Календарное планирование по туризму

№

п/п

Тема занятия

Количествово часов

Дата проведения

теоретических

практических

Введение. Правила поведения юных туристов.

(10часов)

1

Обсуждение итогов предыдущего года.

2

2

Значение туризма (прогулок и экскурсий) и краеведения (изучение и познание окружающего мира)для оздоровления организма человека, познания окружающего мира и самого себя.

2

3

Знакомство с историей и традициями общественно – полезных дел школы, выполняемых туристами на экскурсиях и туристских прогулках.

2

4

Правила поведения в учебном классе, спортивном зале, на учебно-тренировочном полигоне.

2

5

Знакомство детей с помещениями и сооружениями, где будут проходить учебные занятия и оздоровительные тренировки.

2

Собираемся в поход (48часов)

6

Поход как способ общения с природой, знакомство с ней..

2

7

Личное снаряжение юного туриста.

2

8

Укладка рюкзака, соблюдение гигиенических требований. Подбор личного снаряжения и уход за ним.

2

9

Игра «Укладка рюкзака»

2

10

Групповое снаряжение туристской группы. Требования к групповому снаряжению и правила ухода за ним.

2

11

Отработка навыка сбора рюкзака к туристской прогулке. Отработка умений готовиться к туристским мероприятиям.

4

12

Кухонное и костровое снаряжение Распределение снаряжения между участниками похода, прогулки.

2

13

Индивидуальный и групповой ремонтный набор. Состав ремонтного набора.

2

14

Бивак на туристской прогулке. Охрана природы при организации привалов и биваков.

2

15

Планировка и организация бивака на местности. Организация бивачных работ.

4

16

Виды палаток. Правила установки палатки и выбора места. Проверка комплектации палатки и её целостности перед выходом на прогулку.

2

17

Овладение навыками установки, снятия и упаковка палатки.

4

18

Различные типы костров и их назначение. Игра «Разложи костёр».

2

19

Выбор места для костра. Заготовка дров. Правила разведения костра.

2

20

Снаряжение для приготовления пищи.

2

21

Типы верёвок. Работа с верёвкой

2

22

Туристские узлы и их назначение. Вязка узлов.

4

23

Строй туристической группы. Направляющий, замыкающий в туристской группе. Организация привалов во время похода, прогулки.

2

24

Построение в походную колонну, организация движения группы.

2

25

Распределение обязанностей в группе. Обязанности ответственных лиц в группе.

2

26

Питьевой режим во время однодневного похода, туристской прогулки, экскурсии.

2

27

Значение правильного питания в походе.

2

Основы безопасности (12 часов).

28

Выполнение требований руководителя туристской группы. Взаимопомощь и доброжелательность во взаимоотношениях в туристской группе – одно из условий безопасности.

2

29

Правила поведения юных туристов на природе. Требования безопасности при выполнении природоохранных мероприятий.

2

30

Различные виды городского транспорта.

2

31

Туристская прогулка в парк с целью закрепления знаний и навыков межличностных взаимоотношений, поведения в природе, на улице и в транспорте.

4

32

Оформление впечатлений о прогулке в пар в рисунках, поделках.

2

Топография и ориентирования (26 часа)

33

Мой дом, моя школа, школьный двор.

2

34

Рисунок и простейший план местности. Изображение местности (школьного двора) на рисунке, фотографии, схеме или плане

2

35

Знакомство с планом расположения школы, школьного двора, двора своего дома или своей улицы. Освоение навыков чтения и движение по схеме (плану) школы или школьного двора.

2

36

Условные знаки. Способы изображения на рисунках, схемах и планах водных объектов, искусственных сооружений, растительности и пр.

4

37

Рисовка условных знаков.

2

38

Ориентирование по сторонам горизонта. Определение сторон горизонта по объектам растительного и животного мира, по местным признакам.

2

39

Компас. Виды компасов, их устройство.

2

40

Спортивная карта. Условные знаки спортивных карт.

2

41

Ориентирование с использованием легенды в школе, парке, микрорайоне школы.

4

42

Измерение расстояний различными способами

2

43

Тренировка глазомера.

2

Медико – гигиенический блок (14 часов)

44

Мониторинг физического здоровья «Как оценить количество и качество своего здоровья»

2

45

Как можно создать здоровую среду вокруг себя.

2

46

Вред употребления наркотиков, алкоголя, никотина, токсических веществ.

2

47

Полезные привычки – как их сформировать?

2

48

Индивидуальная и групповая медицинская аптечка.

2

49

Обработка ран, ссадин и наложение простейших повязок.Правила и способы обработки ран, ссадин.

2

50

Беседа «Расти здоровым». Конкурс рисунков «Мы за здоровый образ жизни»

2

Спортивно – оздоровительный туризм (10 часов)

51

Организация движения группы в однодневном походе по пересеченной и засеченной местности.

2

52

Отработка практических умений и навыков преодоления естественных препятствий.

2

53

Полоса препятствий пешеходного туризма. Дистанция соревнований, этап дистанции.

4

54

Отработка навыков прохождения полосы препятствий.

2

Общая спортивно-оздоровительная физическая подготовка (20часов).

55

Как быть здоровым – правильное питание и режим дня, сон, прогулки и физическое занятия на свежем воздухе.

2

56

Приспособление организма к походным условиям.

4

57

Прикладные упражнения: лазание по наклонному бревну, лазание под бревном; лазание по склону с использованием веревок и т. д.

2

Подвижные игры – игры, способствующие объединению коллектива, массовому охвату детей.

4

58

Эстафеты: линейные, встречные, круговые, туристские, с раскладыванием и собиранием предметов.

4

59

Народные игры. «Лапта», « Городки».

4

Природное наследие Донбасского края(26 часов)

60

Лес - многоэтажный дом, где нет «полезных» и «вредных». Почему разрушается этот «дом»? И можно ли его сохранить?

2

61

Растения нашей местности.

2

62

Экскурсия в парк или лес с целью выявления разных пород деревьев.

4

63

Животные – брать наши меньшие.

2

64

Животные – обитатели водоёмов.

2

65

Заочное путешествие по охраняемым территориям .(Святогорские горы.)

2

66

Растения –«живые барометры», животные – «синоптики» - помощники юных туристов в определении изменения в состоянии погоды..

2

67

Лекарственные растения. Значение их для медицины.

2

68

«Красная книга» растений и животных края.

2

69

Конкурс поделок из природного материала.

2

70

Прогулка в парк. Выполнение краеведческих заданий (сбор листвы различных пород деревьев, поиск и рисование отпечатков следов животных и птиц, сбор лекарственных растений для гербариев и пр.).

4

История и культура Донбасского края. (16часов)

71

Эмблемы городов Донбасского края. Рисовка герба города Донецка.

2

72

Народные ремесла на территории нашего края.

2

73

Романовская игрушка. Изготовление игрушки из солёного теста.

2

74

Народный костюм. Рисовка элементов костюма.

2

75

Народные праздники: «Новый год», «Рождество», «Святки», «Крещение», « Масленица», «Пасха» и т.д.

2

76

Народные игры : город, бабки, лапта, колечко.

2

77

Учебная экскурсия в музей народного и декоративно – прикладного искусства.

4

Мой город (14 часов).

78

История возникновения города Святогорья.

2

79

Природные особенности родного города. Климат, рельеф, растительный и животный мир, реки.

2

Памятники и памятные места Святогорья.

2

80

Экскурсия по историческому центру Святогорья

4

81

Известные земляки города.

2

82

Игра – путешествие «Знаешь ли ты свой город?»

2

Городские туристско – спортивные и краеведческие мероприятия (12 часов)

83

Туристско – спортивная программа «Турград»

4

84

Городские соревнования учащихся по экскурсионно – краеведческому ориентированию

4

85

Детский туристский праздник.

4

Учебно-тренировочный однодневный поход.(8часов)

Итого:

112

104

216