Календарно-Тематическое Планирование 7 класс

Номер

Урока

Содержание

(разделы, темы)

Количество

часов

Даты

проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

план

факт

Летние каникулы

3

1

Летние каникулы. Освоение лексики.

1

4.09

ММО, презентация по теме: «Летние каникулы», таблица “Past Simple”, аудио приложение к учебнику, таблица “Косвенная речь”

ММО, презентация по теме: «Школа и школьная жизнь», таблица “Косвенная речь”, аудио приложение к учебнику, видеофильм «прогрессивная школа», таблицы «Present Perfect», «Adverbs»

Личностные УУД:

Учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Познавательные УУД:

использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных и практических задач.

Коммуникативные УУД:

выражать речевые функции: сообщение и запрос информации личного характера, просьба сделать что-либо (одолжение), обещание, благодарность, ответ на благодарность.

Регулятивные УУД:

формулировать выводы из прочитанного, использовать опоры для построения высказывания, пользоваться справочной литературой

Личностные УУД:

формировать потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, интереса и уважительного отношения к культуре других народов. Познавательные УУД:

пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей.

Коммуникативные УУД:

вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ;

использовать различные способы запоминания слов на ИЯ.

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

2

Простое прошедшее время Past Simple. Развитие навыков письма.

1

5.09

3

Косвенная речь: дополнительные придаточные предложения.

1

6.09

Школьное образование

21

Школа

10

4

Школьные предметы.

1

11.09

5

Любимый предмет.

1

12.09

6

Отношение к школе.

1

13.09

7

Развитие умения вести

себя соответственно

нормам, принятым в

США и Британии.

1

18.09

8

Какой должна быть прогрессивная школа?

1

19.09

9

Правила поведения

в британской школе.

1

20.09

10

Моя школа.

1

25.09

11

Контроль аудирования.

1

26.09

12

Проект по теме: «Школа».

1

27.09

13

Контроль письма.

1

2.10

Достижения в школе и во внеклассной деятельности.

11

14

Достижения в школе и во внеклассной деятельности.

1

3.10

15

Любимые занятия в

свободное время.

1

4.10

16

Система оценок в Великобритании.

1

9.10

17

Рабочий день

британских детей.

1

10.10

18

Контроль чтения.

1

11.10

19

Разитие умения вести

себя соответсвенно

нормам, принятым в

США и Британии.

1

16.10

20

Развитие умения вести

диалог-расспрос.

1

17.10

21

Знакомство с фактами культуры стран изучаемого языка и родной страны.

1

18.10

22

Контроль говорения.

1

23.10

23

Проект по теме: «Достижения в школе и во внеклассной деятельности».

1

24.10

24

Активизация изученного материала.

1

25.10

Человек и окружающий мир

10

ММО, презентация по теме: «Человек и окружающий мир

», аудио приложение к учебнику, карточки по теме

Личностные УУД:

формирование у учащихся потребности проявлять заботу и уважительное отношение к окружающим, готовность помочь другим людям; воспитание уважительного отношения к окружающим людям

Познавательные УУД:

осознание роли ИЯ в жизни современного общества и личности;

Коммуникативные УУД:

умение расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, соблюдать правила речевого этикета

Регулятивные УУД:

Умение представлять собственную культуру, находить сходство и различия между образом жизни в своей стране и за рубежом

25

Человек и окружающий мир. Освоение лексики.

1

6.11

26

Благотворительные

организации, акции и

мероприятия.

1

7.11

27

События и праздники, связанные

с благотворительностью.

1

8.11

28

Помощь родителям.

1

13.11

29

Сложное дополнение.

1

14.11

30

Помощь окружающим людям.

1

15.11

31

Участие в международных проектах.

1

20.11

32

Участие в благотворительных акциях.

1

21.11

33

Проект по теме: «Благотворительность».

1

22.11

34

Контроль аудирования.

1

27.11

Защита окружающей среды.

11

ММО, презентация по теме «Защита окружающей среды», карточки по теме, аудио приложение к учебнику, таблица «Словообразование», таблица «Страдательный залог»

Личностные УУД:

развитие интереса к природе, природным явлениям,понимание активной роли человека в природе, воспитание бережного отношения к природе и всем формам жизни, воспитание познавательных потребностей, любознательности, воспитание готовности к коллективному творчеству, к личному участию в экологических проектах;

Познавательные УУД:

осознание роли ИЯ в жизни современного общества и личности;

Коммуникативные УУД:

умение расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, соблюдать правила речевого этикета

Регулятивные УУД:

знакомство с экологическими проблемами в англоязычных странах и России, с отношением сверстников к защите окружающей среды, с экологическими организациями, с национальными парками и заповедниками, развитие умения представлять собственную культуру, находить сходства и различия между образом жизни в своей стране и США и Британии

35

Защита окружающей среды. Освоение лексики.

1

28.11

36

Правило трех “R”.

1

29.11

37

Экологические проблемы. Страдательный залог.

1

4.12

38

Экологическая ситуация в Англии и родном регионе.

1

5.12

39

Контроль письма.

1

6.12

40

Деятельность экологических организаций.

1

11.12

41

Развитие умения вести диалог-обмен мнениями.

1

12.12

42

Контроль говорения.

1

13.12

43

Национальные парки.

1

18.12

44

Контроль чтения.

1

19.12

45

Проект по теме: «Экологические проблемы».

1

20.12

Межличностные отношения

9

ММО, презентация по теме: «Межличностные отношения», карточки по теме, аудио приложение к учебнику

Личностные УУД:

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные УУД:

строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции;

переводить с русского языка на английский

Регулятивные УУД:

соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

46

Настоящий друг. Освоение лексики.

1

25.12

47

Черты характера.

1

26.12

48

Проблемы с друзьями.

1

27.12

49

Совершенствование речевых навыков по теме.

1

15.01

50

Друг по переписке.

1

16.01

51

Формы общения между представителями разных культур.

1

17.01

52

Развитие речевого умения.

1

22.01

53

Проект по теме: «Мой друг».

1

23.01

54

Контроль письма.

1

24.01

Страны изучаемого языка и родная страна.

9

ММО, презентация по теме: «Страны изучаемого языка», карточки по теме, аудио приложение к учебнику.

Личностные УУД:

формирование осознания своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, воспитание любви к Родине, к родному краю;

Познавательные УУД:

формирование положительного отношения к чужой культуре, осознание своей культуры через контекст

культуры англоязычных стран, воспитание интереса и формирование ценностного отношения к России, к своей малой родине;

Коммуникативные УУД:

развивается умение передавать содержание прочитанного и услышанного, умение строить собственные высказывания с использованием оценочных суждений и аргументов

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения

55

Страны изучаемого языка.

Значимые объекты.

1

29.01

56

Родная страна. Значимые объекты.

1

30.01

57

Формирование грамматических навыков говорения.

1

31.01

58

Знакомство с реалиями Великобритании и фирменными товарами.

1

5.02

59

Совершенствование речевых навыков.

1

6.02

60

Контроль чтения.

1

7.02

61

Достопримечательности России.

1

12.02

62

Достопримечательности Великобритании и Северной Ирландии.

1

13.02

63

Значимые объекты нашего края

1

14.02

Знаменитые люди

7

ММО, презентация по теме: «Знаменитые люди», карточки по теме, аудио приложение к учебнику

Личностные УУД:

формирование осознания своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, воспитание любви к Родине и людям;

Познавательные УУД:

решать проблемы поискового характера.

Коммуникативные УУД:

умение построить высказывание, используя оценочные суждения и аргументы, умение передавать содержание прочитанного / услышанного, развитие умения вести диалог — обмен мнениями, выражать речевые функции: выразить своё согласие, частичное согласие;

Регулятивные УУД:

владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

64

Знаменитые люди. Освоение лексики.

1

19.02

65

Знаменитые люди стран изучаемого языка.

1

20.02

66

Знаменитые люди России.

1

21.02

67

Кого можно назвать героем?

1

26.02

68

Развитие умения вести диалог-обмен мнениями.

1

27.02

69

Развитие

умения передать содержание прочитанного.

1

28.02

70

Контроль говорения.

1

5.03

Досуг и увлечения.

8

ММО, презентация по теме: «Досуг и увлечения», карточки по теме, аудио приложение к учебнику, таблица «Прилагательные на –ing –ed»

Личностные УУД:

уметь выполнять универсальные логические действия (анализ, синтез, сравнение, систематизация, формулирование выводов)

Познавательные УУД:

Формирование ценностного отношения к особенностям образа жизни своих зарубежных сверстников; воспитание уважительного отношения к собеседнику, его взглядам; более глубокое осознание родной культуры через контекст культуры англоязычных стран, воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном

времяпрепровождении с друзьями;

Коммуникативные УУД:

уметь использовать основные коммуникативные типы речи: описание, сообщение, рассуждение с выражением своего мнения и аргументацией

Регулятивные УУД:

самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

71

Досуг. Освоение лексики.

1

6.03

72

Хобби.

1

7.03

73

Любимые занятия.

1

12.03

74

Развитие умения вести диалог-побуждение к действию.

1

13.03

75

Свободное время подростков стран изучаемого языка.

1

14.03

76

Контроль аудирования.

1

19.03

77

Мои любимые занятия и увлечения.

1

20.03

78

Защита проектов.

1

21.03

Достопримечательности.

13

ММО, презентация по теме: «Столицы и их достопримечательности», карточки по теме, аудио приложение к учебнику

Личностные УУД:

воспитание интереса, положительного и уважительного отношения к культуре стран изучаемого языка и к другим

культурам, формирование осознания своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, воспитание любви к Родине;

Познавательные УУД:

развитие умения представлять свою культуру и передавать реалии родной культуры на английском языке, ориентироваться в реалиях страны изучаемого языка;

Коммуникативные УУД:

развитие умения вести диалог-расспрос;

Регулятивные УУД:

умение представлять собственную культуру, находить сходство и различия между образом жизни в своей стране и за рубежом

79

Достопримечательности. Освоение лексики.

1

02.04

80

Достопримечательности Лондона.

1

3.04

81

Москва -столица нашей страны.

1

4.04

82

Достопримечательности нашей страны.

1

9.04

83

Формирование грамматических навыков говорения.

1

10.04

84

Памятники культуры.

1

11.04

85

Контроль аудирования.

1

16.04

86

Развитие умений вести диалог- расспрос.

1

17.04

87

История Московского Кремля.

1

18.04

88

Развитие

умения передать содержание прочитанного.

1

23.04

89

Достопримечательности нашей станицы.

1

24.04

90

Контроль говорения.

1

25.04

91

Активизация лексико-грамматического материала.

1

30.04

Мир вокруг нас

11

ММО, презентация по теме: «Мир вокруг нас», карточки по теме, аудио приложение к учебнику.

Личностные УУД:

уметь участвовать в проектной деятельности, потребности в коллективном творчестве, сотрудничестве, готовности оказывать взаимопомощь;

Познавательные УУД:

строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы

Коммуникативные УУД:

вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ;

читать на АЯ с целью детального понимания содержания

Регулятивные УУД:

владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

92

Мир вокруг нас.

1

1.05

93

Развитие умений выписывать запрашиваемую информацию.

1

2.05

94

Развитие умения написать сообщение по теме.

1

7.05

95

Контроль письма.

1

8.05

96

Совершенствование лексических и грамматических навыков говорения.

1

9.05

97

Развитие умений передавать реалии родной культуры.

1

14.05

98

Контроль чтения.

1

15.05

99

Защита проектов.

1

16.05

100

Активизация лексики.

1

21.05

101

Урок-игра.

1

22.05

102

Закрепление и активизация изученного материала.

1

23.05

ИТОГО:

102 час.

к/р - 16