| № | Дата | Тема/раздел | Количество часов, отводимых на освоение темы | Электронные учебно-методические материалы | Форма реализации воспитательного потенциала темы |
| 1 | 20.04 | Умножение чисел. Знакомство с тайнами таблицы умножения. | 1 час | Интерактивный урок РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/3662/start/279641/ | -установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечение их внимания к обсуждаемой на уроке информацией
|
| 2 | 24.04 | Умножение чисел. Знакомство с тайнами таблицы умножения | 1 час | Интерактивный урок РЭШ упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/view671633 | -использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через подбор задач для решения
|
| 3 | 25.04 | Умножение чисел. Знакомство с тайнами таблицы умножения | 1 час | Интерактивный урок РЭШ упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/view3462127 | -включение в урок игровых процедур для поддержания мотивации обучающихся к получению знаний |
| 4 | 26.04 | Умножение чисел. Знакомство с тайнами таблицы умножения | 1 час | Интерактивный урок РЭШ упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/view3732565 | -применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся |
| 5 | 27.04 | Умножение чисел. Знакомство с тайнами таблицы умножения | 1 час | Интерактивный урок РЭШ упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/view5322769 | -применение групповой работы или работы в парах, которые учат обучающихся командной работе и взаимодействию с другими обучающимися |
| 6 | 2.05 | Умножение чисел. Знакомство с тайнами таблицы умножения | 1 час | Интерактивный урок РЭШ упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/view5332372 | -использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через подбор задач для решения |
| 7 | 3.05 | Умножение чисел. Знакомство с тайнами таблицы умножения | 1 час | Интерактивный урок РЭШ упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/view5360114 | -применение групповой работы или работы в парах, которые учат обучающихся командной работе и взаимодействию с другими обучающимися |
| 8 | 4.05 | Умножение чисел. Знакомство с тайнами таблицы умножения | 1 час | Интерактивный урок РЭШ упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/view5366657 | -применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся |
| 9 | 10.05 | Умножение чисел. Знакомство с тайнами таблицы умножения | 1 час | Интерактивный урок РЭШ упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/view5389920 | -организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи |
| 11 | 11.05 | Деление чисел | 1 час | Интерактивный урок РЭШ упражнение на интерактивной платформе Яндекс Учебник. https://education.yandex.ru/classroom/courses/12525618/assignments/194656256/run/2/ | -использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через подбор задач для решения |
| 12 | 12.05 | Деление чисел | 1 час | Интерактивный урок РЭШ упражнение на интерактивной платформе Яндекс Учебник. https://education.yandex.ru/classroom/courses/12525618/assignments/194656512/run/1/ | -применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся |
| 13 | 13.05 | Деление чисел | 1 час | Интерактивный урок РЭШ упражнение на интерактивной платформе Якласс. https://www.yaklass.ru/p/matematika/2-klass/delenie-15796 | -использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через подбор задач для решения |
| 14 | 15.05 | Деление чисел | 1 час | Интерактивный урок РЭШ упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/view4360504 | -применение групповой работы или работы в парах, которые учат обучающихся командной работе и взаимодействию с другими обучающимися |
| 15 | 16.05 | Деление чисел | 1 час | Интерактивный урок РЭШ упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/view5323213 | -организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи |
| № | Дата | Тема/раздел | Количество часов, отводимых на освоение темы | Электронные учебно-методические материалы | Форма реализации воспитательного потенциала темы |
| 1 | 21.04 | Учимся составлять план текста | 1 час | Интерактивный урок РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/5297/start/
упражнение на интерактивной платформе Learning Apps https://learningapps.org/watch?v=p83k7boic23 | -установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечение их внимания к обсуждаемой на уроке информацией
|
| 2 | 25.04 | Фразеологизмы. Словарный диктант. | 1 час | Интерактивный урок РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/551/?ysclid=lg60nqxkrg78040047
упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/379388 | -использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через подбор задач для решения
|
| 3 | 26.04 | Контрольный диктант по теме: «Правописание изученных орфограмм»
| 1 час | Интерактивный урок РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/4280/start/221174/ | -включение в урок игровых процедур для поддержания мотивации обучающихся к получению знаний |
| 4 | 27.04 | Учимся применять орфографические правила. | 1 час | упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/watch?v=pmb1ingaj23 | -применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся |
| 5 | 28.04 | Значения фразеологизмов. Учимся применять орфографические правила. | 1 час | упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/467089 | -применение групповой работы или работы в парах, которые учат обучающихся командной работе и взаимодействию с другими обучающимися |
| 6 | 3.05 | Составляем текст по плану. | 1 час |
упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/5892007 | -применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся |
| 7 | 4.05 | Текст-описание. | 1 час | Интерактивный урок РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/3601/main/220602/
| -применение групповой работы или работы в парах, которые учат обучающихся командной работе и взаимодействию с другими обучающимися |
| 8 | 5.05 | Особенности текста-описания | 1 час | Упражнения в РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/3601/train/220606/ | -применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся |
| 9 | 10.05 | Учимся сочинять текст-описание. | 1 час | упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/watch?v=p3x272jia23 | -организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи |
| 11 | 11.05 | Текст-повествование. | 1 час | Интерактивный урок РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/546/?ysclid=lg65eqloh8715920410
| -использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через подбор задач для решения |
| 12 | 12.05 | Особенности текста-повествования. | 1 час | упражнение на интерактивной платформе ЯКласс. https://www.yaklass.ru/p/russky-yazik/2-klass/chasti-rechi-535372/tekst-povestvovanie-i-rol-v-nem-glagolov-tekst-opisanie-i-rol-v-nem-ime_-5971107/re-98f50338-2173-4975-a76f-c8708512ea8f/pe?resultId=3919302782&c=1 | -применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся |
| 13 | 16.05 | Описание и повествование в тексте. | 1 час | упражнение на интерактивной платформе Якласс. https://learningapps.org/watch?v=p64k5f29a23 | -использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через подбор задач для решения |
| № | Дата | Тема/раздел | Количество часов, отводимых на освоение темы | Электронные учебно-методические материалы | Форма реализации воспитательного потенциала темы |
| 1 | 21.04 | Пословицы о семье. Елена Вест «Знаток русского языка». Проверь себя. | 1 час | https://learningapps.org/watch?v=pmu45i20523 упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. | -установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечение их внимания к обсуждаемой на уроке информацией
|
| 2 | 24.04 | Л.Г. Уланова «Хозяйственный Жучок». Дело было так! А.С. Тарханов «В предгрозье». | 1 час | упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/watch?v=pftg823hj23 | -использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через подбор заданий
|
| 3 | 25.04 | С.Г. Козлов «Весенняя сказка». Волшебный концерт. И.М. Пивоварова «Ёжик». | 1 час | упражнение в Гугл форме. https://forms.gle/cxiaMjgS77vTe7p3A | -применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся |
| 4 | 26.04 | Ительменская народная сказка «Бескрылый гусёнок». Птенцы спасены! В.В. Шульжик «У каждой птицы музыка своя». В.А. Степанов «Всё спокойно!». | 1 час | упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/watch?v=p5obrus5k23 | -включение в урок игровых процедур для поддержания мотивации обучающихся к получению знаний |
| 5 | 28.04 | Ительменская народная сказка «Бескрылый гусёнок». Птенцы спасены! В.В. Шульжик «У каждой птицы музыка своя». В.А. Степанов «Всё спокойно!». | 1 час | Аудио воспроизведение стихотворения В.В. Шульжик «У каждой птицы музыка своя». https://box.hitplayer.ru/?s=%D1%81%D0%BB.%D0%B2.%D1%88%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B6%D0%B8%D0%BA%2C%D0%BC%D1%83%D0%B7.%D1%81.%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%81%D0%BE%D0%B2&ysclid=lg5c91xfej610461727 | -применение групповой работы или работы в парах, которые учат обучающихся командной работе и взаимодействию с другими обучающимися |
| 6 | 3.05 | Ю.И. Коваль «Букет». Счастливое спасение. С.Т. Аксаков «Как кошки ловят рыбу». | 1 час | Видеофрагмент «Как кошка ловит рыбу» https://ok.ru/video/3057190155 | -использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через подбор задач для решения |
| 7 | 5.05 | Ю.И. Коваль «Букет». Счастливое спасение. С.Т. Аксаков «Как кошки ловят рыбу». | 1 час | упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/watch?v=pfp6crnjk23 | -применение групповой работы или работы в парах, которые учат обучающихся командной работе и взаимодействию с другими обучающимися |
| 8 | 10.05 | Тим Собакин «Любимый звук». М.М. Пришвин «Кот». Елена Вест «Мечта щенка Тявки». | 1 час | Аудио воспроизведение стихотворения «Любимый звук». http://get-tune.cc/song/12926192-tolstye-ushki/91078879-lyubimyj-zvuk-tim-sobakin/ | -применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся |
| 9 | 12.05 | Тим Собакин «Любимый звук». М.М. Пришвин «Кот». Елена Вест «Мечта щенка Тявки». | 1 час | Викторина по рассказу Михаила Пришвина «Кот» http://skazvikt.ucoz.ru/publ/ 184-1-0-1738 | -организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи |
| 11 | 15.05 | Тим Собакин «Любимый звук». М.М. Пришвин «Кот». Елена Вест «Мечта щенка Тявки». | 1 час | упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/watch?v=pen59kvrj23 | -использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через подбор задач для решения |
| № | Дата | Тема/раздел | Количество часов, отводимых на освоение темы | Электронные учебно-методические материалы | Форма реализации воспитательного потенциала темы |
| 1 | 21.04 | Откуда берутся облака | 2ч | виртуальные экскурсии | -применение групповой работы или работы в парах, которые учат обучающихся командной работе и взаимодействию с другими обучающимися |
| 2 | 28.04 | Механические часы с циферблатом. Определение времени по часам. | 1 час | Интерактивный урок РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/6210/start/162494/
интерактивные часы с двигающими стрелками https://www.roomrecess.com/Tools/InteractiveClock/play.html | -применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся |
| 3 | 5.05 | Режим дня. | 1 час | упражнение на интерактивной платформе Learning Apps. https://learningapps.org/27195 | -установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечение их внимания к обсуждаемой на уроке информацией
|
| 4 | 10.05 | Семья – ячейка общества. | 1 час | Интерактивный урок РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/3632/start/122820/
упражнение на интерактивной платформе ЯКласс. https://www.yaklass.ru/p/okruzhayushchij-mir/2-klass/pravila-obshcheniia-546146/moia-semia-536737 | -использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через подбор задач для решения
|
| 5 | 12.05 | Жизнь в семье – взаимопомощь и поддержка. | 1 час | упражнение на интерактивной платформе ЯКласс. https://www.yaklass.ru/p/okruzhayushchij-mir/2-klass/pravila-obshcheniia-546146/moia-semia-536737 | -включение в урок игровых процедур для поддержания мотивации обучающихся к получению знаний |
980
66 895 
