Классный час. Тема. «Я - гражданин России»
Распределение по группам – необходимо найти точки «общих интересов» участников.
Учитель: Предлагаю вам сесть за стол с любимым цветом (красный, синий, белый).
Учитель: Ребята, у нас сегодня необычный классный час. Он очень важен для каждого из нас, поэтому мне бы хотелось, чтобы вы были очень внимательны, и чтобы каждый открыл для себя что-то новое, интересное
Учитель: Прочитайте, пожалуйста, тему нашего занятия.
Ученики: Я - гражданин…
Учитель: Что интересного заметили?
Ученики: Пропущенное слово.
Учитель: Попробуйте догадаться, какое слово пропущено.
Ученики:…России.
Учитель: Тема нашего классного часа «Я - гражданин России»
Обратите внимание, я не поставил никакого знака в конце предложения. Что же ставить: утвердительную точку, сомневающийся вопросительный знак или восхитительный восклицательный знак? Давайте решим это вместе в конце занятия.
Учитель: Ребята мы разделились на группы не случайно. Я предлагаю каждому из вас подумать и ответить на вопрос «КТО Я?» Обращаю ваше внимание, что надо ответить себе не «КАКОЙ Я?», а именно «КТО Я?». У вас на столе большие листы и маркеры. Напишите каждый свой ответ.
Учитель: Теперь давайте прикрепим ваши ответы на флипчарты. Учитель называет каждую позицию и просит детей поднимать руки, кто так ответил.
Составляется своеобразный рейтинг. Получается своеобразный обобщенный групповой портрет.
Игра «Камешки».
На столах у детей камешки и учитель предлагает рассмотреть их.
Учитель: -А теперь обратите внимание на камешки, которые у вас на столах. Рассмотрите, какие они?
Ученики: Все камешки разные, как люди. И у каждого свои достоинства.
Учитель: Правильно, и хотя все люди разные, но нас объединяет одно, то, что живем мы в одной стране.
Сонастройка
Предлагается прослушать музыкальный фрагмент «С чего начинается Родина?»
(слова: М. Матусовский, музыка: В. Баснер).
Учитель: С чего начинается Родина? Вряд ли найдется однозначный ответ на этот вопрос.
А что для вас Родина? (Предложить ребятам ответить на этот вопрос…)
Учитель: Что значит быть гражданином своей страны? Как выглядит Гражданин России? Каким вы себе его представляете?
Учитель: Прежде чем вы ответите на эти вопросы окончательно, разгадайте ребус.
Зачеркните все иностранные буквы и прочитайте пословицу.
ЖYRИТJWЬ - РQSОДDИGНFЕ СLZЛVУЖNИRТUЬ.
ЖИТЬ - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!
Учитель: Теперь и мы попробуем продолжить фразы. Первые три буквы слова продолжит первая группа, вторые три – вторая, и следующие - третья:
Г — горячо любит свою Родину;
Р — радуется ее успехам;
А — активно стремится сохранить чистоту окружающей природы;
Ж — желает сохранить мир;
Д — дорожит именем «россиянин»;
А — адаптируется в обществе, принимает его законы;
Н — нуждается в поддержке и защите государства;
И — использует свои знания, умения на пользу стране;
Н — находит пути выразить свою гражданскую позицию.
Учитель: Для наших предков было очень важно построить свою боевую или фамильную башню. Башня является символом крепкого духа и нравственной красоты. Что необходимо сделать, чтобы нация не растворилась в глобальном «человеческом муравейнике» и не затерялась на второстепенных дорогах истории? Прежде всего, надо подготовить свой внутренний мир. Но самый короткий и верный путь к этому – вернуться к своим корням. Обрести силу духа в наследии наших предков, в их нравственной чистоте.
Учитель: У вас было задание подготовить небольшое выступление о ваших предках, о своих фамилиях, фамильных башнях…
Учитель: Ну что ребята, теперь вы готовы построить свою башню? Готовы вы ответить на наши проблемные вопросы? (Что значит быть гражданином своей страны? Как выглядит Гражданин России? Каким вы себе его представляете?)
Чтобы построить башню требовалось много строительных материалов. У вас на столах он есть. На импровизированных камнях вам надо написать слово или словосочетание характеризующее настоящего гражданина своей Родины. А когда вы будете, готовы, давайте построим свою башню.
Учитель: Как вы видите, к тому, что вы написали на камнях нашей башни. К этим кодексам чести настоящего гражданина, наши далекие предки имели самое прямое отношение. Конечно, материальным остовом грядущего мира, скорее всего, станут информационные технологии, электроника, космическое пространство, биоиндустрия. Все это может не обойтись без появления людей, лишенных привычных нам чувств, способных сделать нацию безликой и неузнаваемой.
Чтобы избежать этого, надо стремиться преумножать честь нации. Это поможет нации быть всегда современной и одновременно - уникально традиционной.
Как необходима была сотни лет назад каменная боевая башня, так и сейчас нужна прочная башня национального духа.
Возведите ее в своем сердце!
Учитель: Наш час общения, подошел к концу. Какой же знак вы поставите в названии нашей темы? (Ответы учащихся, каждый из них ставит или утвердительную точку, либо восклицательный знак).
21 831
1 580 
