| № п/п | Фонематична тема | Лексична тема | Граматична тема | Години | Дата |
| 1 | Звуко-буквений аналіз слів. Голосні, приголосні. Наголос. | Спогади про літо. Усно скласти оповідання. | Схематичний диктант, голосні, приголосні. Складання слів за схемами. ... (молоко) ---- (трактор) | 3 | 11,13 14 |
| 2 | Речення розповідні, питальні та окличні. Інтонування. | Скласти і проінтонувати речення (Ми лю-би-мо-Батьків-щи-ну) (!?) | Визначення на слух кількості слів в реченні. Місце слова в реченні. Робота з деформованим реченням. Поставити потрібний знак. | 3 | 18,20 |
| 3 | Диференціація голосних а-о, о-у,и-і, е-и | Знайти в тексті займенники. Придумати речення з займенниками | Дописати потрібні букви (о-а, у-о). Скласти речення з займенниками (я, ми, мені, мною). | 3 | 21, 25,27 |
| 4 | Диференціація голосних а-е, о-у, и-і, е-и | Придумати речення з займенниками. Змінити в реченні займенники по змісту | Записати слова в 2 стовпчики (а-е, о-у). Дібрати слова пароніми. | 3 | 28,2,4 |
| 5 | Йотовані я,ю,є,ї | Записати оповідання - опис предмета за опорними словами. | Записати 5 слів на подані звуки. Провести звуко-буквенний аналіз. Виписати 4 речення на тему “Моя професія” з вживанням займенників. | 3 | 5,9, 11,12
|
| 6 | Приголосний звук й. Диференціація л-м | Скласти речення з словами в переносному значенні (твердий, золотий, веселий, гіркий, холодний). | Збіг приголосних (кімната). Звуко-буквений аналіз слів із звуком й. Записати по пам’яті 10 слів з й. | 3 | 16,18 |
| 7 | Тверді і м’які приголосні. Диференціація глухих і дзвінких приголосних. | Складання оповідання за малюнком і планом. Складання поширених речень. | Звуковий аналіз слів за твердістю і м'якістю. Дібрати слова-пари (дим-дім, тин-тінь) | 3 | 19,23,25 |
| 8 | Дзвінкі-глухі приголосні. Диференціація б-п | Дібрати дієслова до іменників сонце - сходить вітер - ... | Схематичний дикттант. Записати слоова у 2 стовпчики (б-п). Вставити потрібну букву в слово. Поставити питання до дієслів. Дібрати перевірне слово (гриби-гриб) | 3 | 26,30,1 |
| 9 | Вимова слів з сумнівними приголосними. Диференціація д-т | Робота з прислів’ями. | Схематичний диктант (д-т). Дібрати 10 слів на звук (д-т). Вставити птрібну букву (д-т). Утворити дієслова від прикметників (білий-біліли..., вчений, стійкий, стояти, мовчазний, гострий) | 3 | 2,13,19 |
| 10 | Диференціація звуків в-ф. Вимова слів з сумнівними приголосними (сніг-сніги) | Прочитати текст, вставити потрібні дієслова. Робота з загадками. Змінити дієслова за змістом. | Схематичний диктант г-к-х. Записати в колонни по 5 слів. Утворити місцевий відмінок з слів (рука, нога, мука) | 3 | 23,27,29 |
| 12 | Диференціація букв оптично схожих у написанні б-д, т-п, к-х, ж-щ, л-м | Назвати предмети накладені один на один (таблиці, схеми). | Дописати букву. Записати букви накладені одна на одну (з таблиць). Зайти помилки в тексті. Запис слів з букв, складів. Деформоваі речення. | 3 | 30,4,6 |
| 13 | Диференціація к-т | Робота з сінонімами: малий, сильний, роботящий, великий | Велика буква а початку слова, речення (текст, без знаків). Деформовані речення | 3 | 7,11,13 |
| 14 | Робота над змістом слів, речень, тексту | Підібрати до слів синоніми, антоніми. | Велика буква а поочатку речення (текст без знаків). Запис слів з букв, складів. Деформовані речення. | 3 | 14,18,20 |
| 15 | Диференціація с-ш | Пояснити зміст слів тепловоз, снігопад, землемір, атомохід, пішохід, лідовоз. | Записати слова із складів (ня, слух, ний - слухняний) | 3 | 21,25,27 |
| 16 | Диференціація ж-ш | Підбір узагальнення назв до предметів і навпаки | Записати речення написане по складах (сти-ха-по-ві-ває-ві-те-рець). Перетворити 1 складові слова а 2-3 складові | 3 | 28 |
| 1 | Звуко-буквений аналіз слів. Ідивідуальна робота | Мої зимові канікули | Іменник. Рід іменників | 2 | 16,17 |
| 2 | Диференціація е-є. Індивідуальна робота | Ознаки зими | Велика буква в назвах міст, сіл, вулиць, імен, по-батькові. | 2 2 | 23,24 22,23 |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | Диференціація і-ї.
Індивідуальна робота | Зимові розваги дітей | Усний твір “Наші вчителі” | 2
2 | 25,30,31 29,30 |
| 4 | Пом’якшення приголосних. М'який знак в кінці слова. Індивідуальна роботта | Птахи і тварини взимку | Диктант, його аналіз | 2 2 | 6,7 5,6 |
| 5 | Способи пом’якшення приголосних. М’який знак в середині слова. Індивідуальна робота | Робота людей взимку | Правопис не з іменниками | 2 2 | 13,14 12,13 |
| 6 | Тверді і м’які приголосні. Індивідуальна робота | Допомога взимку людии звірям і птахам. | Прикметник. Загадки. Гра. | 2 2 | 20,21 19,20 |
| 7 | Глухі і дзвіці приголосні. Ідивідуальна робота | Птахи. Ігри на розвиток сили голосу. | Узгодження прикметників з іменниками. Ігри на розвиток сили голосу | 2 2 | 27,28 26,27 |
| 8 | Диференціація с-з. Індивідуальна робота | Весна прийшла | Складання речень з поданими прикметниками. Змінювання прикметників за числами | 2 2 | 6,7 5,6 |
| 9 | Диференціація ж-ш. Індивідуальна робота. | Ознаки весни. | Роботта з деформованим текстом | 2 2 | 13,14 12,13 |
| 10 | Звук ч Індивідуальна робота | Прочитати і переказати текст. Ігри на розвиток слухової уваги | Дієслово. Друга особа дієслів | 2 2 | 19,20 18,19 |
| 11 | Звук щ Індивідуальна рообота | Прочитати вірш. Ігри на розвиток сили голосу | Написання листів. Зразки листів | 2 2 | 3,4 2,3 |
| 12 | Диференціація ш-ж Індивідуальна робота | Дикі тварини. Ігри на розвиток мовного дихання. | Дієслово. Третя особа дієслова. Поняття про I і II дієвідміу | 2 2 | 10,11 9,10 |
| 13 | Диференціація с-ш Індивідуальна робота | Машини. Читання текстів. Ігри на розвиток уваги. | Правопис закінчень дієслів теперішнього і майбутнього часу | 2 2 | 17,18 18,19 |
| 14 | Диференціація с-ц Індивідуальна робота | Свята. Хороше у нас в саду. Квіти квітнуть кульбабки. Ігри на розвиток мовного часу. | Повторити - речення, займенник | 2 | 24,25 |
| 15 | Диференціація с-з Індивідуальна робота | Літо. Птахи. Ігри на розвиток вили голосу. | Звертання. Речення. Однорідні члени речення | 1,1 2 | 8,30 7,8 |
| 16 | Тверді і м’які приголосні. Диференціація и-і. Індивідуальна робота | Домашні тварини. Питання текстів. Ігри на розвиток мовного дихання | Придумування речень з однорідними членами речення. Розділові знаки. | 2 2 | 15.16 14,15 |
| 17 | Переобстеження. Індивідуальна робота | Читання текстів. Ігри на розвиток висоти голосу. | Розширення речень шляхом введення однорідних дієслів | 2 2 | 22,23 21,22 |
9 503
3 624 
