указывается уровень обучения :начального общего , основного общего, среднего общего образования
разработано Гоменюк О.А. _________________________________________________________________________________________
п. Красногорский 2021г
| № п/п | Наименование темы | Количество часов | Дата |
| план | факт. |
| 1. | Язык и речь. | 1 | | |
| 2. | Речевое общение. | 1 | | |
| 3. | Виды речи (устная и письменная) | 1 | | |
| | Повторение изученного в начальной школе. | 22ч (19ч+3КР) | | |
| 4. | Состав слова. Окончание. Корень. Суффикс. Приставка. | 1 | | |
| 5. | Звуки, буквы, произношение и правописание. | 1 | | |
| 6. | Орфограмма. Правописание проверяемых безударных гласных в корне. | 1 | | |
| 7. | Правописание непроверяемых безударных гласных в корне. | 1 | | |
| 8. | Проверочная работа по теме «Правописание безударных гласных в корне». | 1 | | |
| 9. | Правописание проверяемых согласных в корне слова. | 1 | | |
| 10. | Правописание непроверяемых и непроизносимых согласных в корне слова. | 1 | | |
| 11. | Буквы и,у,а после шипящих | 1 | | |
| 12. | Разделительные ъ и ь. | 1 | | |
| 13. | Раздельное написание предлогов с другими словами. | 1 | | |
| 14. | Всероссийская проверочная работа. | 1 | | |
| 15. | Текст. Тема текста. | 1 | | |
| 16. | Всероссийская проверочная работа | 1 | | |
| 17. | Части речи. Глагол. | 1 | | |
| 18. | Правописание -тся и -ться в глаголах. | 1 | | |
| 19. | Личные окончания глаголов. Не с глаголами. | 1 | | |
| 20. | Имя существительное. | 1 | | |
| 21. | Имя прилагательное. | 1 | | |
| 22. | Р.Р.Обучающее сочинение по картине А.А.Пластова «Летом». | 1 | | |
| 23. | Местоимение. | 1 | | |
| 24. | Основная мысль текста. | 1 | | |
| 25. | Контрольный диктант по теме «Морфология». | 1 | | |
| | Синтаксис. Пунктуация. Культура речи | 30ч ( 24ч -5ч РР+1чКР) | | |
| 26. | Синтаксис как раздел грамматики. | 1 | | |
| 27. | Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса. | 1 | | |
| 28. | Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. | 1 | | |
| 29. | Р.Р.Сжатое изложение. | 1 | | |
| 30. | Анализ сжатого изложения. | 1 | | |
| 31. | Грамматическая основа предложения, главные и второстепенные члены. | 1 | | |
| 32. | Подлежащее и сказуемое. | 1 | | |
| 33. | Дополнение. | 1 | | |
| 34. | Определение. | 1 | | |
| 35. | Обстоятельство. | 1 | | |
| 36. | Структурные типы простых предложений: двусоставные и односоставные. | 1 | | |
| 37. | Структурные типы простых предложений: распространенные и нераспространенные предложения. | 1 | | |
| 38. | Структурные типы простых предложений: предложения осложненной и неосложненной структуры. | 1 | | |
| 39. | Однородные члены предложения. | 1 | | |
| 40. | Обращение. | 1 | | |
| 41. | Р.Р.Сочинение на тему «Памятный (интересный, веселый) день» | 1 | | |
| 42. | Прямая речь. | 1 | | |
| 43. | Знаки препинания при прямой речи, диалоге. | 1 | | |
| 44. | Пунктуация как система правил правописания. | 1 | | |
| 45. | Знаки препинания и их функции. | 1 | | |
| 46. | Знаки препинания в конце предложения. | 1 | | |
| 47. | Знаки препинания в простом неосложненном предложении. | 1 | | |
| 48. | Знаки препинания в простом осложненном предложении. | 1 | | |
| 49-50. | Р.Р.Контрольное сочинение по картине Ф.П.Решетникова «Опять двойка!» | 2 | | |
| 51. | Анализ контрольного сочинения. | 1 | | |
| 52. | Повторение и обобщение изученного в разделе «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи» | 1 | | |
| 53. | Контрольный диктант по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи | 1 | | |
| 54. | Анализ контрольного диктанта. | 1 | | |
| 55. | Р.Р.Выборочное изложение. | 1 | | |
| | Фонетика. Орфоэпия. Графика | 16ч (12 ч-3ч РР+1чКР) | | |
| 56. | Фонетика как раздел лингвистики. | 1 | | |
| 57. | Звук как единица языка. | 1 | | |
| 58. | Система гласных звуков. | 1 | | |
| 59. | Система согласных звуков. | 1 | | |
| 60. | Слог, ударение. | 1 | | |
| 61. | Орфоэпия как раздел лингвистики. | 1 | | |
| 62. | Основные правила нормативного произношения и ударения. | 1 | | |
| 63. | Графика как раздел лингвистики. | 1 | | |
| 64. | Алфавит. Соотношение звука и буквы. | 1 | | |
| 65. | Описание предмета. | 1 | | |
| 66. | Р.Р.Изложение. Описание предмета. | 1 | | |
| 67. | Повторение и обобщение изученного в разделе «Фонетика. Орфоэпия. Графика» | 1 | | |
| 68. | Контрольный диктант по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика» | 1 | | |
| 69. | Анализ контрольного диктанта. | 1 | | |
| 70-71. | Р.Р. Сочинение по картине Ф.П.Толстого «Цветы, фрукты, птица» | 2 | | |
| | Лексика. Культура речи. | 10 (7 ч - 3ч РР+1КР) | | |
| 72. | Лексикология как раздел лингвистики. Слово как единица языка. | 1 | | |
| 73. | Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. | 1 | | |
| 74. | Прямое и переносное значение слова. | 1 | | |
| 75. | Антонимы. | 1 | | |
| 76. | Синонимы. | 1 | | |
| 77. | Омонимы. | 1 | | |
| 78-79. | Р.Р. Сочинение – описание по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь» | 2 | | |
| 80. | Повторение и обобщение изученного в разделе «Лексика. Культура речи» | 1 | | |
| 81. | Контрольный тест по теме «Лексика» | 1 | | |
| | Морфемика. Орфография. Культура речи. | 19 (18+1КР) | | |
| 82. | Морфема как минимальная значимая единица языка. | 1 | | |
| 83. | Изменение и образование слов. | 1 | | |
| 84. | Окончание. Основа слова | 1 | | |
| 85. | Контрольная работа за 1 полугодие | 1 | | |
| 86. | Рассуждение. | 1 | | |
| 87-88. | Виды морфем: корень, приставка, суффикс. Нулевая морфема. | 2 | | |
| 89. | Словообразующие и формообразующие морфемы. | 1 | | |
| 90. | Чередование звуков в морфемах. | 1 | | |
| 91. | Беглые гласные. | 1 | | |
| 92. | Морфемный анализ слова. | 1 | | |
| 93. | Правописание гласных и согласных в приставках. | 1 | | |
| 94. | Буквы з и с на конце приставок. | 1 | | |
| 95. | Буквы а-о в корне –лаг- ---лож- | 1 | | |
| 96. | Буквы а-о в корне –раст-, -рос- | 1 | | |
| 97. | Буквы ё –о после шипящих в корне. | 1 | | |
| 98. | Буквы и –ы после ц. | 1 | | |
| 99. | Повторение и обобщение изученного по разделу «Морфемика. Орфография. Культура речи» | 1 | | |
| 100. | Контрольный диктант по орфографии. | 1 | | |
| | Морфология. Орфография. | 53ч (47+3 ч Р.Р. + 3ч КР) | | |
| 101. | Части речи как лексико- грамматические разряды слов. | 1 | | |
| 102. | Традиционная классификация частей речи. | 1 | | |
| 103. | Самостоятельные (знаменательные части речи. | 1 | | |
| 104. | Р.Р. Доказательства в рассуждении «Почему нужно беречь книгу?» | 1 | | |
| 105. | Имя существительное как часть речи. | 1 | | |
| 106. | Имена существительные одушевленные и неодушевленные. | 1 | | |
| 107. | Имена существительные собственные и нарицательные. | 1 | | |
| 108. | Морфологический разбор имени существительного. | 1 | | |
| 109. | Род имен существительных. | 1 | | |
| 110. | Имена существительные с формой множественного числа. | 1 | | |
| 111. | Имена существительные с формой единственного числа. | 1 | | |
| 112. | Три склонения имен существительных. | 1 | | |
| 113. | Падеж имен существительных. | 1 | | |
| 114-115. | Правописание падежных окончаний существительных. | 2 | | |
| 116. | Множественное число существительных. | 1 | | |
| 117. | Правописание о- е после шипящих и ц в окончаниях существительных. | 1 | | |
| 118. | Повторение и обобщение изученного. | 1 | | |
| 119. | Контрольный диктант по теме «Имя существительное» | 1 | | |
| 120. | Анализ контрольного диктанта. | 1 | | |
| 121. | Имя прилагательное как часть речи. | 1 | | |
| 122-123. | Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. | 2 | | |
| 124. | Р.Р. Изложение. Описание животного. | 1 | | |
| 125. | Прилагательное полное и краткое. | 1 | | |
| 126. | Морфологический разбор имени прилагательного. | 1 | | |
| 127. | Повторение и обобщение изученного. | 1 | | |
| 128. | Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» | 1 | | |
| 129. | Анализ контрольного диктанта. | 1 | | |
| 130-131. | Р.Р. Сочинение-описание животного | 2 | | |
| 132. | Глагол как часть речи. | 1 | | |
| 133. | Не с глаголами. | 1 | | |
| 134. | Всероссийская проверочная работа | 1 | | |
| 135. | Неопределенная форма глагола. Правописание -тся и –ться в глаголах. | 1 | | |
| 136. | Всероссийская проверочная работа | 1 | | |
| 137. | Виды глагола. | 1 | | |
| 138. | Видовые пары. | 1 | | |
| 139-140. | Буквы е-и в корнях с чередованием. | 2 | | |
| 141-142. | Р.Р.Контрольное изложение «Как я однажды…» | 2 | | |
| 143. | Время глагола. | 1 | | |
| 144. | Прошедшее время. | 1 | | |
| 145. | Настоящее время. | 1 | | |
| 146. | Будущее время. | 1 | | |
| 147. | Спряжение глагола. | 1 | | |
| 148. | Как определить спряжение с безударным личным окончанием. | 1 | | |
| 149. | Морфологический разбор глагола. | 1 | | |
| 150. | Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа. | 1 | | |
| 151. | Употребление времен. | 1 | | |
| 152. | Повторение и обобщение изученного. | 1 | | |
| 153. | Контрольный диктант по теме «Глагол». | 1 | | |
| 154. | Анализ контрольного диктанта. | 1 | | |
| | Повторение и систематизация изученного. | 13 ч | | |
| 155. | Разделы науки о языке. | 1 | | |
| 156. | Знаки препинания в простом предложении | 1 | | |
| 157. | Знаки препинания в сложном предложении. | 1 | | |
| 158. | Знаки препинания в предложениях с прямой речью. | 1 | | |
| 159-160,161. | Фонетика. Орфоэпия. Графика. | 3 | | |
| 162. | Орфограммы в приставках | 1 | | |
| 163. | Орфограммы в корнях. | 1 | | |
| 164. | Орфограммы в окончаниях слов. | 1 | | |
| 165. | Контрольная работа за год | 1 | | |
| 166 | Употребление ъ и ь | 1 | | |
| 167. | Морфология. Орфография. | 1 | | |
| 168. | Итоговый контрольный диктант. | 1 | | |
| 169. | Анализ контрольного диктанта. | 1 | | |
| 170. | Заключительный урок. | 1 | | |
| № п/п | Тема урока | Кол-во часов | Дата |
| План | Факт. |
| 1 | Русский язык в современном мире | 1 | | |
| 2 | Пунктуация и орфография. Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения. Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения. | 1 | | |
| 3 | Знаки препинания в сложных предложениях. | 1 | | |
| 4 | Буквы н - нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий. | 1 | | |
| 5 | Р/Р Изложение с грамматическим заданием по тексту А. Аверченко упр. 26 | 1 | | |
| 6 | Слитное и раздельное написание не - с разными частями речи | 1 | | |
| 7 | Контрольный диктант№1 по теме «Повторение изученного в 7 классе» | 1 | | |
| 8 | Синтаксические связи слов в словосочетаниях. | 1 | | |
| 9 | Простое предложение. Грамматическая основа предложения. | 1 | | |
| 10 | Порядок слов в предложении. Интонация. | 1 | | |
| 11 | Диктант | 1 | | |
| 12 | Р/Р Описание памятника культуры | 1 | | |
| 13 | Главные члены предложения. Подлежащее. | 1 | | |
| 14 | Сказуемое. Простое глагольное сказуемое. | 1 | | |
| 15 | Составное глагольное сказуемое. | 1 | | |
| 16 | Составное именное сказуемое. | 1 | | |
| 17 | Тире между подлежащим и сказуемым | 1 | | |
| 18 | Контрольный диктант №2 по теме: «Главные члены предложения». | 1 | | |
| 19 | Р/Р Сжатое изложение с элементами сочинения-рассуждения «Язык- самая большая ценность народа». | 1 | | |
| 20 | Роль второстепенных членов предложения. Дополнение. | 1 | | |
| 21 | Определение согласованное и несогласованное. Способы выражения определения | 1 | | |
| 21 | Приложение. Знаки препинания при нём. | 1 | | |
| 23 | Обстоятельство. | 1 | | |
| 24 | Синтаксический разбор двусоставного предложения. | 1 | | |
| 25 | Контрольная работа по теме «Второстепенные члены предложения». | 1 | | |
| 26 | Р/Р «Характеристика человека» | 1 | | |
| 27 | Главный член односоставного предложения. | 1 | | |
| 28 | Определённо-личные предложения. | 1 | | |
| 29 | Неопределённо-личные предложения. | 1 | | |
| 30 | Р/Р Инструкция | 1 | | |
| 31 | Безличные предложения. | 1 | | |
| 32 | Р/Р Рассуждение | 1 | | |
| 33 | Назывные предложения. | 1 | | |
| 34 | Понятие о неполных предложениях. Неполные предложения в диалоге и в сложном предложении | 1 | | |
| 35 | Синтаксический разбор односоставного предложения. | 1 | | |
| 36 | Контрольный диктант№3 по теме «Односоставные предложения» | 1 | | |
| 37 | Понятие об осложненном предложении однородных членах предложения. Средства связи однородных членов предложения | 1 | | |
| 38 | Понятие об однородных членах предложения. Средства связи однородных членов предложения | 1 | | |
| 39 | Однородные и неоднородные определения. | 1 | | |
| 40 | Контрольная работа за 1 полугодие | 1 | | |
| 41 | Однородные члены связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них. | 1 | | |
| 42 | Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них | 1 | | |
| 43 | Синтаксический разбор предложений с однородными членами. | 1 | | |
| 44 | Пунктуационный разбор предложений с однородными членами. | 1 | | |
| 45 | Обобщение изученного по теме «Однородные члены предложения» | 1 | | |
| 46 | Контрольный диктант по теме «Однородные члены предложения» . | 1 | | |
| 47 | Р/Контрольное сочинение-отзыв№2 по картине В.Е. Попкова «Осенние дожди» | 1 | | |
| 48 | Обращение. Распространённые обращения. Выделительные знаки препинания при обращении | 1 | | |
| 49 | Употребление обращений | 1 | | |
| 50 | Р/Р Эпистолярный жанр. Составление делового письма | 1 | | |
| 51 | Вводные конструкции. Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению. | 1 | | |
| 52 | Вводные слова, словосочетания и знаки препинания при них. | 1 | | |
| 53 | Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях | 1 | | |
| 54 | Р/Р Контрольное сжатое изложение №1 | 1 | | |
| 55 | Вставные слова, словосочетания и предложения | 1 | | |
| 56 | Междометия в предложении | 1 | | |
| 57 | Контрольный диктант№4 по теме «Обращения, вводные слова и междометия» | 1 | | |
| 58 | Понятие об обособлении второстепенных членов предложения. | 1 | | |
| 59 | Обособление определений. Выделительные знаки препинания при них. | 1 | | |
| 60 | Обособление согласованных распространённых и нераспространённых определений. Выделительные знаки препинания при них. | 1 | | |
| 61 | Обособление определений с обстоятельственным оттенком значения. Обособление несогласованных определений. | 1 | | |
| 62 | Обособление приложений. Выделительные знаки препинания при них. | 1 | | |
| 63 | Контрольный диктант №5 с грамматическим заданием по теме «Обособление обстоятельств» | 1 | | |
| 64 | Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при них. | 1 | | |
| 65 | Всероссийская проверочная работа | 2 | | |
| 66 | Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения» | 1 | | |
| 67 | Понятие о чужой речи. Комментирующая часть. Прямая и косвенная речь. Косвенная речь. Прямая речь. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью | 1 | | |
| 68 | Итоговый контрольный тест за курс 8 класса | 1 | | |
| № | Содержание | Кол-во часов | Дата |
| План | Факт |
| | Введение. Международное значение русского языка (1 р/р) | 1 | | |
| 1 | РР Международное значение русского языка | 1 | | |
| | Повторение изученного в 5-8 классе (4 час. +2 р/р+2 к/р) | 8 | | |
| 2 | Устная и письменная речь. | 1 | | |
| 3 | Р.Р Монолог и диалог. | 1 | | |
| 4 | Р.Р. Стили языка. | 1 | | |
| 5 | Простое предложение и его грамматическая основа. | 1 | | |
| 6 | Простое предложение и его грамматическая основа. | 1 | | |
| 7 | Предложения с обособленными членами. | 1 | | |
| 8 | Предложения с обособленными членами. | 1 | | |
| 9. | Обращения, вводные слова и вставные конструкции. | 1 | | |
| 10. | Обращения, вводные слова и вставные конструкции. Тест | 4 | | |
| 11 | Систематизация и обобщение пройденного. Контрольный диктант. | 1 | | |
| | Сложное предложение. (2час. +2 р/р) | 1 | | |
| 12. | Понятие о сложном предложении как единице синтаксиса. | 1 | | |
| 13-14. | Р.Р. Сжатое изложение. | 1 | | |
| | Союзные сложные предложения. | 3 | | |
| 15 | Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. | 1 | | |
| 16 | Авторская пунктуация. | 1 | | |
| 17. | Интонация сложного предложения. | 1 | | |
| | Сложносочинённые предложения (ССП) (8+2к/р) | 10 | | |
| 18 | Понятие о сложносочиненном предложении. | 1 | | |
| 19 | Смысловые отношения в ССП с противительными и разделительными союзами. | 1 | | |
| 20 | ССП с соединительными союзами. | 1 | | |
| 21 | ССП с разделительными союзами. | 1 | | |
| 22 | ССП с противительными союзами. | 1 | | |
| 23 | Знаки препинания между частями ССП. | 1 | | |
| 24 | Знаки препинания между частями ССП. Тест | 1 | | |
| 25 | Знаки препинания между частями ССП. | 1 | | |
| 26 | Синтаксический и пунктуационный разбор ССП. | 1 | | |
| 27 | Контрольный диктант по теме ССП. | 1 | | |
| | Сложноподчиненные предложения (11ч.+ 7р/р +1 к/р) | 19 | |
| |
| 28. | Понятие о СПП. | 1 | | |
| 29. | Место придаточного предложения по отношению к главному. | 1 | | |
| 30. | Р.Р. Сочинение-рассуждение. | 1 | | |
| 31. | Союзы и союзные слова в СПП. | 1 | | |
| 32. | Правописание союзов и омонимичных им форм в СПП. | 1 | | |
| 33. | Р.Р Основные приемы и принципы компрессии текста. Сжатое изложение. | 1 | | |
| 34. | Роль указательных слов в СПП. | 1 | | |
| 35. | Пробное итоговое собеседование | 1 | | |
| 36. | Виды придаточных предложений. СПП с придаточными определительными. | 1 | | |
| 37. | Синтаксические синонимы. Простые предложения с прич. Оборотом и СПП с придаточными определительными. | 1 | | |
| 38. | Р.Р. Обучение написанию сочинения на лингвистическую тему. | 1 | | |
| 39. | СПП с придаточными изъяснительными. | 1 | | |
| 40. | Р.Р. Обучение разным способам сжатия текста. Композиция абзаца (микротемы) | 1 | | |
| 41 | СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными места и времени. | 1 | | |
| 42 | Синтаксические синонимы. Простые предложения с деепричастным оборотом. СПП с придаточными обстоятельственными. | 1 | | |
| 43 | Р.Р. Комплексный анализ текста. | 1 | | |
| 44 | СПП с придаточными причины, условия, уступки, цели, средства. | 1 | | |
| 45 | Р.Р. Сочинение-рассуждение по тексту. | 1 | | |
| | СПП с придаточными причины, условия, уступки, цели, средства. (2ч.+3р/р+1к/р) | 6 | | |
| 46 | СПП с придаточными причины, условия, уступки, цели, средства. Тест | 1 | | |
| 47 | СПП с придаточными образа действия меры, степени и сравнения. | 1 | | |
| 48 | Р.Р. Обучение разным способам сжатия текста. Сжатое изложение. | 1 | | |
| 49 | СПП с придаточными образа действия меры, степени и сравнения | 1 | | |
| 50 | Р.Р. Сочинение по данному началу. | 1 | | |
| 51 | Р.Р. Комплексный анализ текста. | 1 | | |
| | СПП с несколькими придаточными, знаки препинания в них. (4ч.+2р/р+3к/р) | 1 | | |
| 52 | СПП с несколькими придаточными, знаки препинания в них. | 9 | | |
| 53 | Р.Р. Сочинение-рассуждение. | 1 | | |
| 54 | Синтаксический и пунктуационный разбор СПП. Тест | 1 | | |
| 55 | Синтаксический и пунктуационный разбор СПП. | 1 | | |
| 56 | Повторение изученного по теме «СПП» | 1 | | |
| 57 | Повторение изученного по теме «СПП» | 1 | | |
| 58 | Повторение изученного по теме «СПП» | 1 | | |
| 59 | Повторение изученного по теме «СПП» | | | |
| 60 | Контрольный диктант по теме «СПП» | 1 | | |
| 61 | Работа над ошибками | 1 | | |
| 62 | Р.Р. Сообщение, доклад на научную или публицистическую тему. | 1 | | |
| | Бессоюзные сложные предложения (6ч.+4р/р+2к/р) | 12 | | |
| 63 | Понятие о БСП. Интонация в БСП. | 1 | | |
| 64 | Р.Р. Сжатое изложение | 1 | | |
| 65 | БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП. | 1 | | |
| 66 | БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП. | 1 | | |
| 67 | Р.Р. Комплексный анализ текста. | 1 | | |
| 68 | БСП со значением противопоставления, времени, условия, следствия. Тире в БСП. | 1 | | |
| 69 | БСП со значением противопоставления, времени, условия, следствия. Тире в БСП. Тест | 1 | | |
| 70 | Р.Р. Контрольное сочинение на лингвистическую тему. | 1 | | |
| 71 | Итоговое собеседование | 1 | | |
| 72 | Контрольный диктант по теме «БСП» | 1 | | |
| 73 | Работа над ошибками. | 1 | | |
| 74 | Р.Р. Обучающее сочинение на лингвистическую тему. | 1 | | |
| | Сложные предложения с различными видами связи. (5ч. +5 р/р+2к/р) | 12 | | |
| 75 | Употребление союзной (сочин. и подчин.) и бессоюзной связи в сложных предложениях | 1 | | |
| 76 | Употребление союзной (сочин. и подчин.) и бессоюзной связи в сложных предложениях | 1 | | |
| 77 | Р.Р. Сжатое изложение. | 1 | | |
| 78 | Знаки препинания в СП с различными видами связи. | 1 | | |
| 79 | Знаки препинания в СП с различными видами связи. | 1 | | |
| 80 | Знаки препинания в СП с различными видами связи. | 1 | | |
| 81 | Синтаксический и пунктуационный разбор СП с различными видами связи. | 1 | | |
| 82 | Р.Р. Публичная речь. | 1 | | |
| 83 | Р.Р. Публичное выступление на заданную тему. | 1 | | |
| 84 | Р.Р. Комплексный анализ текста. | 1 | | |
| 85 | Р.Р. Контрольное сочинение-рассуждение. | 1 | | |
| 86 | Итоговая контрольная работа. «СП с различными видами связи» | 1 | | |
| | Повторение и систематизация знаний. Общие сведения о языке. (2ч.+1р/р) | 3 | | |
| 87 | Роль языка в жизни общества. | 1 | | |
| 88 | Русский литературный язык и его стили. | 1 | | |
| 89 | Р.Р. Русский язык как национальный язык русского народа, государственный язык. | 1 | | |
| | Систематизация изученного. Фонетика. Лексика. Грамматика. Правописание. Культура речи. (8ч.+4 р/р+1к/р) | 13 | | |
| 90 | Р.Р. Контрольное сжатое изложение | 1 | | |
| 91 | Р.Р. Контрольный комплексный анализ текста. | 1 | | |
| 92 | Р.Р. Контрольное сочинение по тексту. | 1 | |
| 93 | Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпические нормы. Фонетические средства выразительности. | 1 | | |
| 94 | Лексика. Фразеология. | 1 | | |
| 95 | Лексические нормы. Средства выразительности. | 1 | | |
| 96 | Морфемика. Словообразование. | 1 | | |
| 97 | Морфология. Орфография. Тест | 1 | | |
| 98 | Р.Р. Отзыв-рецензия на фильм. | 1 | | |
| 99 | Синтаксис. Пунктуация. | 1 | | |
| 100 | Орфография. Пунктуация. | 1 | | |
| 101 | Итоговый контрольный диктант | 1 | | |
| 102 | Работа над ошибками. | 1 | | |
| | ИТОГО | 102 | | |