Классификация одежды со словесной инструкцией.

Тема: Классификация одежды со словесной инструкцией.

Цели урока:

1. Классификация одежды и её виды (со словесной инструкцией).

Программные задачи:

1.Учить правильно строить предложения, сравнивать, группировать и классифицировать одежду.

1. Развивать связную речь, зрительное восприятие, внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук, и обогащать словарь учащихся новыми словами.

2. Воспитывать бережное отношение к одежде.

Оборудование: презентация, компьютер, телевизор, раздаточные карточки, карточки для индивидуальной работы., игры.

1.Орг. момент.

Друг на друга посмотрели, улыбнулись, здравствуйте!

И за парты тихо сели.

Сидим спинки прямые, плечики ровные и внимательно меня слушаем.

У нас сегодня гости, посмотрите,

Посмотрели, давайте начнем занятие.

2. Работа с календарём.

- Какое сегодня число и день недели, месяц?

- А март какой месяц (зимний или весенний)?

-Весенний.

- А перед мартом какой был месяц?

-Февраль.

-А он какой?

-Зимний.

- Какая сегодня погода?

-Погода сегодня зимняя, вьюжная, как зимой.

-Зима не даром злится, прошла ее пора.

-Весна в окно стучится и гонит со двора.

-А по календарю давно уже весна.

Начнем наше занятие,

чтобы наш язычок хорошо работал,

проведём небольшую зарядку.

3.Прочитайте чистоговорку: (Слайд 2)

Льто-льто-льто – я надела пальто.

Тье-тье-тье – купили мне платье.

Жки-жки-жки – красивые варежки.

Пка-пка-пка – у меня шапка.

4.Новая тема.

Прочитайте слова на доске - пальто, платье, варежки, шапка.

-Как эти вещи можно назвать одним словом?

-Одежда о-деж-да хлопки., три слога, три гласных.

Сообщение темы.

Сегодня на занятии мы будем говорить об одежде и распределим ее по видам.

Беседа.

Люди носят одежду, чтобы защитить свое тело и быть привлекательным.

Потому, как человек одет, можно узнать, где он живет, какой у него образ жизни и многое другое.

- Всегда ли мы носим одну и ту же одежду?

-А от чего, зависит смена одежды?

-Посмотрите ролик, а потом мы побеседуем.

5.Ролик о видах одежды.

-Посмотрите на меня на наших госте какой это вид одежды? (взрослая женская).

-Посмотрите друг на друга, какой это вид одежды?

-Детская.

-Встаньте девочки, теперь мальчики (для девочек и мальчиков).

- Для тела? (нижнее белье).

А на уроки мы ходим в какой одежде? Школьной (встает ребенок).

А на физкультуру? (встает ребенок в форме).

Молодцы, всё правильно.

Для праздников? (праздничная, нарядная одежда, встает ребенок).

На каждый день? (повседневная встает ребенок).

Для улицы? (верхняя одежда).

- Верхняя одежда бывает по сезонам?

-По сезонам одежда бывает какая? (зимняя, летняя, демисезонная ее можно носить весной и осенью).

Сейчас у нас какое время года? Весна

Давайте соберемся на улицу на весеннюю прогулку.

6.Физминутка «Оденемся на прогулку».

Педагог. Я сейчас буду называть разную одежду, обувь, головные уборы, а вы будете дотрагиваться ладонями до той части тела, на которую ее одевают; если это обувь — потопать, если эту одежду надевают на кисти рук — похлопать. (Слова: платье, шапка, брюки, рубашка, сапоги, варежки, шарф, тапочки, перчатки, бейсболка, шуба, босоножки, свитер, куртка).

-Молодцы.

Итог:

-Какие виды одежды мы еще не назвали? Кто самый внимательный?

-Рабочая и военная.

-Правильно. А кто ее носит и когда?

7.Игра «Найди лишнее» (карточки).

Цель: активизировать словарь детей по теме, развивать мыслительную деятельность, внимание.

Я раздам вам картинки с видами одежды- вы перечисляете одежду, кто ее носит. Обведите лишнюю картинку и объясняете, почему он лишняя .

-Сейчас я проверю как вы справились с заданием.

Итог:

7.Отгадайте загадки: (Слайд 3 картинки)

Загадка №1

Одежда эта вместо брюк

У тех, кто красит губки.

У Маши и её подруг

Подружки носят… (Ответ: Юбки)

Загадка №2

Рукава длинней чем руки,

Значит, вы надели… (Ответ: Брюки).

Загадка №3

Знаю я, друзья, на «пять»,

В чем мне спать, а в чем гулять:

Днем на солнце я в панаме,

Ночью сплю я в чем? — В… (Ответ: Пижаме)

Загадка №4

Воротник и рукава,

Гладит мама не спеша.

Это не тельняшка,

А белая… (Ответ: Рубашка)

Загадка №5

Оно из шерсти иль из драпа,

Из меха воротник богатый,

А чтобы вы не заболели,

Согреет вас от злой метели!

Отгадайте, это что? Это зимнее… (Ответ: Пальто)

Загадка №6

Сижу верхом,

Не знаю на ком,

Знакомца встречу,

Соскочу — привечу. (Ответ: Шапка).

Загадка №7

Теплая, пушистая,

От снега серебристая.

Не страшны мороз и вьюга,

Потому что на мне… (Ответ: Шуба).

Загадка №8

Сделали дочке,
Красивую прическу.
А теперь знать бы,
Какое надеть ей…(платье)

-Какую одежду мы относим к тому или другому виду?

Картинки одежды. (платье, брюки, рубашка, юбка, пальто, шуба, шапка).

9. Игра: У кого что? (составление сложносочинённых предложений по двум картинкам или по двум детям).

У мальчика рубашка, а у девочки платье.

У мальчика брюки, а у девочки юбочка.

У мальчика, шортики, у девочки сарафан...

10. Дополнить предложения (Слайд 4)

- Платье, рубашка, шуба, купальник – это …. (одежда).

- Сезонная одежда зависит от … (погоды, солнца, дождя, времени года).

- Летняя одежда – это … (шуба, валенки, варежки, шорты, сарафан, футболка, сапоги, кепка).

11. Задание по карточкам.

2 класс – Выбрать и приклеить недостающую деталь одежды (карманы).

3 класс – Выбрать заплатку нужной геометрической формы и приклеить на платье.

Соня и Дина на пальто из пластилина катают шарики (пуговицы0 и приклеивают.

12. Итог урока.

- Чем мы занимались на уроке?

- Какую тему изучали?

13. Рефлексия.