| № п/п | Название темы | Кол-во часов | Дата |
| 1. | Вводное занятие. | 1 | |
| 2. | Техника безопасности на занятиях в кружке. | 1 | |
| 3. 4. | Практическое занятие. Отчет по экологическим заданиям за летний период. | 2 | |
| 5. | Умей передать свои знания. | 1 | |
| 6. | Практическое занятие. Изготовление условных знаков, экологических памяток | 1 | |
| 7. 8. 9. | Практическое занятие. Подготовка и проведение бесед экологического содержания для учащихся школы. | 3 | |
| 10. | Влияние окружающей среды на здоровье человека. | 1 | |
| 11. 12. | Практическое занятие. Экология питания человека. | 2 | |
| 13. | Меры, направленные на снижение вредного влияния загрязнения на здоровье. | 1 | |
| 14. | Практическое занятие. Экология жилища человека. | 1 | |
| 15. 16. | Практическое занятие. Правила первой медицинской помощи при отравлениях, ушибах, вывихах, переломах, ожогах | 2 | |
| 17. | Самые опасные вредные привычки. | 1 | |
| 18. | Влияние алкоголя на организм. | 1 | |
| 19. | Вред курения табака. | 1 | |
| 20. | Истоки наркомании. Красота и коварство цветков мака. Конопля – гашиш. | 1 | |
| 21. | Токсикомания – вредная привычка. | 1 | |
| 22. | Переедание – вредная привычка. | 1 | |
| 23. | Интернет – зависимость, игровая зависимость, сквернословие. | 1 | |
| 24. | Борьба с вредными привычками. | 1 | |
| 25 | Необходимость создания охраняемых объектов. | 1 | |
| 26. | Охраняемые природные территории России: заповедники, заказники, национальные парки, памятники природы. Ботанические сады и зоопарки как место сохранения и размножения редких видов растений и животных. | 1 | |
| 27. | Красная книга. | 1 | |
| 28. | Охраняемые объекты Пензенской области. Роль учащихся в деле охраны природы родного края. | 1 | |
| 29. | Знакомство с глобальными проблемами человечества. | 1 | |
| 30. | Загрязнение среды нефтью, выхлопными газами, представление о радиоактивном загрязнении. | 1 | |
| 31. | Экологические знания как основа деятельности человека по охране природы. | 1 | |
| 32. | Биологическое, химическое загрязнение среды и здоровье человека. | 1 | |
| 33. | Влияние шума на человека. | 1 | |
| 34. | Метеочувствительные люди. | 1 | |
| 35. | Питание и здоровье человека. | 1 | |
| 36. | Приспособленность человека к окружающей среде. | 1 | |
| 37. | Типы экологических взаимоотношений. | 1 | |
| 38. | Паразитизм - как форма взаимоотношения. | 1 | |
| 39. | Паразитарные заболевания. | 1 | |
| 40. | Хищничество – как форма взаимоотношения. | 1 | |
| 41. | Ядовитые растения нашей местности (вороний глаз, дурман, белена, болиголов, волчье лыко) | 1 | |
| 42. | Ядовитые животные нашей местности. | 1 | |
| 43. 44. | Практическое занятие. Экологические термины. Работа над словарем. | 2 | |
| 45. 46. | Изучение охраняемых объектов нашей местности, необходимость их охраны. | 2 | |
| 47. 48. | Практическое занятие. Участие в акции: «Покорми птиц». | 2 | |
| 49. 50. 51. 52. 53. 54. | Практические занятия. Подготовка почвы для рассады. Высевание семян цветов. Подкормка рассады. | 2 2 2 | |
| 55. 56. | Практическое занятие. Благоустройство родников. | 2 | |
| 57. 58. | Практическое занятие. Санитарная очистка территории школы. | 2 | |
| 59. 60. | Практическое занятие. Уход за школьным садом. | 2 | |
| 61. 62. 63. | Экскурсия в лес. Практическое занятие. Сообщества смешанного леса. | 3 | |
| 64. | Экологическая ситуация вокруг нас. | 1 | |
| 65. 66. 67. 68. | Практическое занятие. Экологический проект «Экология вокруг нас» | 4 | |
| 69. 70. | Защита проектов. | 2 | |
| 71. 72 | Итоговое занятие. Викторина «Лучший знаток экологии». | 2 | |