в единственном числе. Контрольное списывание №2

Правописание падежных окончаний имён прилагательных женского рода в единственном числе

1

19-я неделя

96

Урок 96. Изложение повествовательного текста с элементами описания

1

20-я неделя

97

Урок 97. Анализ изложения. Правописание падежных окончаний имён прилагательных.

1

20-я неделя

98

Урок 98. Склонение имён прилагательных во множественном числе.

1

20-я неделя

99

Урок 99. Сочинение – отзыв о картине Н.К.Рериха «Заморские гости»

1

20-я неделя

100

Урок 100. Именительный и винительный падежи имён прилагательных множественного числа

Иметь представление об окончании имён прилагательных множественного числа в каждом из падежей.

1

20-я неделя

101

Урок 101. Родительный и предложный падежи имён прилагательных множественного числа

Иметь представление об окончании имён прилагательных множественного числа в каждом из падежей.

1

21-я неделя

102

Урок 102. Дательный и творительный падежи имён прилагательных множественного числа

Иметь представление об окончании имён прилагательных множественного числа в каждом из падежей.

1

21-я неделя

103

Урок 103. Обобщение по теме «Имя прилагательное»

Как научиться производить само- и взаимодиагностику результатов изучения темы. Морфологический разбор имени прилагательного

1

21-я неделя

104

Урок 104. Сочинение-отзыв по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»

1

21-я неделя

105

Урок 105. Обобщение по теме «Имя прилагательное»

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

21-я неделя

106

Урок 106. Контрольный диктант № 7 с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное»

Применение полученных знаний

1

22-я неделя

107

Урок 107. Анализ контрольного диктанта

1

22-я неделя

108

Урок 108. Наши проекты

1

22-я неделя

109

Личные местоимения

Урок 109. Местоимение как часть речи

Какие местоимения называются личными

1

22-я неделя

110

Урок 110. Личные местоимения

Грамматические признаки личных местоимений.

1

22-я неделя

111

Урок 111. Личные местоимения 1-го, 2-го лица по падежам.

Значение личных местоимений в речи.

1

23-я неделя

112

Урок 112. Личные местоимения 3-го лица по падежам. Контрольное списывание №3

Значение личных местоимений в речи.

1

23-я неделя

113

Урок 113. Изменение личных местоимений по падежам

Начальная форма местоимения. Определение падежа личного местоимения.

1

23-я неделя

114

Урок 114. Изложение повествовательного текста с элементами описания.

1

23-я неделя

115

Урок 115. Анализ изложения. Обобщение по теме «Местоимение».

1

23-я неделя

116

Урок 116. Контрольный диктант по теме «Местоимение» №8

1

24-я неделя

117

Урок 117. Анализ контрольного диктанта. Повторение

1

24-я неделя

118

Глагол

Урок 118. Роль глаголов в языке

Какую роль играют глаголы в речи? По каким признакам можно распознать глагол в речи?

1

24-я неделя

119

Урок 119. Изменение глаголов по временам

Учиться распознавать глагол среди других частей речи по обобщённому лексическому значению и вопросу, определять время.

1

24-я неделя

120

Урок 120. Неопределённая форма глаголов

Научиться распознавать в речи глаголы в неопределённой форме

1

24-я неделя

121

Урок 121. Неопределённая форма глаголов

Образование глаголов в неопределённой форме.

1

25-я неделя

122

Урок 122. Изменение глаголов по временам

Учиться распознавать глагол среди других частей речи по обобщённому лексическому значению и вопросу, определять время.

1

25-я неделя

123

Урок 123. Обучающее изложение по цитатному плану.

Письменное изложение текста по цитатному плану, перечислять и различать в тексте его части, подбирать заголовок к заданному тексту.

1

25-я неделя

124

Урок 124. Работа над ошибками. Спряжение глаголов

1

25-я неделя

125

Урок 125. Спряжение глаголов

1

25-я неделя

126

Урок 126. Образование глаголов прошедшего времени

Изменение глаголов по временам

1

26-я неделя

127

Урок 127. 2-е лицо единственного числа глаголов настоящего и будущего времени.

Правописание окончаний глаголов 2-е лицо единственного числа настоящего и будущего времени

1

26-я неделя

128

Урок 128. Сочинение по репродукции И.И. Левитана «Весна. Большая вода»

Создание текста - описания

1

26-я неделя

129

Урок 129. I и II спряжение глаголов в настоящем времени

Учиться определять спряжение глаголов в настоящем времени.

1

26-я неделя

130

Урок 130. I и II спряжение глаголов в будущем времени

Учиться определять спряжение глаголов в будущем времени.

1

26-я неделя

131

Урок 131. Проект «Пословицы и поговорки»

Построение проектной работы по алгоритму.

1

27-я неделя

132

Урок 132. Правописание безударных окончаний глаголов I и II спряжения в настоящем и будущем времени

Постановка вопроса к глаголам. Определение спряжения. Правильное написание безударного личного окончания глагола.

1

27-я неделя

133

Урок 133. Правописание безударных окончаний глаголов I и II спряжения в настоящем и будущем времени

Постановка вопроса к глаголам. Определение спряжения. Правильное написание безударного личного окончания глагола.

1

27-я неделя

134

Урок 134. Правописание безударных окончаний глаголов I и II спряжения в настоящем и будущем времени

Постановка вопроса к глаголам. Определение спряжения. Правильное написание безударного личного окончания глагола.

1

27-я неделя

135

Урок 135. Правописание безударных окончаний глаголов I и II спряжения в настоящем и будущем времени

Постановка вопроса к глаголам. Определение спряжения. Правильное написание безударного личного окончания глагола.

1

27-я неделя

136

Урок 136. Правописание возвратных глаголов

Какие глаголы относятся к категории возвратных.

1

28-я неделя

137

Урок 137. Правописание – тся и -ться в возвратных глаголах

Какие глаголы относятся к категории возвратных.

1

28-я неделя

138

Урок 138. Правописание – тся и -ться в возвратных глаголах

Какие глаголы относятся к категории возвратных

1

28-я неделя

139

Урок 139. Сочинение по серии картинок

Создание текста – повествования, составление плана текста, подбор заголовка

1

28-я неделя

140

Урок 140. Работа над ошибками. Правописание глаголов в прошедшем времени

Признаки, по которым определяют глаголы прошедшего времени.

1

28-я неделя

141

Урок 141. Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени. Словарный диктант № 4

Определение окончаний глаголов в прошедшем времени.

1

29-я неделя

142

Урок 142. Правописание суффиксов глаголов в прошедшем времени

Образование глаголов в прошедшем времени. Определение безударной буквы в суффиксе перед л.

1

29-я неделя

143

Урок 143. Изложение повествовательного текста по вопросам.

1

29-я неделя

144

Урок 144. Контрольный диктант № 9 с грамматическим заданием по теме «Глагол»

Применение полученных знаний.

1

29-я неделя

145

Урок 145. Работа над ошибками. Обобщение по теме «Глагол».

Морфологический разбор глаголов. Как научиться производить само- и взаимодиагностику результатов изучения темы.

1

29-я неделя

146

Урок 146. Контрольное списывание № 4

Применение полученных знаний.

1

30-я неделя

147

Урок 147. Изложение повествовательного текста.

1

30-я неделя

148

Урок 148. Обобщение по теме «Глагол»

Морфологический разбор глаголов. Как научиться производить само – и взаимодиагностику результатов изучения темы.

1

30-я неделя

149

Урок 149. Анализ изложения, текстовой работы. Повторение.

1

30-я неделя

150

Урок 150. Наши проекты

1

30-я неделя

151

Повторение

Урок 151. Язык. Речь. Текст.

Условия успешного общения. Виды речи.

1

31-я неделя

152

Урок 153. Предложение и словосочетание

Что такое предложение? Как из предложения выделить словосочетание? Грамматическая основа предложения.

1

31-я неделя

153

Урок 155. Предложение и словосочетание

Что такое предложение? Как из предложения выделить словосочетание? Грамматическая основа предложения

1

31-я неделя

154

Урок 156. Состав слова. Словарный диктант № 5

Как разбирать слово по составу?

1

31-я неделя

155

Урок 157. Лексическое значение слова.

1

31-я неделя

156

Урок 158. Состав слова.

Как разбирать слово по составу?

1

32-я неделя

157

Урок 160. Состав слова.

Как разбирать слово по составу?

1

32-я неделя

158

Урок 161. Состав слова.

Как разбирать слово по составу?

1

32-я неделя

159

Урок 162. Сочинение на тему «Рожь»

1

32-я неделя

160

Урок 163. Части речи

По каким грамматическим признакам можно определить части речи?

1

32-я неделя

161

Урок 165. Части речи

По каким грамматическим признакам можно определить части речи?

1

33-я неделя

162

Урок 166. Правописание значимых частей слова

Как различать приставку и предлог в письменной речи? Как правильно писать суффикс в слове?

1

33-я неделя

163

Урок 167. Контрольное изложение

Как применять полученные знания?

1

33-я неделя

164

Урок 168. Работа над ошибками

Как научиться производить само- и взаимодиагностику результатов изучения темы.

1

33-я неделя

165

Урок 169. Итоговый контрольный диктант № 10 с грамматическим заданием

Как применять полученные знания?

1

33-я неделя

166

Урок 170. Работа над ошибками

Как научиться производить само – и взаимо диагностику результатов изучения темы.

1

34-я неделя

167

Урок 171. Контрольное списывание №5

1

34-я неделя

168

Урок 173. Звуки и буквы

На какие группы делятся звуки и буквы в русском языке?

1

34-я неделя

169

Урок 174. Наши проекты

1

34-я неделя

170

Урок 175. Обобщающий урок. Игра «По галактике Частей Речи»

1

34-я неделя

Итого

170