Календарно-тематическое планирование

№

Дата проведення

Тема урока

Тип урока

Организа-ция деятельнос-ти

учащихся

Виды

контроля, измерители

Планируемые результаты (личностные и метапредметные)

Дом

задание

план

факт

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

1

05,09

Вводный урок

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний/

Фронталь-ная, беседа,

вопросы

Формирование потребности в дружбе с одноклассниками и ребятами других стран

Умение работать с новым учебником и рабочей тетрадью

Формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами

Целеполагание как постановка учебной задачи

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,

Урок № 1

Стр. 3.

2

08,09

Английские имена

Урок систематизации и обобщения знаний

Фронталь-ная, работа в парах

вопросы

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу (вопросы при знакомстве)

Умение правильно задать вопрос при знакомстве для получения информации

Моделирование ситуации поведения в классе

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1

Урок №2

Стр.4.

3

12,09

Сколько тебе лет?

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Фронталь-ная, работа в парах

вопросы

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу при рассказе о себе.

Формирование умения слушать и вступать в диалог

Моделирование ситуации поведения в классе

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2

Урок №3

Стр.4.

4

15,09

Спортивный праздник.

Закрепление числительных.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Фронталь-ная, работа в парах

вопросы

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Выразительное правильное чтение слов. Извлечение необходимой информации из прослушанного.

Умение представляться самому при знакомстве

Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом.

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2

Урок №4

Стр.5.

5

19,09

Подготовка к концерту

Комбинированный

Фронталь-ная, работа в парах

вопросы

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Извлечение необходимой информации из прослушанного.

Формирование умения слушать и вступать в диалог

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2

Урок №5

Стр.5.

6

22,09

Микки-Маус в гостях у ребят

Комбинированный

Фронталь-ная, работа в парах

вопросы

. Умение соотносить поступки с нормами поведение

Подведение под понятие-распознавание объектов, выделение их признаков

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один предмет

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно.

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,3

Урок №6

Стр.6.

7

26,09

Кукла Хэлен

Комбинированный

Фронталь-ная, работа в парах

Устный опрос

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Извлечение необходимой информации из прослушанного

Овладение диалогическими формами высказываний (по образцам)

Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. Преодоление импульсивности и непроизвольности

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2

Урок №7

Стр.7.

Нарисовать

Рисунок

Сказочного

героя или

животного.

8

29,09

Новый артист

Комбинированный

Фронталь-ная, работа в парах

Устный опрос

Умение соотносить поступки с нормами поведение

Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей (при описании предметов).

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2

Урок №8

Стр.7-8.

9

03,10

Паровозик из Ромашково

Закрепление знаний

Фронтальная работа

Составление монологов

Устный опрос

Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Освоение приемов логического запоминания информации

Освоение критериев оценки выполненных заданий

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2

Урок №9

Стр.8.

10

06,10

Уроки в школе артистов

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний/

Фронтальная работа

вопросы

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2

Урок №10

Стр.9.

11

10,10

Конкурс на лучшего артиста

Комбинированный

фронтальная работа, работа в парах

Устный опрос

Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками

Выработка уважительного отношения к партнеру, внимание к личности другого

Овладение приемами выражения несогласия

Умение адекватно понимать оценку учителя

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1.

Урок №11.

Стр.9.

12

13,10

Веселое соревнование

Комбинированный

фронтальная работа, работа в парах

устный опрос

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Овладение приемами выражения согласия

Освоение критериев оценки выполненных заданий

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2,4

Урок №12.

Стр.10-11.

13

17,10

Медвежонок Билли

Комбинированный

фронтальная работа, работа в парах

Устный опрос

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение рассматривать и сравнивать

Распределение предметов по группам в соответствии с основаниями

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2

Урок №13

Стр. 11.

14

20,10

Экскурсия в зоопарк

Комбинированный

фронтальная работа, работа в парах

Устный опрос

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Умение представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме

Умение работать с иллюстрацией

Умение адекватно понимать оценку учителя

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1-3.

Урок 14

Стр12.

15

24,10

Магазин Тома

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

фронтальная работа, работа в парах

Устный опрос

Нормы поведения и отношение к ним

Умение высказывать свое отношение

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение дать развернутую оценку своей работе

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2

Урок №15

Стр.12-13.

16

07,11

Готовимся к празднику осени

Комбинированный

фронтальная работа, работа в парах

Устный опрос

Умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами

Овладение правильной диалогической речью по образцу

Умение прогнозировать развитие событий по иллюстрациям

Умение адекватно понимать оценку учителя

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2

Урок №16.

Стр.13.

Подготовить

Рисунок

На тему

« Осень».

17

10,11

Праздник осени

Комбинированный

фронтальная работа, работа в парах

Устный опрос

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Умение обмениваться знаниями с членами группы

Умение делать выводы

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2

Урок №17.

Стр.14.

18

14,11

В гостях у директора зоопарка

Урок систематизации и обобщения знаний

фронтальная работа, работа в парах

Устный опрос

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Умение слушать и слышать друг друга

Умение распределять объекты по группам по одному основанию

Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2

Урок №18

Стр.15.

19

17,11

Моя семья

Урок изуче-ния нового материала

фронтальная работа, работа в парах

Устный опрос

Формирование мотивов достижения и социального признания

Постановка и решение проблемы; анализ ситуации.

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2

Урок №19

Стр.16.

20

21,11

«Красная шапочка»

Комбинированный

фронтальная работа, работа в парах

Устный опрос

Выбор оптимальных форм поведения в классе

Умение с помощью вопросов получать недостающую информацию

Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами.

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1-4

Урок №20

Стр.17.

21

24,11

Мое домашнее животное

Комбинированный

фронтальная работа, работа в парах

Устный опрос

Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение с помощью вопросов получать недостающую информацию

Умение слушать, вступать в диалог.

Формирование основ оптимистического восприятия мира

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2

Урок №21

Стр.18.

Учебник:

упр.7.

стр.39.

22

28,11

Кролик Мартин

Комбинированный

фронтальная работа, работа в парах

Вопросы устные и письмен-ные

Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром

Выразительное, осознанное чтение фразами.

. Умение слушать, вступать в диалог

Формирование целеустремленности и жизненного оптимизма

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1-3

Урок №22

Стр.19.

23

01,12

Фермер Джон

Комбинированный

фронтальная работа, работа в парах

Вопросы

Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром.

Умение классифицировать по основным признакам

Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2

Урок №23

Стр.19-20.

24

05,12

Радиопередача клоуна Тима

Комбинированный

фронтальная работа, работа в парах

вопросы

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Умение искать и выделять необходимую информацию

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

. Формирование основ оптимистического восприятия мира

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2

Урок №24

Стр.20.

25

08,12

Рассказ о друге

Комбинированный

фронтальная работа, работа в парах

Вопросы

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Освоение приемов логического запоминания информации

Овладение правильной монологической речью

Умение дать развернутую оценку своей работе

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1-4

Урок №25

Стр.21-22.

26

12,12

Спортивные увлечения

урок изуче-ния нового материала

фронтальная работа, работа в парах

Вопросы

Умение устанавливать взаимоотношения с однокл.

Освоение приемов логического запоминания информации

Овладение правильной монологической речью по речевым образцам

Умение адекватно понимать оценку учителя

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1-4

Урок №26

Стр.22-23.

27

15,12

НУ,погоди!

Урок система систе-

матизации и обобще-ния знаний

фронтальная работа, работа в парах

Вопросы

Нормы общения

Умение прогнозировать события по иллюстрациям

Овладение правильной монологической речью по грам. моделям

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1-3

Урок №27

Стр.23.

28

19,12

Незнайка в гостях у ребят

Комби-нированный

фронтальная работа, работа в парах

Вопросы

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Умение извлечь информацию с помощью вопросов

Умение слушать и вступать в диалог

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2

Урок №28

Стр.24.

29

22,12

Артисты театра

Комби-нированный

фронтальная работа, работа в парах

Вопросы

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Извлечение необходимой информации из прослуш. текста

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,2

Урок №29

Стр.25.

30

26,12

Повторение

Урок закреп-ления знаний

фронтальная работа, работа в парах

Вопросы устные и письмен-ные

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Классификация предметов по признаку

Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1-3

Урок №30

Стр.26 .

31

29,12

Контроль

Урок конт-

роля знаний

Индиви-дуальная

тест

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Извлечение необходимой информации из прослуш. текста

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

32

Проектная работа

Комбинирован-ный

Групповая

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Классификация предметов по признаку

Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

33

Декорации для спектакля

урок изуче-ния нового материала

Фронталь-ная, парная

Вопросы

Формирование мотива, реализующего потребность в соц. оцениваемой деят.

Овладение приемом постановки вопросов

Умение с помощью вопросов получить информацию

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 4

Урок №33

Стр.27.

34

Где ты живешь?

урок изуче-ния нового материала

Фронталь-ная, парная

Вопросы устные и письменые

Умение

устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Освоение приемов логического запоминания информации

.

Овладение монологической формой речи

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 3,4

Урок №34

Стр.30.

35

Служба спасения

Урок система систе-

матизации и обобще-ния знаний

Фронталь-ная, парная

Вопросы

Нормы общения с

друзьями

Умение выделять

главное из прослушанного

Умение слушать и

вступать в диалог

Умение корректировать, вносить изменения

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 2,4

Урок №35

Стр.31.

Принести

цветные

карандаши.

36

Учимся читать

Урок система систе-

матизации и обобще-ния знаний

Фронталь-ная, парная

Вопросы

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение извлечь необходимую информацию из прочит

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 4

Урок №36

Стр.32.

Учебник.

упр.4 стр.62.

37

Артист Питер

урок изуче-ния нового материала

Фронталь-ная, парная

Вопросы

Умение соотносить поступки с нормами

Умение осознанно строить речевое высказывание используя модель

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей

Соотнесение того, что известно и неизвестно.

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 3,4

Урок №37

Стр.33.

Учебник.

упр.5 стр.64

38

Описание артистов

Урок система систе-

матизации и обобще-ния знаний

Фронталь-ная, парная

Вопросы

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение работать с иллюстрацией

Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 4

Урок №38

Стр.34.

Учебник.

упр.7.стр.66

39

Мой любимый артист

комбинирован-ный

Фронталь-ная, парная

Вопросы

Развитие готовности к сотрудничеству

Умение извлечь необходимую информацию из прочит

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 4

Урок №39

Стр.35.

Учебник.

упр.4,5.

стр.67-68

40

Притяжательный падеж существительных

урок изуче-ния нового материала

Фронталь-ная, парная

Вопросы письмен-ные и устные

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение извлечь информацию из прослушенного и прочитанного

Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Формирование умений контролировать процесс и результаты деятельности

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 4

Урок №40

Стр.36.

Учебник.

упр.3,5

стр.69-70.

41

Медвежонок Билли

комбинирован-ный

Фронталь-ная, парная

Вопросы

Формирование установки на бережное отношение к окружающему миру

Осознание построения речевого высказывания в устной форме

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 4

Урок №41

Стр.37.

Учебник.

упр.5,7

стр.72

42

Новые артисты

комбинирован-ный

Фронталь-ная, парная

Вопросы

Формирование мотивов достижения социального признания

Анализ ситуации.

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 4

Урок №42

Стр.38.

Учебник.

упр.4,7

стр.74-75

43

Друзья Рокки

комбинирован-ный

Фронталь-ная, парная

Вопросы

Формирование мотивов достижения социального признания

Осознание построения речевого высказывания в устной форме

Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Формирование умений контролировать процесс и результаты деятельности

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 3,4

Урок №43

Стр.39.

Учебник.

упр.5,6

стр.76

44

Учимся выражать несогласие

комбинирован-ный

Фронталь-ная, парная

Вопросы

Умение соотносить поступки с нормами

Овладение приемом выражать несогласие

Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Умение оценить прогресс в своих заниях и умениях

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 4

Урок №44

Стр.40.

Учебник.

упр.5

стр.78

45

На уроке

комбинирован-ный

Фронталь-ная, парная

Вопросы

Формирование адекватной позитивной осознанной ссамооценки

Умение работать с учебником и иллюстрациями

Овладение диалогическим высказыванием выражая просьбу, отдавая распоряжения

Умение поставить учебную задачу

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 3.

Урок №45

Стр.41.

Учебник.

упр.4

стр.80

46

Артикли

Урок система систе-

матизации и обобще-ния знаний

Фронталь-ная, парная

Вопросы

Умение соотносить поступки с нормами

Умение выделить личностные характеристики

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 4

Урок №46

Стр.42.

Учебник.

упр.5

стр.82

47

Мой друг

комбинирован-ный

Фронталь-ная, парная

Вопросы

Формирование адекватного позитивного самовоспртятия

Анализ ситуации

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 3,4

Урок №47

Стр.43.

Учебник.

упр.7

стр.84

48

Личные местоимения

урок изуче-ния нового материала

Фронталь-ная, парная

Вопросы

Формирование адекватной позитивной осознанной ссамооценки

Умение работать с учебником и иллюстрациями

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 3.

Урок №48

Стр.44.

Учебник.

упр.4

стр.86

49

Спортивный праздник

комбинирован-ный

Фронталь-ная, парная

Вопросы

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение извлечь необходимую информацию из прочит

Овладение диалогическим высказыванием в соответствии с образцом

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 4

Урок №49

Стр.45.

Учебник.

упр.3

стр.88

50

Участники спортивного праздника

комбинирован-ный

Фронталь-ная, парная

Вопросы

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение осознанно строить речевое высказывание при обращении к одноклассникам

Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 3,4

Урок №50

Стр.46.

Учебник.

упр.3,4

стр.89

51

Конкурс загадок

комбинирован-ный

Фронталь-ная, парная

вопросы

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 3,4

Урок №51

Стр.47.

Учебник.

упр.6

стр.92

52

Проверим наши знания

Урок контро-ля знаний

Индиви-дуальная

тест

Реализация потребности в социально значимой деятельн.

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Умение адекватно понимать оценку взрослого

53

Проектная работа

Комбинирован-ный

Груповая

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно

Формирование адекватного позитивного самовоспртятия

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение строить монологическое высказывание

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 4

Урок №54

Стр.51.

Учебник.

упр.1,2

стр.95-96

54

Чтение гласного звука «ай» и «и» в открытом и закрытом слоге.

Урок активизации знаний

Фронталь-ная, работа в парах

Вопросы

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение осознанно строить речевое высказывание при обращении к одноклассникам

Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 4

Урок №54

Стр.51.

Учебник.

упр.1,2

стр.95-96

55

Опиши героев учебника

Комбинирован-ный

Фронталь-ная, работа в парах

Вопросы

Нормы общения

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение строить монологическое высказывание

Умение корректировать, вносить изменения

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 3

Урок №55

Стр.52.

Учебник.

упр.2

стр.98

56

Опиши характер наших артистов

Комбинирован-ный

Фронталь-ная, работа в парах

Вопросы

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 4

Урок №56

Стр.53.

Учебник.

упр.5

стр.101

57

Принимаем на работу нового актера

Комбинирован-ный

Фронталь-ная, работа в парах

Вопросы

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Умение работать с иллюстрацией

Умение прогнозировать развитие событий по иллюстрациям

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 4

Урок №57

Стр.54.

Учебник.

упр.5

стр.103

58

Опиши наших герое и расскажи о себе

Комбинирован-ный

Фронталь-ная, работа в парах

Вопросы

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Умение выделить личностные характеристики

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Умение дать развернутую оценку своей работе

Рабочая

Тетрадь

Упр. №1, 4

Урок №58

Стр.55.

Учебник.

упр.6

стр.105

59

Что умеют делать друзья Тома?

Комбинирован-ный

Фронталь-ная, работа в парах

Вопросы

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение работать с иллюстрацией

Умение с помощью вопросов получить информацию

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 2,3

Урок №59

Стр.56.

Учебник.

упр.2,6

стр.106-108

60

Что ты думаешь о медвежонке Билли?

Комбинирован-ный

Фронталь-ная, работа в парах

Вопросы

Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение искать и выделять необходимую информацию

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Умение учиться и способность к организации деятельности

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 2,5

Урок №60

Стр.57.

Учебник.

упр.2

стр.108

61

Ответь на вопросы клоуна Тима

Комбинирован-ный

Фронталь-ная, работа в парах

Вопросы

Умение соотносить поступки с нормами

Умение высказывать свое отношение

Умение строить монологическое высказывание

Способность адекватно судить о причинах успеха

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 1,3

Урок №61

Стр.58.

Учебник.

упр.4

стр.111

62

Читаем рассказ Ника о друге

Комбинирован-ный

Фронталь-ная, работа в парах

Вопросы

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение осознанно строить речевое высказывание при обращении к одноклассникам

Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно

Рабочая

Тетрадь

Упр. №1,3, 4

Урок №62

Стр.59.

63

Расспроси одноклассника о наших артистах

Комбинирован-ный

Фронталь-ная, работа в парах

Вопросы

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение работать с иллюстрацией

Умение с помощью вопросов получить информацию

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 4

Урок №57

Стр.54.

Учебник.

упр.5

стр.103

64

Активизация речевых навыков

Урок систиматизации и обобщения знаний

Фронталь-ная, работа в парах

Вопросы письмен-ные и устные

Умение осознанно строить речевое высказывание используя модель

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей

Соотнесение того, что известно и неизвестно.

Умение учиться и способность к организации деятельности

Рабочая

Тетрадь

Упр. № 5

Урок №64

Стр.62.

65

Проверочная работа (тест достижений)

Урок конт-роля знаний

Индивидуальная

Тест

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Классификация предметов по признаку

Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

66

Проверим знания

Урок конт-роля знаний

Индивидуальная

Контроль-ная работа

67-68

Резервные уроки.