Рабочая программа составлена с учетом требований ФГОС, направленных на достижение планируемых результатов: личностных, метапредметных и предметных результатов , на формирование универсальных действий учащихся, посещающих группу продленного дня. Программа содержит теоретические положения по формированию целостной воспитательной среды развития младших школьников. Определяет уклад школьной жизни, интегрированной во внеурочную и внешкольную деятельность воспитанников. Данная программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы. С учетом возрастных особенностей младших школьников, особенностей организации режима дня для учащихся 7-9 лет. Программа расчитана на 1 год.
В 2022 – 2023 учебном году в рамках работы воспитателей ГПД организуется внеурочная деятельность по следующим направлениям развития личности:
- Спортивно-оздоровительное.
- Духовно-нравственное.
- Социальное.
- Общеинтеллектуальное.
- Общекультурное.
- Духовно- нравственное направление развития личности .
Данная рабочая образовательная программа составлена в соответствии с воспитательным планом на 2022 – 2023 учебный год с учетом рекомендаций к организации и режиму работы групп продленного дня (Приложение 6 к СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»)
1. Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;
2. Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического). Формирование регулятивных УУД ( умение ребёнка формулировать и удерживать учебную задачу, планировать выбор действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации) и познавательных УУД (умение использовать общие приёмы решения задач, кратко характеризовать занятие, умение работать самостоятельно);
3. Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: игры, экскурсий, конкурсов, соревнований. Выработка у детей коммуникативных УУД: инициативного сотрудничества, умения ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать собственное мнение;
4. Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности.
- Сознательность и активность.
- Развитие целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств, важных для деятельности человека.
- Сохранение, укрепление и дальнейшее формирование главной ценности воспитанника – здоровье.
- Формирование потребности заботиться о своем физическом и психическом здоровье.
- Формирование самостоятельного выполнения домашнего задания и самоконтроля поведения, способствующего успешной социальной адаптации.
- Воспитание потребности в здоровом образе жизни.
- Обучение воспитанников практическим умениям и навыкам, необходимым для обеспечения, поддержания самостоятельности и укрепления здоровья.
- Применять изученные способы работы с дополнительной литературой.
- Действовать в соответствии с общепринятыми правилами.
- Участвовать в решении проблемных вопросов.
- Высказывать собственное мнение и аргументировать его.
- Выполнять пробное учебное действие.
- Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения.
- Контролировать свою деятельность (обнаруживать и исправлять ошибки).
- Моделировать ситуацию, описанную в литературе.
- Обосновывать выполняемые и выполненные действия.
- Участвовать в диалоге.
- Оценивать процесс поиска решения задачи.
- Включаться в групповую работу.
- Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.
Метапредметными результатами является формирование универсальных учебных действий (УУД).
- определять успешность выполнения своего задания в диалоге с воспитателем, сравнивая результат с целью;
- высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, информацией в словаре.
- перерабатывать информацию (анализировать, обобщать, классифицировать, сравнивать).
Формирование ИКТ компетентности учащихся реализуется через поиск информации в толковых словарях, справочниках, энциклопедиях, контролируемом Интернете с помощью воспитателя и самостоятельно.
- слушать и понимать речь других; знать и применять первоначальные способы поиска информации, осуществлять контроль деятельности, рефлексию;
- продолжать учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя);
- доносить свою позицию до других, владея приемами монологической и диалогической речи
- понимать смысл высказываний в целом формулировать главную мысль.
- формирование потребности в здоровом образе жизни, укрепление здоровья; физическое совершенствование.
- осуществлять эстетическое, экологическое, нравственно-патриотическое, профессионально-ориентационное, физическое воспитание школьников среднего звена.
1. Повышение качества обучения учащихся;
2. Развитие индивидуальности учащихся;
3. Развитие интереса к изучаемым предметам;
4. Развитие самостоятельности;
5. Формирование полезных привычек.
- представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;
- начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, нормах взаимоотношений в семье, между поколениями;
- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для обогащения опыта восприятия окружающей действительности, красоты природы, произведений искусства;
- осуществления сотрудничества с другими людьми в процессе совместной работы или учёбы;
- поиска дополнительной информации по интересующим вопросам и удовлетворения познавательных интересов;
- для обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения;
- выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения.
- Развивающие и подвижные игры на свежем воздухе.
- Правовое воспитание.
Режим работы ГПД.
13.00 – 14.00 Прием детей.
Занятия по интересам.
15.30 – 17. 30 Занития по интересам. СаоподготовкаЦели и задачи режимных моментов в группе продленного дня:
| Дата | Занятия на воздухе | Занятия в помещении | Основные воспитательные задачи. Формирование УУД. |
| 01.09.
| Экскурсия на пришкольном участке. | Формирование группы. Сбор заявлений. | Обучение практическим умениям и навыкам, необходимых для обеспечения самостоятельности. |
|
02.09 | Правила безопасного поведения во время прогулки. Игра «Выше ножки от земли». | Игра-знакомство. Вопросы гигиены и ее организация в условиях пандемии. Правила мытья и обработки рук.
| Содействие регулярному общению между детьми. Включение в активный словарь слов- помощников. Развитие гигиенических навыков. |
| 05.09 | Подвижные игры. Разучивание русской народной игры «Лапта». | Виртуальное путешествие по родному поселку. Конкурс рисунков | Развитие умения контролировать свои действия. |
| 06.09 | Игровая прогулка. | Беседа «Ты ученик». Правила для учащихся. Просмотр мультфильма «Вовка в тридевятом царстве» | Активизация словаря, развитие наглядно-образного мышления |
| 07.09 | Прогулка на пришкольном участке. Разучивание комплекса ОРУ | 7сентября-всемирный день здоровья. Беседа «С заботой о здоровье детей». Экскурсия в школьный медицинский кабинет. | Формирование потребности в здоровом образе жизни. |
| 08.09 | Экскурсия на спортивную площадку. Правила безопасности. Игра в футбол. | Беседа «Как вести себя в столовой». Просмотр детской передачи канала «Карусель». Международный день распространения грамотности. | Обучение практическим умениям и навыкам, необходимым для обеспечения самостоятельности и укрепления здоровья |
| 09.09 | Осенняя экскурсия . | Беседа «В здоровом теле – здоровый дух»
| Развитие речи, ее коммуникативной функции. |
| 12.09 | Подвижные игры на спортивной площадке. Русские народные игры «Салки», «Горелки» | Школьный день здоровья. Подготовка к атлетической эстафете. Беседа «С Днем рождения, столица» | Развитие умения взаимодействовать в группе. |
| 13.09 | Игры на воздухе. Разучивание игры «Путаница» | Конкурс загадок «Что нам Осень подарила?» Рисуем на осенних листьях. | Прививать интерес к устному народному творчеству. |
| 14.09 | Игровая прогулка. Игра«Ловишки». | Сбор природного материала. Аппликация из листьев. | Развитие творческих способностей и навыков работы с природными материалами.
|
| 15.09 | Подвижные игры. Разучивание игры «Чай, чай, выручай». | Беседа «Твой внешний вид» | Развитие навыков саморегуляции и самоконтроля. |
| 16.09 | Игры на воздухе. Весёлые старты | ПДД. Тема «Светофор – наш верный друг». Составление осенней композиции | Формирование правосознания младших школьников. Физическое самосовершенствование. |
| 19.09 | Экскурсия «Мой родной поселок ». | Поделки из природных материалов. Коллективная работа «Подводное царство» | Умения взаимодействовать в группе сверстников. |
| 20.09 | Прогулка. Русская народная игра «Ловишки». | Беседа о дружбе. Разучивание песен о дружбе. | Развитие творческих способностей. |
| 21..09 | Игры на воздухе. Разучивание игры «Море волнуется». | Интегрированный час. Математика в нашей жизни. | Развитие логического мышления. |
| 22.09 | Прогулка. Игры на свежем воздухе. Разучивание игры «Цепи кованые». | Клубный час «В гостях у Мойдодыра» | Развитие коммуникативных способностей. |
| 23.09 | Экскурсия-прогулка. Наблюдение за погодой (На р еке Оредеж» | Посещение школьной библиотеки. Обсуждение выбранных книг. | Развитие описательной функции речи, активизация словаря. |
| 26.09 | Экскурсия «Мы идём по улице». Игры на сплочение коллектива «Поймай самого высокого, самого…», «Путаница». | Беседа «Как говорить по телефону». Игра «Глухой телефон». | Коллективно-творческие навыки взаимодействия |
| 27.09 | Игры на воздухе «Салки», «Горелки». | Клубный час «В гостях у геометрических фигур». Рисунок на вооображение. | Развитие художественных навыков , воображения, пространственного мышления. |
| 28.09 | Прогулка. Игры по выбору учащихся. | КВН « Что растет у нас в саду» | Расширение кругозора. |
| 29.09 | Подвижные игры. Разучивание игры «Смешанный футбол». | Праздник «Волшебница Осень». Настольные игры | Коллективно – творческое взаимодействие. |
| 30.09 | Игры на воздухе. Спортивные игры. | Клубный час «Путешествие в осень». Конкурс рисунков . | Развитие умений делать умозаключения на основе выявления причинно-следственных связей. |
| 03.10 | Турнир по мини футболу. | Поделки «Оригами» для бабушек и дедушек ко Дню пожилых людей | Воспитание уважительного отношения к людям старшего возраста, развитие творческих способностей .
|
| 04.10 | Игра на площадке. Разучивание игры «Сбей мяч». | Стихи для учителей. Изготовление поздравительных открыток. | Развитие художественных умений и навыков.
|
| 05.10 | Игры на воздухе. Разучивание игры «Вышибалы». | Игра-викторина «Сказки братьев Гримм». | Расширение кругозора, развитие словаря. |
| 06.10 | Игры на воздухе. Игра в «Вышибалы». | Клубный час «Руки человека». Творческая мастерская. | Развитие творческих способностей и практ.навыков. |
| 07.10 | Игры на воздухе. Спортивная игра в футбол. | ПДД «На наших улицах». Поделки из ягод рябины | Обучение практическим навыкам, необходимым для поддержания и укрепления здоровья |
| 10.10 | Экскурсия на пришкольном участке. Наблюдаем за погодой в октябре. | Клубный час «Доброе слово и кошке приятно. Добрые дела живут века». | Развитие сопричастности к чувствам и желаниям других людей. |
| 11.10 | Игры на воздухе. Эстафеты со скакалками. | Викторина «Что за прелесть эти сказки?» Конкурс рисунков «Мой любимый сказочный герой» | Развитие художественных навыков, умения видеть прекрасное. |
| 12.10 | Прогулка. Игры «Салки», «Ручеек». | Беседа по прочитанным книгам о дружбе | Развитие умения включаться в групповую работу, закрепление навыков общения в коллективе сверстников. |
| 13.10 | Игры на свежем воздухе. Игра «Ручеек». | Интерактивная ситуация «Если ты один дома». | Обучение рассказыванию, составление рассказа на основе личного опыта . |
| 14.10 | Игры на воздухе. Разучивание игр с мячами. | Просмотр мультфильмов | Развитие творческих способностей, навыков ручного труда. |
| 17.10 | Экскурсия на пришкольном участке. | Утренник-развлечение «Путешествие в город мастеров» | Совершенствование коммуникативно- познавательных способностей |
| 18.10 | Подвижные игры на площадке. | Инсценировка сказки «Кошкин дом». Игры на развитие внимание младших школьников. | Развитие ритмической стороны речи, навыков выразительного чтения. |
| 19.10 | Игры на сплочение «Найди пару». | Посещение школьной библиотеки. Разгадывание загадок | Обучение рассказыванию( составление рассказа на основе личного опыта),развитие чувства сопричастности. |
| 20.10 | Разучивание подвижной игры «Штандр» | Час общения «Мое хобби». Основы правильного питания. | Обучение практическим навыкам, необходимым для поддержания и укрепления здоровья. |
| 21.10 | Игры на воздухе. Разучивание игры «Ковёр-самолёт». | Разучивание любимых детских песен. Волшебные сказки | Развитие монологической речи . |
| 24.10 | Экскурсия. Наблюдение за погодой в ноябре. | Изготовление аппликации «Рыбки в аквариуме». | Развитие творческих способностей. |
| 25.10 | Наблюдения «Как изменилось небо осенью». | Интеллектуальная игра «Умники и умницы». | Расширение кругозора, словарного запаса. |
| 26.10 | Прогулка. Игры по выбору детей. | Составление мозаики из палочек | Формирование этических норм поведения . |
| 27.10 | Игра на воздухе. Разучивание русской народной игры «Городки». | Коммуникатикная игра « Опиши друга». | Развивать интерес к родному краю, стране, воспитание чувства патриотизма. |
| 28.10 | Игры на воздухе. Игры-эстафеты. | Беседа «Здоровое питание – хорошее настроение». Настольные игры. Повторение правил личной безопасности. | Формирование навыков безопасной жизнедеятельности. |
| 07.11 | Игры на воздухе. Игра «Ручеек». | Советы « Как научиться учиться» Пословицы об учебе. Игра «Кто больше?». | Формирование положительной мотивации к учению. |
| 08.11 | Прогулка. Игры на воздухе. | Клуб «Светофорик». Как перейти улицу, если нет светофора?
| Формирование навыков безопасной жизнедеятельности. |
| 09.11 | Большая игра с малым мячом. | Экологический час. «Путешествие капельки» | Воспитание экологической культуры. |
| 10.11 | Спортивный час. | Инструктаж по технике безопасности перед каникулами. | Формирование навыков безопасной жизнедеятельности.
|
| 11.11 | Экскурсия в природу. Золотая осень | Викторина «О братьях наших меньших». |
Расширение кругозора. |
| 14.11 | Групповые игры на площадке | Народные игры и традиции. Русские национальные праздники и игры. | Воспитание чувства коллективизма и ответственности.
|
| 15.11 | Подвижные игры. Русская народная игра «Кошки-мышки». | Клубный час. «О чем поведал Лесовичок? Что растет в лесу?»(растения лесов М.О.) | Активизация словаря. |
| 16.11 | Командные игры. | Беседа о дружбе. Обсуждение стихотворения Ю. Мориц «Большой секрет для маленькой компании». | Ценностно-ориентированная Коммуникативная |
| 17.11 | Игры на свежем воздухе. | Изготовление открыток к Дню матери в России. Словесный портрет мамочки. | Развитие мелкой моторики рук, творческого мышления и желания создавать что- либо своими руками. |
| 18.11 | Посещение игровой площадки на пришкольном участке. | Игры и задания на развитие памяти.Цветы из бумаги(оригами) | Формирование этических норм поведения. |
| 21.11 | Спортивные соревнования. Весёлые старты. | Беседа «В человеке красота- вежливость и доброта». | Развитие описательной функции речи, активизация словаря. |
| 22.11 | Прогулка. Игры на свежем воздухе. | ПДД «Скользкая дорога». Интерактивная игра «Водитель- пешеход» | Физкультурно-оздоровительная |
| 23.11 | Групповые игры. | Беседа «Как поддерживать чистоту и порядок» Игра «Который час?» | Закрепление гигиенических навыков. |
| 24.11 | Прогулка. Игры на свежем воздухе. | Занимательная грамматика. | Расширение знаний и представлений о происхождении предметов. |
| 25.11 | Конкурс на лучшую снежную фигуру. Игра в снежки. | Азбука пешехода «Красный, жёлтый, зелёный». Рисуем дорожные знаки. | Формирование познавательных интересов. |
| 28.11 | Игры на свежем воздухе. | Эколята – друзья и защитники природы природы.Кормушки . | Формирование основ экологической грамотности. |
| 29.11 | Прогулка. Игры на свежем воздухе. | КВН «Сказки водят хоровод». Комплекс ОРУ под музыку. | Формирование физкультурно-оздоровительных навыков. |
| 30.11 | Игры на воздухе. Разучивание русской народной игры «Взятие снежного городка» | Экскурсия в поселковую детскую библиотеку. | Активизация читательской деятельности. |
| 1.12 | Весёлые состязания и подвижные игры. | Наблюдение «Как падает снег?» Рисование снежинок. Беседа «Труд людей зимой» |
Воспитание уважительного отношения детей к людям труда. |
| 2.12 | Снежная крепость. | Клубный час «Я - гражданин России». Символика России. Города нашей родины и их главные достопримечательности. | Ценностно-ориентированная направленность. Воспитание нравственных черт современного человека. |
| 5.12 | Подвижные игры на улице. | Мастерская Самоделкина. Изготовление картинок из крупы. | Развитие художественных способностей. |
| 6.12 | Прогулка-наблюдение за наступлением зимы. Игры по выбору детей. | Игра-викторина по сказке Г.Х Андерсена «Дикие лебеди». | Развитие всех видов мышления, коррекция и развитие произвольного внимания. |
| 7.12 | Игра «Белые медведи». | «Здравствуй, зимушка- зима». Конкурс чтецов стихов о зиме. | Совершенствование умения выразительно читать стихи. |
| 8.12 | Отдых на свежем воздухе. Русская народная игра «Взятие снежного городка». | Беседа «Лед –это опасно! «Правила поведения на замерзшем водоеме». | Закрепление основ ОБЖ. |
| 9.12 | Катание на санках. | Клубный час. Мы и домашние животные «Кошка и собака – наши четвероногие друзья». «Мы в ответе за тех, кого приручили» | Воспитание бережного и внимательного отношения к братьям нашим меньшим. |
| 12.12 | Лыжи. | Дискуссия «Что такое справедливость?» Учимся сочинять стихи и загадки. | Развитие ритмической стороны речи логики и воображения. |
| 13.12 | Катание на санках. | Интерактивная игра. «Сказки Г.Х. Андерсена» | Развитие речевых навыков. |
| 14.12 | Отдых на свежем воздухе. Игры «Мороз – Красный нос», «Снежки». | Беседа: «Кто и как празднует Новый год?». Мастерская Деда Мороза. Коллективная работа «Метелица» Просмотр мультфильма «Морозко» | Развитие творчества, умения работать в группе. |
| 15.12 | Прогулка. Игры на площадке. | Письмо Снегурочке. Изготовление снежинок. | Навыки коллективно-творческой направленности. |
| 16.12 | Катание на санках, лыжах. | Беседа «Ты дома один». Новогодние утренники | Формирование безопасности жизнедеятельности, развитие самоконтроля. |
|
|
|
|
|
| 19.12 | Спортивный час. Игра на санках «Кто быстрее?» | Минутка здоровья. »Витамины и витаминки» Новогодние утренники. | Физкультурно-оздоровительная направленность. |
| 20.12 | Подвижные игры на свежем воздухе. | Урок занимательного труда. Конкурс на лучшее изготовление новогоднего украшения из бумаги. | Развитие творческих способностей. |
| 21.12 | Прогулка. Катание на санках. | Беседа «Чтобы ёлка не сгорела». | Правила ОБЖ во время проведения новогодних праздников. |
| 22.12 | Прогулка. Лепка снежных крепостей и ледяных фигур. | Клубный час. Загадки Зимушки-зимы. Просмотр к/ф «Приключения Маши и Вити». | Развитие наглядно- образного мышления. |
| 23.12 | Прогулка. Катание на лыжах. Проверяем корм в кормушках. Кормим птиц. | Новогоднее «Поле чудес». | Развитие коммуникативных навыков |
| 26.12 | Прогулка. Русская народная игра «Взятие снежного городка». | Просмотр и обсуждение мульт. «Новогодний экспресс» | Развитие воображения, художественных навыков. |
| 27.12 | Прогулка. Играем в понравившиеся и запомнившиеся игры. | Новогодний интеллектуальный турнир. Час общения «Мальчики и девочки». | Формирование этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников |
| 28.12 | Прогулка. Сюжетно-ролевая игра «Строительство снежной крепости». | Новый год.Традиции праздника. Интерактивная игра «Новогодний сувенир» | Формирование этических норм, навыков общения в коллективе и со взрослыми. |
| 29.12 | Малая зимняя спартакиада. | Игра на развитие памяти «Кто больше запомнит?».( Что висит на елке?) | Развивать умение работать в паре , группе. Выполнять различные роли (лидера, исполнителя)
|
| .01 | Спортивный час на зимней площадке. | Праздник «Ларчик со сказками» по мотивам русских народных сказок. | Опыт самореализации в различных видах творческой деятельности. |
| 01 | Прогулка-наблюдение «Опасные места на школьном дворе зимой». | Сюжетно-ролевая игра по сказке Сутеева «Снеговик-почтовик». | Формирование умения представлять себя в различных ситуациях, находить выход , исходя из ситуации. |
| .01 | Старинные зимние игры. Русская народная игра «Взятие снежной крепости». | Учимся разгадывать ребусы. КТД «В гостях у радуги». | Развитие памяти, логики, образного мышления. |
| .01 | Экскурсия-наблюдение «Какой бывает погода зимой». | Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» | Активизация познавательной деятельности. |
| .01 | Прогулка. Сюжетно-ролевая игра «Повара Снежной королевы». | Беседа «Играем и работаем вместе». Настольные игры. | Развивать умение и желание самим организовывать игры , изготавливать для них атрибуты. |
| .01 | Экскурсия на пришкольном участке. «Зимняя сказка». | Урок занимательного труда. «Сувенирный бочонок». | Развитие воображения и творческих способностей. |
| .01 | Катание на лыжах. | Игра-викторина «Сказки А.С. Пушкина». | Воспитание в детях «здорового духа» соперничества, умения сотрудничать в группе
|
| .01 | Игровая прогулка. Игра-поединок «Петушки». | Мастерская Самоделкина. Оригами. | Развитие творческих способностей, фантазии. |
| .01 | Подвижные игры на свежем воздухе. Сюжетно-ролевая игра по мотивам русской народной сказки «Гуси-лебеди». | Клубный час. Уроки Деда Всеведа. Конкурс загадок о технике. | Активизация словарного запаса. |
| .01 | Спортивный час. Метание снежков в цель. | Конкурс «Говорящий портфель». Беседа «Вредные привычки». | Обучение воспитанников практическим умениям и навыкам, необходимых для обеспечения самостоятельности . |
| .01 | Подвижные игры на свежем воздухе. | Урок занимательного труда. Куклы обереги. | Формирование положительной мотивации за счет совместной работы. |
| .02 | Прогулка. Игры на площадке. | Беседа «Пожар – стихийное бедствие». | Формирование навыков безопасной жизнедеятельности. |
| 0.02 | Подвижные игры на свежем воздухе. | Развлекательное мероприятие с элементами фольклора «Мы поставим сказку сами» | Приобщение к самостоятельности в подготовке и проведении мероприятия. |
| 0.02 | Зимние забавы на свежем воздухе. | Беседа о правильном питании школьников. Уголок природы. | Воспитание потребности в здоровом образе жизни. |
| 0.02 | Подвижные игры на спортивной площадке. | КВН «Знай правила дорожного движения». | Закрепление правил ПДД. |
| 0.02 | Катание на лыжах. | Конкурс рисунков «Зима - волшебница». Беседа о личной безопасности во время каникул. | Воспитание в детях потребности действовать в соответствии с общепринятыми правилами |
| 0.02 | Игровая прогулка. Разучивание новых игр «Заморожу», «Сова». | Игра-эстафета с мячами. | Развитие коммуникативных навыков, точности броска. |
| 0.02 | Подвижные игры на воздухе. Катание на санках. | Развитие смысловой памяти «Фотограф». Шашечный турнир. | Развитие образного мышления и воображения, расширение запаса знаний об окружающем мире. |
| 10.02 | Игры-соревнования. | Конкурс - викторина «Любимые литературные сказки». | Развитие умение применять изученные способы работы с дополнительной литературой . |
| 11.02 | Экскурсия-наблюдение «Растения и животные зимой». | Игра-практикум «Узнай друзей, познай себя, и ссор не будет никогда».
| Развитие целеустремленности , умения преодолевать трудности , а также обосновывать выполняемые и выполненные действия. |
| 14.02 | Игровая прогулка. Игра «Два Мороза». |
Просмотр фильма «Сказка о потерянном времени». Обсуждение. | Развивать умения доносить свою позицию( мнение) до других, посредством приемов монологической и диалогической речи |
| 15.02 | Игры на свежем воздухе. | Спортивное состязание «Морское рандеву» | Практические умения и навыки ЗОЖ |
| 16.02 | Экскурсия на пришкольном участке. | Игра для девочек «Дочки-матери» Игра для мальчиков «Пираты» | Формирование бережного отношения к птицам, расширение запаса знаний об окружающем мире. |
| 17.02 | Турнир «Меткий стрелок» | Поделка «Мини-чучело из бечевки» Разучивание шуток-прибауток к празднику Масленицы. | Развитие художественных способностей и творчества |
| 18.02 | Подвижные игры народов мира. | Музыкально-конкурсная программа «Где песня льется ,там легче живется» |
Ценностно-ориентированная направленность. |
| 28.02 | Подвижные игры народов России. | Беседа о патриотизме и храбрости. Герои наших дней. | Воспитание высоконравственных черт характера. |
| 01.03 | Катание на лыжах. | Литературный ринг «О дружбе, доброте и отзывчивости». Просмотр мультфильма «Дружок.» | Активизация читательской деятельности. |
| 02.03 | Отдых детей на свежем воздухе. Игра «Два Мороза». | Игры и конкурсы «Вместе весело шагать». | Физкультурно- оздоровительная направленность |
| 03.03 | Мини-спартакиада «Богатырская наша силушка». | Масленичные гулянья. Традиции дней масленичной недели. | Развитие интереса к устному народному творчеству. Приобщение детей к здоровому образу жизни. |
| 04.03 | Экскурсия на хоккейную площадку. | Сюрприз-сувенир для мамы. Чаепитие с блинами. | Формирование понятия о правилах этикета и необходимости их соблюдения. |
| 09.03 | Игры-соревнования | Утренники к Дню 8Марта. | Развитие творческих способностей. |
| 10.03 | Снежная крепость. | Конкурс «Мисс Очарование» | Коллективно-творческая |
| 11.03 | Игры на свежем воздухе. | «Разгуляй» Эстафета-забава «В здоровом теле здоровый дух». | Сохранение, укрепление и дальнейшее формирование главной ценности воспитанника -здоровья. |
| 14.03 | Спортивный час. | Занятие по этике «Если добрый ты – это хорошо». Настольные игры. | Познавательная Ценностно-ориентированная |
| 15.03 | Игровая прогулка. | Чтение художественной литературы. Конкурс чтецов. | Формирование этических норм поведения. |
| 16.03 | Экскурсия «Весна идёт – весне дорогу!» | ПДД «Мы – пассажиры» Мастер- класс « Животные из бумаги». | Формирование навыков безопасной жизнедеятельности. |
| 17.03 | Отдых на свежем воздухе. | «Дружба начинается с улыбки». Игра «Сочини сказку» (сюжет должен быть таким, чтобы злой герой превратился в доброго). | Развитие монологической речи, фантазии и воображения. |
| 18.03 | Спортивная прогулка.
| Игра-путешествие «По страницам Красной книги». | Развивать познавательный интерес к окружающему миру. |
| 21.03 | Прогулка. Спортивные состязания. | Правила хорошего тона «Не кричите слишком громко, тише можно говорить». | Формирование этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников. |
| 22.03 | Игры-соревнования. | Рисование любимого героя из мультфильма. Просмотр мультфильмов. | Развитие художественных способностей. |
| 23.03 | Подвижные игры на свежем воздухе. | Беседа «Безопасность при общении с животными» | Ценностно-ориентированная Познавательная |
| 24.03 | Спортивная прогулка. | Игра «Поле чудес». | Физкультурно-оздоровительная Познавательная |
| 25.03 | Прогулка. Игры на воздухе. | Праздник «По дороге к доброму здоровью» .Пазлы (кто быстрее) | Коммуникативная Коллективно-творческая |
| 28.03 | Игры на площадке. | Песенный конкурс «Алло! Мы ищем таланты.» Настольные игры. | Развитие творческих способностей. |
| 29.03 | Спортивный час. | Аппликация на тему «Полёт на другую планету». Беседа о Дне космонавтики. Биография Ю.А. Гагарина. | Развитие образного мышления и воображения ,расширение запаса знаний об окружающем мире. |
| 30.03 | Прогулка. Час здоровья. | Советы светофорика «Где можно играть». | Развитие умения делать выводы в результате совместной работы группы и воспитателя. |
| 31.03 | Подвижные игры на воздухе. | Интеллектуальная игра «Верите ли вы…». Чтение сказок. | Развитие умения соблюдать правила в совместной игре. |
| 01.04 | Спортивные игры. | «Веселый праздник 1 апреля» Потешки, дразнилки, заклички. | Формирование потребности заботиться о своем физическом и психическом здоровье. |
| 11.04 | Прогулка. Состязание команд по прохождению маршрута по приметам. | Конкурс рисунков «Загадочные НЛО».Шашки и шахматы.Турнир | Развитие всех видов мышления, коррекция и развитие произвольного внимания. |
| 12.04 | Коллективные игра «Галлактика» | День Космонавтики.Конкурс загадок .Аппликация на тему «Полет на другую планету» |
Коллективно-творческая направленность |
| 13.04 | Прогулка. Игры на площадке. | Уголок природы. Правила езды на велосипеде. | Ценностно-ориентированная |
| 14.04 | Подвижные игры на свежем воздухе. | Урок занимательного труда. Аппликация на тему «Полёт на другую планету».
| Закрепление навыков вырезывания из бумаги. |
| 15.04 | Спортивный час Игры. | Беседа «Когда лень, все идет через пень» Настольные игры. | Развитие художественных и творческих способностей. |
| 18.04 | Отдых детей на свежем воздухе. | Беседа «Учусь принимать решения в опасных ситуациях». Игра «Крестики-нолики». | Формирование идейно- нравственных качеств, умения принимать самостоятельные решения. |
| 19.04 | Прогулка. Игры. | Клубный час «Веснянка знакомит с новыми растениями». | Коллективно-творческая |
| 20.04 | Подвижные игры на свежем воздухе. | КВН «Времена года». | Физкультурно-оздоровительная Познавательная |
| 21.04 | Прогулка. Игра в футбол. | Познавательная игра-конкурс «Эти удивительные растения». | Познавательная |
| 22.04 | Игровой час «Во что играли наши бабушки». | Викторина о русских традициях «Где тепло, там и добро». Игра на развитие логики. | Ценностно-ориентированная направленность |
| 25.04 | Соревнования со скакалками и мячами. | «Жавороночки весну кличут» Конкурс чтецов. | Прививать интерес к устному народному творчеству.
|
| 26.04 | Подвижные игры на свежем воздухе. | Игра «Экологическое ассорти». Беседа о пользе насекомых. Настольные игры. | Обучение экологической грамотности. |
| 27.04 | Спортивный час. | Праздник-игра «Я приглашаю тебя в гости» | Физкультурно-оздоровительная |
| 28.04 | Спортивный час. | Интеллектуальная игра «Путешествие по Логическим островам». Беседа «Береги раннецветущие растения». | Развивать умение и желание самим организовывать игры, изготавливать для них атрибуты. Воспитывать бережное отношение к природе. |
| 29.04 | Подвижные игры на воздухе. | «Нет ничего дороже жизни» (беседа-размышление). Герои тех страшных дней.
| Совершенствование навыка выразительного чтения. Формирование гражданской позиции, чувства патриотизма. |
| 0.05 | Пятнадцать затей наших друзей (народные игры). | Творческий кроссворд (составление кроссвордов).
Игры с воздушными шариками. | Развивать познавательную и творческую активность учащихся. |
| 0.05 | Международный день бегуна. | Конкурсная программа «Мисс Кис и мистер Мяу» | Воспитание в детях «здорового духа соперничества», умения сотрудничать в группе. |
| 0.05 | Игровая прогулка. | Играем – сочиняем «Поиграем в рифму». Слушаем любимые детские песенки. Беседа «Что значит быть героем?» Конкурс стихов к Дню Победы. | Побуждение к личностной оценке результата . |
| .05 | Игры и соревнования на стадионе. | Читаем стихи о весне. Красная книга природы. | Совершенствование умения выразительно читать стихи . пополнение словарного запаса. |
| 1.05 | Игра «Море волнуется» | Беседа «Мой родной край». Малоподвижные игры. | Ценностно-ориентированная направленность.
|
| 1.05 | Прогулка. Спортивные игры. | «Плох тот обед, если хлеба нет» Разучивание нового комплекса утренней гимнастики. | Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к хлебу. |
| 1.05 | Весёлые состязания и малоподвижные игры. | Советы Айболита «Спокойствие, только спокойствие» Дыхательная гимнастика. | Приобщение к здоровому образу жизни, развитие умения регулировать силу голоса и темп речи. |
| 1.05 | Экологический десант «Помощники природы». | Чтение и обсуждение рассказа В. Крапивина «Товарищи». Игра «Морской бой». | Развитие активной познавательной деятельности учащихся. |
| 1.05 | Отдых детей на свежем воздухе. | Игра «Словарный аукцион». Беседа о безопасности на водоёме. | Формирование навыков безопасной жизнедеятельности. |
| 1.05 | Весенний кросс. |
Ухаживание за комнатными растениями. Литературный час. | Приобщение детей к общественно-полезному труду. |
|
|
|
|
|
| 1.05 | Отдых детей на свежем воздухе. Игры. | Игры на сообразительность и внимание. Загадки о животных. | Развитие навыков саморегуляции и самоконтроля. А также познавательных способностей. |
| .05 | Спортивный час. Игры. | Занимательные задачи, задачи на логику. Просмотр любимых мультфильмов. | Развитие логики, умения составлять план и действовать согласно плану. |
| .05 | Прогулка.
Забытые игры. | Диалог-беседа «Как отдыхать летом на природе». Настольные игры. Викторина по ПДД. | Повторение и закрепление ПДД, навыков безопасной жизнедеятельности. |
| .05 | Подвижные игры на свежем воздухе. | Слушаем проекты «Куда поехать отдохнуть?» | Развитие мышления, воображения, связной речи. |
| .05 | Эстафета с мячами. | Рисование на тему «Скоро лето» | Развитие творческих способностей. |
| .05 | Веселые старты. | Беседа - практикум «Безопасность при общении с животными». | Формирование навыков безопасной жизнедеятельности. |
| 2.05 | Рисунки на асфальте «В каждом рисунке солнце» | Правила поведения на водоеме летом. Чтение-обзор детской периодической печати(журналы: «Смешарики», «Тошка»..) | Расширение кругозора и развитие активной познавательной деятельности воспитанников. |
| .05 | Игры на свежем воздухе. | Подготовка к утренникам. | Развитие навыков саморегуляции . |
| .05 | Прогулка. | Утренники «Прощай 2-ой класс!Здравствуй 3-й!» | Развитие творческих способностей детей. |
644
91 059 
