Календарно-тематическое планирование

Номер

Тема урока

Тип урока

Дата

Планируемые результаты: предметные

Домашнее задание 

1

Окружность. Вычерчивание узоров из окружностей.

ОНЗ

20.04

Строят с помощью циркуля окружность, различают окружность, круг, обозначают и называют их центр, радиус, диаметр. Вычерчивают узоры из окружностей с помощью циркуля.

РТ: стр.13 №4

2

Тысяча

ОНЗ

21.04

Образовывают тысячу, читают и записывают число 1000, моделируют получение числа 1000 с помощью треугольников и точек разными способами (10 сотен; 9 сотен и 10 десятков; 9 сотен, 9 десятков т 10 единиц и др.).

РТ: стр.18 №3 и 5

3

Объем фигуры. Единицы объема: кубический сантиметр, кубический дециметр, кубический метр, соотношение между ними.

ОНЗ

24.04

Измеряют объем по готовому чертежу с помощью произвольной мерки, пользуются в ряду изученных единиц новыми единицами измерения объема — 1 мм3, 1 см3, 1 дм3, 1 м3.

РТ: стр.21 №2

4

Объем прямоугольного параллелепипеда. Решение задач на нахождение объема прямоугольного параллелепипеда.

ОНЗ

26.04

Находят объем прямоугольного параллелепипеда, используя единицы объема (кубический сантиметр, кубический дециметр, кубический метр) и соотношения между ними.

РТ: стр.21 №3

5

Умножение и деление на 10 и на 100.

ОНЗ

27.04

Умножают и делят на 10 и на 100 (строят общие способы умножения и деления на 10 и на 100).

РТ: стр.23 №2(в)

6

Умножение и деление на 10 и на 100

Систематизация и обобщение знаний.

28.04

Закрепляют изученные приемы вычислений.

РТ: стр.23 №3

Тренажер решить.

7

Контрольная работа № 7

Урок контроля знаний

03.05

Применяют изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролируют правильность и полноту выполнения изученных способов действий. Выявляют причину ошибки и корректируют ее, оценивают свою работу.

-

8

Анализ контрольных работ

Закрепление и обобщение знаний.

04.05

РТ: стр.24 №1 и 2 (1)

9

Сочетательное свойство умножения.

ОНЗ

05.05

Используют сочетательное свойство умножения, умножают и делят на 10 и на 100.

Записывают в буквенном виде изучаемые свойства арифметических действий:

(а · b) · с = а · (b · с) — сочетательное свойство умножения.

РТ: стр.26 №3

8

Умножение круглых чисел.

ОНЗ

10.05

Умножают круглые числа (выводят общий способ умножения круглых чисел).

РТ: стр.27 №3(б)

9

Деление круглых чисел.

ОНЗ

11.05

Делят круглые числа (выводят общий способ деления круглых чисел).

Выучить способ.

Разноуровневые карточки.

10

Умножение суммы на число и числа на сумму.

ОНЗ

12.05

Записывают в буквенном виде изучаемые свойства арифметических действий:

(а + b) · с = а · с + b · с — распределительное свойство умножения (умножение суммы на число);

Устанавливают распределительное свойство умножения (умножение суммы на число и числа на сумму).

РТ: стр.32 №3 (б)

11

Единицы длины. Новые единицы длины: миллиметр, километр.

ОНЗ

15.05

Исследуют ситуации, требующие введения новых единиц длины 1 мм, 1 км; устанавливают соотношения между 1 мм, 1 см, 1 дм, 1 м и 1 км.

РТ: стр.33 №3

12

Развивающая контрольная работа № 8

Урок контроля знаний.

17.05

Применяют изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях.

-

Номер

Тема урока

Тип урока

Дата

Планируемые результаты: предметные

Домашнее задание 

1

Закрепление знаний об имени прилагательном.

Систематизация и обобщение знаний.

20.04

Находят в предложении имена прилагательные по их основному грамматическому значению и по вопросу;

определяют связь имени прилагательного с именем существительным в числе;

классифицируют имена прилагательные на основе различия в их значении.

Составить и записать 3 предложения о весне. Определить части речи.

2

Обобщение знаний об основных частях речи.

Систематизация и обобщение знаний.

21.04

Определяет части речи по обобщённому значению предметности, действия, признака и по вопросам;

понимают роль использования слов каждой части речи в произведениях словесного творчества.

Разноуровневые карточки на выбор.

3

Предлог и его роль в речи. Правописание предлогов со словами.

ОНЗ

24.04

Применяют алгоритм определения различия между предлогом и приставкой.

Выбирают предлоги в соответствии с литературными нормами.

РТ: стр.51 №184

4

Различие написания приставок и предлогов.

ОНЗ

26.04

РТ: стр.52 №185

5

Контрольная работа по теме «Части речи».

Урок контроля знаний

26.04

Пишут предложения, используя разные части речи, пишут приставки и предлоги, используя правило, пишут слова с известными орфограммами.

-

6

Работа над ошибками.

Закрепление и обобщение знаний.

27.04

РТ: стр.53 №186

7

Предложение. Связь слов в предложении.

ОНЗ

28.04

Выделяют предложение из связного текста, правильно

оформляют его на письме.

РТ: стр.56 №191

8

Типы предложений по цели высказывания и по интонации.

ОНЗ

03.05

Определяют тип предложения по цели высказывания и по

интонации.

РТ: стр.55

№188 и 189

9

Главные члены предложения.

ОНЗ (урок-викторина)

04.05

Определяют отношения между словами в предложении на основе вопроса от слова к слову.

РТ: стр.58 №192

10

Текст, определение текста, типы текстов.

ОНЗ

05.05

Озаглавливают текст;

определяют тему и главную мысль текста.

Практически различают текст-описание, текст-повествование,

текст-рассуждение.

Повторить правила в справочнике.

РТ: стр.60 №195

11

Записка как один из видов текста, её особенности. Письмо

как один из видов текста, требования к его написанию. Приглашение как вид текста, его

особенности

ОНЗ

10.05

Составляют план текста на основе памяток, образцов;

составляют текст заданного типа, в том числе деловые тексты (записка, объявление, поздравительное письмо).

РТ: стр.62 №196

12

Контрольная работа.

Урок контроля знаний

11.05

-

13

Работа над ошибками.

Закрепление и обобщение знаний.

12.05

РТ: стр.59 №193 и 194.

Номер

Тема урока

Тип урока

Дата

Планируемые результаты: предметные

Домашнее задание 

1

Невидимые нити в весеннем лесу.

ОНЗ

21.04

Приводят примеры невидимых нитей в весеннем лесу.

Моделируют связи в весеннем лесу с помощью схем-аппликаций и графических схем.

РТ: стр.51 №3 и 4.

2

Весенний труд.

ОНЗ

25.04

Инсценируют весеннюю работу в старину, соотносят с видами работ в настоящее время в городе. Объясняют значение пословиц о важности весенних работ.

Творческое задание: подбери и приклей фотографию весенних работ в твоей семье. Можно сделать и рисунок.

4

Старинные весенние праздники.

ОНЗ

28.04

Называют дату весеннего равноденствия.

Характеризуют весенние праздники в культуре народов России, своего края, сравнивают традиции отношения к березе в культуре разных народов России.

Написать мини-рассказ на тему: «Что для меня старинный весенний праздник».

5

Будь здоров!

ОНЗ

02.05

Соблюдают правила здорового образа жизни в

весенний период.

РТ: стр.57 №3

6

Охрана природы весной.

ОНЗ (урок-проект)

05.05

Перечисляют правила охраны природы весной.

Написать рассказ о каком-нибудь грибе, растении или животном, внесённом в Красную книгу России (желательно о живущем в твоём. крае). Проиллюстрировать свой рассказ рисунком (по желанию).

7

Контрольная работа за II полугодие.

Урок контроля знаний

12.05

-

8

Лето красное.

ОНЗ

16.05

Называют летние погодные и

природные явления в неживой природе.

Находят признаки явлений природы в летнее время

года и называют особенности жизни людей в это времена года,

которые отразились в старинных названиях месяцев.

РТ: стр.63 №3 и 4.