Классный час о толерантности в 4 классе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СОШ № 94», г. Саратов

Классный час

«Все разные, но все - таки мы вместе…»

Возраст: 4 класс

Составитель: Свиридова Е.В., учитель начальных классов

Цель: формирование уважительного отношения к другим людям, признание различий и индивидуальности каждого.

Задачи:

• Ввести и закрепить определение термина “толерантность”, углубить понимание его значения.

• Развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить решения обсуждаемых проблем, дать учащимся возможность оценить степень своей толерантности;

• Воспитывать чувства доброты и милосердия, отзывчивости и сострадания к человеку.

Форма проведения: игровая, групповая

Оборудование и наглядность:

- Компьютер, мультимедиа проектор, экран, презентации

- Презентация к внеклассному мероприятию«Поговорим о толерантности»

- Песня «Улыбка», «Друзья», «О доброте», « Мир похож на цветной луг», «Мы желаем счастья Вам»

- Конверты с заданием для каждой команды

- Апельсины

Ход мероприятия

Слайд 1Звучит музыка песни «Улыбка»

Учитель: Добрый день, уважаемые гости! Добрый день, дорогие ребята!

- Ребята, у нас сегодня гости. Давайте поприветствуем их. Улыбнитесь друг другу, подарите и мне и гостям свои улыбки! Спасибо! Улыбка всегда располагает к общению.

- Под какую песню вы вошли в актовый зал ? («Улыбка»).

- Что такое улыбка? ( Выражение на лице, мимика).

- А когда человек улыбается? (когда хорошее настроение, ему весело, когда человек добрый…)

- Верно, улыбка всегда располагает к общению, к уважению, к вниманию, к доброте. А если человек обладает всеми этими качествами, то говорят, что человек толерантный.

Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить об очень серьёзной и актуальной теме о толерантности.

- Необычное слово? А вам интересно узнать больше об этом слове? Поднимите руку кому интересно.

Сегодня я приглашаю вас, принять участие в конкурсах. Здесь мы научимся терпению и уважению, взаимопомощи и дружескому отношению друг к другу.

Конечно сначала, нужно всем познакомиться.

А сейчас ребята, хочу предложить вам игру «Аплодисменты»

Прошу вставать всех тех, кто обладает определенными умениями или качеством. Остальные члены группы аплодируют тем, кто встал.

Встаньте те, кто умеет:

- рисовать;

- играть на гитаре;

- танцевать;

- вышивать;

- плавать;

Встаньте те, кто мечтает стать:

- учителем;

- юристом;

- милиционером;

- водителем;

-врачом

- научиться играть в большой теннис;

- кто мечтает прыгнуть с парашютом.

Встаньте те, у кого в имени есть буква А;

у кого есть братья и сестры;

у кого размер обуви больше 34;

кого есть дома собака;

любит свой класс

Слайд 2

Ведущий 1 16 ноября является Международным днем толерантности.

Ведущий 2 Жить в согласии и понимать друг друга людям помогает умение быть толерантным.

Ученик: А Откуда пришло это слово?

Ведущий 1 Очень часто при чтении журналов, газет можно встретиться со словами, вошедшими в русский язык из других языков мира. Издавна люди общались с соседними народами. Налаживали с ними торговые и культурные связи. При общении в речь проникали иноязычные слова. Толерантность – имеет латинское происхождение и означает терпение, терпимость.

Слайд 3

Ведущий 2 На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор. Он отличается тем, что при разных правительствах оставался неизменно министром иностранных дел.

Это был человек талантливый во многих областях, но, более всего, - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться и при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчинятся обстоятельствам. С именем этого человека и связанно понятие "толерантность".

Слайд 4

Ученик Что такое толерантность?

Слайд 5

Ведущий 1 Толерантность – это уважение к человеку другой национальности.

Слайд 6

Ведущий 2 Толерантность – это умение принимать человека таким, какой он есть.

Слайд 7

Ведущий 1 Толерантность – это сочувствие и помощь нуждающимся.

Слайд 8

Ведущий 2 Толерантность – это уважение и бережное отношение.

Слайд 9 Ведущий 1 Толерантность – это умение любить все окружающее.

Слайд 10

Ведущий 1

Толерантность. Что это такое? –

Если спросит кто-нибудь меня,

Я отвечу: "Это все земное.

 То, на чем стоит Планета вся".

Толерантность - это люди света

Разных наций, веры и судьбы

Открывают что-то, где-то,

Радуются вместе. Нет нужды 

Ведущий 2

Опасаться, что тебя обидят

Люди, цвета, крови не твоей.

Опасаться, что тебя унизят

Люди на родной Земле твоей.

Ведь Планета наша дорогая

Любит всех нас: белых и цветных!

Будем жить, друг друга уважая!

Толерантность - слово для живых!

Слайд 11

Ученик - Почему все люди, независимо от национальности и цвета кожи, должны жить дружно?

Ведущий 1 Чтобы не было войны на Земле и все люди, независимо от цвета кожи, их национальности, жили счастливо.

Слайд 12

Ученик 1 Значит толерантность это: уважение

доброта

сочувствие

понимание

поддержка

терпимость

равенство

доброжелательность

вежливость

дружелюбность

Ученик А какого человека можно назвать толерантным и противоположным ему?

Слайд 13

Ведущий 1 Толерантный человек

адекватно оценивает себя, свои возможности и возможности окружающих его людей. Он способен относиться к себе критически, старается разобраться в своих проблемах, собственных достоинствах и недостатках.

Ведущий 2 Интолерантный человек

замечает у себя только достоинства и хорошие качества, а у других только недостатки, при этом любит указывать на эти недостатки.

Слайд 14

Ведущий 1 Толерантный человек

Уверен в себе, считает, что сможет справится с любой возникшей задачей и проблемой. 

Ведущий 2 Интолерантный человек

Опасается всего: своего социального окружения, самого себя, во всем и во всех видит угрозу.

Слайд 15

Ведущий 1Толетарный человек

Не считает нужным перекладывать ответственность за свои поступки на других, всегда сам отвечает за свои.

Ведущий 2 Интолерантный человек

Считает, что происходящие события никак от него не зависят, снимает с себя ответственность за происходящее вокруг. Всегда думает, что ему вредят. Видит всех виновными в своих проблемах.

Слайд 16

Учитель А сейчас проверим как вы это поняли «Что такое толерантность?»

1.Я буду называть сказочного героя, а вы хлопаете в ладоши, если он толерантный, а если не толерантный, злой - молчите

Иван царевич

Кощей бессмертный

Золотая рыбка

Дюймовочка

Карабас Барабас

Золушка

Красная шапочка

Гуси-лебеди

Водяной

Баба-Яга

Морозко

Мальвина

Молодцы, вы прекрасно справились с заданием.

2. Ребята, а когда люди приходят в гости друг к другу, или встречаются на улице, что они говорят?

Конечно, нужно поздороваться. Вы заметили, что все наши сказочные герои пришли к нам из разных стран. Я хочу вам показать, какие слова говорят при встрече в разных странах.

Я говорю: «Привет».  Вам надо весело махать руками. Понятно? Давайте попробуем. (Дети приветствуют друг друга).

На Востоке здороваются: «Салям - алейкум» и складывают руки перед грудью. Попробуйте.

Во Франции говорят: «О-ля-ля». Вам надо  махать правой рукой. Попробуйте.

В Америке говорят : «Хеллоу».  Надо  поднимать над головой собранные в замок руки. Попробуйте.

Японцы рукопожатиям предпочитают поклоны, которые тем ниже и длительнее выполняются, чем важнее персона, которой они адресованы.

На конкурсе присутствуют 5 команд из каждого класса.

Слайд 17

Знакомство с правилами работы команд.

1задание Представление команд и приветствия 1 б 2 задание Добавь словечко 1 б

Одна птичка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…» (спасибо)

Увидали обезьяны,
Слон под пальмой ест бананы,
И кричат ему они:
«Вкусно? Ты хоть намекни!»
Вежлив слон, не сомневайтесь,
Он им скажет: «…» (угощайтесь)

Ежа с утра сосед ушастый
приветствует: «Ёжик, …» (здравствуй)

Говорит Лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «…» (пожалуйста)

Олениху в два часа
Навестить пришла лиса.
Оленята и олень
Ей сказали: «…» (добрый день)

Задание 3 Синие листочки (2 б правильно назвали и посчитали)

Попробуйте выбрать и посчитать качества, которые, по вашему мнению, соответствуют человеку с толерантным отношением. Музыка песни

« Друзья»

Конверт 1: снисходительность, злорадство, эгоизм, конфликт, доброта, уважение, понимание, миролюбие, бессердечность, сострадание, преданность 7

Конверт 2 великодушие, бестактность, сердечность, хвастовство, грубость, милосердие, равенство, зазнайство, благосклонность, уважение. ,зависть, 6

Конверт 3: миролюбие, бессердечность, прощение, равенство, гнев уважение, милосердие, вспыльчивость, диалог, раздражение, сердечность, конфликт, предательство,6

Конверт 4 великодушие, поддержка, , сотрудничество, равенство, сострадание, скупость, ложь, согласие, зависть, милосердие, доброта.8

Конверт 5: благородство, сочувствие, дружба, согласие, лживость, злость, любовь, , ненависть, отзывчивость, , милосердие, доброта, алчность, жестокость, сострадание 9

Слайд 18

Задание 4 2балла- 2 варианта 3б- 3 варианта и тд

А сейчас попробуем решить некоторые ситуации. Дети выбирают одну из предложенных ситуаций, читают и отвечают на вопрос: Как бы вы поступили в том или ином случае? Но не забудьте, что вы стремитесь быть толерантным,.

1ситуация

На перемене при игре тебя кто-то сильно толкнул. Как ты поступишь с обидчиком?

2 ситуация.

Ребята в классе показывали друг другу свои мобильные телефоны.

У Паши телефона нет. Ребята стали над ним смеяться. Твои действия?

3 ситуация.

Твой друг заглянул без разрешения в твой дневник и начал рассказывать ребятам, какие у тебя отметки. Как ты поступишь?

4 ситуация.

У вас в классе странный мальчик. Он смешно говорит, совершает необычные поступки, но не делает никому зла. Ребята после уроков начали его дразнить. Твои действия?

5ситуация

В класс приходит новенький ученик. В первые два дня он успевает получить 3 двойки. Кто-то говорит, что он «дурачок», не будем с ним дружить!» Твои действия.

Слайд 19

5 задание: «Классный дом» Постройте для нашей классной семьи дом, в котором фундаментом будет слово «толерантность», а кирпичики-составляющие слова «толерантность . Музыка пени « О Доброте»

5 задание .Ребята! Вы умеете играть в игру «Камень, ножница, бумага»?

(Ответы детей)

Хотите поиграть в аналогичную японскую игру «Самурай, дракон, принцесса»

( 2 команды по три человека играют 2 раунда)

Сейчас вы станете артистами японского театра “Кабуки”.. Перед каждым раундом командам дается одна минута на то, чтобы решить, какую фигуру будут показывать. Действует следующий принцип: Дракон похищает принцессу, принцесса очаровывает самурая, а самурай зарубает дракона”.

- Чему учит эта игра? Что помогало вам в игре?

В кроссворде появляются слова: “уметь договариваться”.

6 задание 1б Музыка «Мир похож на цветной луг» (Минусовка)

Нас ждут загадки и пословицы разных народов. Мы их разгадаем и ответим на вопросы:

- Как относиться к разным народам?

Каждая команда получает карточки с загадками:

Казахская - “50 шалунов мне легли на ладонь, отпущу одного – сразу вспыхнет огонь”. (спички)

Татарская - “Старик – мужик, на улице стоять не велит, за нос домой тянет” (Мороз).

Русская - “Через речку лег, мне бежать помог”. (Мост)

Удмуртская - “Придет черная корова и всех повалит” (Ночь)

Укр .Сверху кожа , внизу тоже- посередине пусто

- Как вы думаете, для чего взрослые люди придумывают загадки для своих детей?

Загадки разных народов учат детей быть внимательными, наблюдательными, заставляют думать, размышлять

Игра «Собери пословицу о дружбе, добре, мире » (работа в группах)

На полосках зеленого цвета написано начало пословицы, а на розовой полоске – окончание. Составьте эти пословицы и прочитайте.

Пословица – это мудрость народная, давайте прислушиваться к ним.

7конкурс наиболее полный ответ “Кто во что горазд”

С помощью жестов, мимики, движений собственного тела (произносить слова и звуки нельзя) отгадать названия сказки. 2 б

Слайд 20

В конце нашей игры ответьте, пожалуйста, на самые трудные вопросы.

1.Люди какой национальности мудрее – русские, удмурты, англичане или французы?

2.Кого надо уважать, слушаться – у кого громкий голос, крепкие кулаки или больше денег?

3.Хорошо или плохо, что все мы разные?

4.Как жить в мире, где столько разных людей?

5.Что такое толерантность»

Подведение итогов

Апельсины дождались своей очереди. Подойдите ко мне 2 человека и выберите себе по одному апельсину. Запомните хорошенько, как он выглядит. А сейчас я их заберу, перемешаю, и попробуйте угадать, который из них ваш.

Как вам это удалось? А сейчас отвернитесь. Ведущий разрезает один апельсин на части и спрашивает – Чей это апельсин? – Почему трудно определить?

Вывод: Внутри все апельсины одинаковые. Вот так же и люди. Снаружи - все разные, а внутри – одинаковые: ранимые; хотим, чтобы к нам относились по-доброму, с уважением; не оскорбляли, не смеялись, не обижали

Вручение грамот

В заключении нашего мероприятия хочется напомнить правила толерантности

Слайд 21

• Любите окружающих вас людей: родных, близких, друзей.

• Умейте видеть достоинства людей, ценить их.

• Научитесь прощать людям их слабости; умейте простить обиды.

• Учитесь ставить себя на место оказавшихся в трудной ситуации.

• Не стесняйтесь проявить свое сочувствие, сопереживание окружающим.

Старайтесь прийти на помощь в нужный момент

Класс – это маленькая семья. . Берегите, цените, уважайте людей, с которыми вас сводит жизнь.

И было бы очень хорошо, если бы в этой семье всегда царили доброта, уважение и понимание.

Слайд 22

«Все мы – разные, все мы – равные!»

• Мы не сможем в один момент сделать толерантным ни свое поведение, ни поведение других людей.

• Однако важен даже самый маленький шаг в этом направлении.

• Важно, что вы вынесите из этого занятия в реальную жизнь, как измените отношения с людьми, одноклассниками.

Звучит музыка песни «Мы желаем счастья Вам»