Примечание: часы резервного времени распределяются учителем в течение учебного года по собственному усмотрению: могут быть использованы на изучение тем, вызвавших затруднение у учащихся, а также углубление, расширение, итоговое обобщение и повторение.
| № урока | Тема урока | Дата | Корректировка |
| | 1 четверть Раздел 1.Тема «Что мы видим и что у нас есть». |
| Знакомство с учебником. Инструктаж по ТБ. Указательные местоимения единственного числа. Повторение алфавита. | | |
| Указательные местоимения множественного числа. Повторение грамматики. | | |
| Притяжательные местоимения единственного числа. Повторение глагола-связки. | | |
| Спряжение глагола «иметь». Повторение лексики. | | |
| Время суток. Повторение числительных 1-6. | | |
| Предлоги с временем суток. Повторение числительных 7-12. | | |
| Подготовка к контрольной работе. | | |
| Контрольная работа по теме: «Что мы видим и что у нас есть». Входной мониторинг | | |
| | Раздел 2.Тема «Что мы любим». |
| Притяжательные местоимения множественного числа. | | |
| Глаголы в 3 лице единственного числа. Повторение глаголов действия. | | |
| Временные рамки. Повторение предлогов. | | |
| Что ты делаешь хорошо? Повторение глагола «мочь, уметь». | | |
| Оценка повседневных действий. Повторение прилагательных. | | |
| Повседневные действия в разное время суток. | | |
| Выполнение лексико-грамматических упражнений. Повторение лексики. | | |
| Проверочная работа | | |
| | Раздел 3. Тема «Цвета». |
| Буквосочетание ow и его правила чтения. | | |
| Изучаем цвета. | | |
| Вопросительное предложение «Какого это цвета?» | | |
| Буквосочетание –ght. Отрицательная форма модельного глагола «can» . | | |
| Описательные прилагательные. | | |
| Обобщающий урок | | |
| Подготовка к проверочной работе. | | |
| Проверочная работа | | |
| | Раздел 4. Тема «Сколько…». |
| Буквосочетание all. Прилагательное «высокий». | | |
| Какие они? | | |
| Числительные 13-20. | | |
| Сколько тебе лет? | | |
| Телефонный номер. | | |
| Повторение изученного | | |
| Подготовка к контрольной работе. | | |
| Лексико-грамматический тест по теме: «Сколько…». Повторение лексики. | | |
| Проект «Опиши себя или друга». | | |
| | Раздел 5. Тема «С днем рождения!» |
| Фамилии семейств. | | |
| 32. | Празднуем день рождения. | | |
| 33. | Вежливое обращение к окружающим. | | |
| 34. | Отрицание с глаголом «иметь». | | |
| 35. | Дни недели. | | |
| 36. | Расписание на неделю. | | |
| 37. | Обобщение изученного | | |
| 38. | Контроль письма по теме: «С днём рождения». Дни недели. | | |
| | Раздел 6. Тема «Профессии». |
| 39. | Профессии и занятия людей. | | |
| 40. | Омонимы в профессиях. | | |
| 41. | Чтение буквы G перед гласными e, i, y. | | |
| 42. | Общие вопросы в настоящем неопределенном времени. | | |
| 43. | Ответы на общие вопросы в настоящем неопределенном времени. | | |
| 44. | Обобщающий урок. | | |
| 45. | Подготовка к тесту. | | |
| 46. | Лексико-грамматический тест по теме: «Профессии». Повторение лексики. | | |
| 47. | Работа над ошибками. Проект «Расписание на неделю». | | |
| | Раздел 7.Тема «Животные». |
| 48. | Чтение буквы С перед гласными e, i, y. | | |
| 49. | Семейство Лонг. | | |
| 50. | Дикие животные. | | |
| 51. | Животные и континенты. | | |
| 52. | Множественное число существительных, a lot of. | | |
| 53. | Обобщающий урок. | | |
| 54. | Подготовка к контрольной работе. | | |
| 55. | Контрольная работа. | | |
| | Раздел 8. Тема «Времена года и месяцы». |
| 56. | Времена года. | | |
| 57. | Месяцы. | | |
| 58. | Когда твой день рождения? | | |
| 59. | Произносим по буквам. | | |
| 60. | Рассказ о себе. | | |
| 61. | Привычки и вкусы. | | |
| 62. | Обобщение изученного. | | |
| 63. | Проверочная работа. | | |
| 64. | Работа над ошибками | | |
| 65. | Повторение изученного материала за год. | | |
| 66. | Итоговая контрольная работа | | |
| 67. | Повторение изученного материала. Резерв | | |
| 68. | Повторение изученного материала. Резерв | | |