Классный час « Права детей»
Цель: в игровой форме познакомить детей с Декларацией прав ребёнка.
1.Вступительная часть.
Рассказ учителя.
Давным – давно тысячи лет назад на земле появились люди. Одновременно с ними возникли вопросы: что люди могут делать и что не могут? На что имеют право и на что не имеют? Люди взялись за решение этих главных вопросов и в конце концов им удалось договориться. Появилась Всемирная Декларация прав человека,
где записаны основные права взрослых.
- А есть ли права у детей? (Ответы детей)
Да, у детей разных стран мира есть много общих прав. Они записаны в документе,который называется Декларация прав ребёнка. Этот документ подписали
193 страны . Свои права должен знать каждый человек: и маленький, и взрослый. Сейчас мы расскажем вам о некоторых правах, записанных в Декларации прав ребёнка.
2.Чтение стихов о правах детей с демонстрацией рисунков.
Посмотри на этот знак:
Человек здесь поднял флаг.
Слушать мнение ребёнка
Разрешается.
Петь, рисовать и танцевать,
Уроки в школе посещать,
Свои таланты развивать –
Это разрешается.
Отдыхать и закаляться,
Если заболел – лечиться,
Это разрешается.
Вместе дружно в мире жить,
С разными детьми дружить –
Это разрешается.
С мамой дети должны жить,
Ей цветы всегда дарить –
Это разрешается.
Эта грань обозначает:
Мать с ребёнком разлучают –
Это запрещается.
Вот ребёнок груз несёт,
Тащит, надрывается.
В детстве тяжкая работа
Строго запрещается.
Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ремнём
Запрещается.
Этот чёрный человек
Пред белым преклоняется.
Быть над слабым господином
Строго запрещается.
3. Слово учителя.
В Декларации прав ребёнка записано, что «главное право каждого человека –
право на жизнь». Маленький человек тоже имеет право на жизнь. Но так было не всегда.
В древности существовало государство - Спарта, которое славилось непобедимыми воинами. И в этом государстве каждого новорожденного ребёнка осматривали и решали: если крепкий, здоровый – пусть живёт. А если родился слабым, больным – бросить его со скалы вниз.
- Как вы думаете, правильно поступали жители Спарты? (Ответы детей)
Слабый человек, если будет хорошо питаться и заниматься спортом, может стать очень сильным. А больных нужно лечить. Например, знаменитый русский полководец А.В.Суворов (портрет) родился очень слабым ребёнком. Но у него была сильная воля: он закалялся, занимался физкультурой и победил свои хвори. Из него вырос умный, талантливый военачальник. Под руководством Суворова русская армия не проиграла ни одного сражения.
Сейчас ребята покажут вам небольшой отрывок из известной сказки. Посмотрите и скажете, какое право человека было нарушено.
4. Инсценировка по сказке А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне».
На лавке с зеркальцем в руках сидит Царица и любуется своим отражением. Перед ней шкатулка с драгоценностями.
Царица. Свет мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи: я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?
Зеркальце.Ты прекрасна, спору нет, но царевна всех милее, всех румяней и белее.
(Царица вскакивает, бьёт по зеркальцу рукой).
Царица. Ах ты, мерзкое стекло! Это врёшь ты мне назло. Признавайся: всех я краше. Обойди всё царство наше, хоть весь мир: мне равной нет. Так ли?
Зеркальце.А царевна всё ж милее, всё ж румяней и белее.
(Царица бросает зеркальце под лавку. Топает ногами и зовёт служанку)
Царица.Эй, Чернавка! (Входит Чернавка, смиренно склонив голову). Веди царевну в глушь лесную и, связав её, живую под сосною там оставь, на съедение волкам!
(Уходит Чернавка, а за ней и царица).
Учитель. Вспомнили название сказки? А кто её автор? Какое же право царевны хотела нарушить царица? Чем закончилась сказка? А были ли нарушены права Чернавки в этой сказке? Какие?
В мире есть не только добрые, но и злые, жестокие люди. Об этом тоже надо знать.
5. Сценка с разбойниками.
(Вбегают два разбойника. Одеты в лохмотья. Вооружены.)
1-й. Кажется, это здесь, Боб, много детей, которых мы похитим.
2-й.Верно, Джон, здесь!
1-й.Ух, сколько мы денег заработаем на этих ребятишках. Всю оставшуюся жизнь буду одни бананы и шоколад есть, красота!
2-й.Слушай, Боб, а кто нам заплатит за них больше: Баба-яга, Бармалей или Змей Горыныч?
1-й.Джон, да все они заплатят звонкой монетой. Разбогатеем мы с тобой!
Учитель. Ребята вы только послушайте, что эти разбойники задумали? Но мы с вами сразу поняли, что у них на уме.
2-й. Да мы ничего плохого вам не сделаем! Мы хорошие! Пойдёмте с нами, у нас целый магазин сладостей!
1-й. Да, да! Мы хорошие! Мы любим детей. Мы будем вам сказки рассказывать, конфетами кормить.
( Разбойники предлагают детям сладости. Ласково зовут за собой.)
Учитель. Как думаете, ребята, нужно идти с разбойниками? Помните, они не только злые, но и хитрые. Могут добренькими прикинуться, угощения предлагать.
А могут попросить пойти с ними кому-нибудь помочь.
- Как вы должны поступать, если незнакомый человек зовёт вас с собой?
(Ответы детей).
2-й. Ах, вот вы какие! Мы к вам с добром, а вы не верите! Ещё и милицию вызывать вздумали! Не нужны вы нам, мы других детей найдём, не таких умных!
(Разбойники уходят).
Учитель. Молодцы, ребята! А ведь разбойники хотели нарушить одно их ваших прав: право на защиту от разлучения с родителями.
- Ребята, а давайте вспомним сказки, где герои были насильно разлучены с родителями?
( «Гуси-лебеди», «Дикие лебеди», «Снежная королева».)
Учитель. Мы с вами сейчас узнали, что и у взрослых, и у детей есть права. И эти права защищаются нашим государством. Но у людей есть не только прав, но и обязанности. Сейчас ваша главная обязанность – быть хорошим учеником.
- А какие обязанности ученика вы уже знаете?
(Ответы детей).
Учитель. Правильно. Давайте ещё раз послушаем основные обязанности школьника.
1-й. Уважай свободу других.
2-й. Культурно веди себя в классе, в школе, в общественных местах.
3-й. Всегда ходи опрятным.
4-й. Выполняй требования учителей.
5-й. Не опаздывай на урок.
6-й. Прилежно веди себя на уроках.
Учитель. Вот и заканчиваем мы разговор о ваших правах и обязанностях.
6. Заключение.
1). Мы знаем о законе мало,
Не больше всех иных,
Мы знаем, делать нужно то,
Что благо для других.
2). Человеку много нужно,
Чтобы счастливо прожить!
Нужен дождь и даже лужи,
Нужно с кем – нибудь дружить.
3). Нужен ветер, нужно море,
Нужны горы и леса,
Нужно счастье, нужно горе
И родные голоса.
4). Невозможно без природы,
Без синеющих небес.
Хорошо иметь свободу,
Мир загадок и чудес.
5). Чтобы жить на белом свете,
Чтоб остался рядом друг,
Стань хорошим человеком
895
71 760 
