ҚМЖ 1сынып сөз және сөйлем

Пән: Сауат ашу

Сынып: 1 Ә1

Күні : 13.03.2020

Тақырыбы: Сөз және сөйлем

Мектеп: 13 орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Нурпеисова Гулхан Батыржановна

Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.2.1.1 Сөз, сөйлем сызбасын оқу және құрастыру.

1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты ,дауыссыз, жуан,жіңішкедауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

Сабақ мақсаты

Барлығы: сөйлем сызбасын оқиды, сурет бойынша әңгіме құрап айтады, дыбыс түрлерін ажырата алады.

Көбі: сөздерге толық дыбыстық талдау жасайды, суреттерді ретімен орналастырып айтып бере алады.

Кейбірі: әңгімені баяндап айтып береді, сөзден сөйлем құрастыра алады.

Бағалау критерийі

- Сөздерді сызбамен сәйкестендіреді

- Сызбамен берілген сөйлемді оқиды оқиды

- Сюжетті суретті сипаттайды

- Сюжетті суреттерді реті бойынша әңгіме құрастырып айтады

- Сөздегі дыбыс түрлерін анықтайды

- Дыбыстарды дұрыс айтады

Ойлау дағдылары

Білу түсіну, қолдану

Құндылықтарды дарыту

Сын тұрғысынан ойлау

Денсаулық және дене қауіпсіздігінің сақталуы

Сыныптағы қауіпсіздік, дұрыс отыру, қаламды дұрыс ұстау.

Пәнаралық байланыс

Математика

Алдыңғы меңгерілген білім

Дауысты және дауыссыз дыбыстар біледі, ажыратады.

Сабақтың жоспарланған кезеңі

Сабақта қолданылған іс- әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(Ұ)Ширату тапсырмасы"Домино" әдісі арқылыберілген әріптерге байланысты сөздерді жазады.

Мақсаты: Берілген әріптерден басталатын сөздер құрастыру арқылы ойлау дағдысын

қалыптастыру.

Балалар біз әріптен не құрадық?

- Әріпті ести аламыз ба?

- Дыбысты ше?

-Дыбыстың неше түрі болады?

-Дауысты дыбыстарды қалай белгілеміз?

-Дауыссыз дыбыстарды ше?

-Әріптен сөз құрамыз, ал сөзден не құралады?

-Сөйлемнің соңында не қоямыз?

-Бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай деп ойлайсыңдар?

-Ендеше сабақтың мақсатымен танысайық

Сабағымыздың мақсаты: Сөз, сөйлем сызбасын оқу және құрастыру.Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты ,дауыс-

сыз, жуан,жіңішкедауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

Карточка

Сабақтың ортасы

(ҰТЖӨҚ) «Жариялау» әдісі

Мақсаты: Сызбаның көмегімен сөйлем құрау, дыбыстық талдау жасау, буынға әріп қосып жаңа сөз ойлап табу арқылы оқушыларды ойлау деңгейін ары қарай шыңдау, қажеттіліктерін қанағаттандыру.

Оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін тапсырманы саралау түрін алдым.

Барлығы: Сызбаның көмегімен сөйлем құра.

Көбі: Сөйлемнің ішінен бір сөзді таңдап алып, дыбыстық талдау жасау.

Кейбірі: Буынға әріп қосып, жаңа сөз шығар.

АР- қар, шар, нар, тар, бар т.б

Дескриптор:

- Сызбаның көмегімен сөйлем құрайды.

- Сөзге дыбыстық талдау жасайды.

- Буынға әріп қосып, жаңа сөз шығарады.

Бағалау: «Стакан» әдісі

Кері байланыс: «Сен маған, мен саған» әдісі

(ҰҚ) «Ойнайық та, ойлайық» әдісі арқылы сызбаның көмегімен суреттегі сөйлемдерді оқиды.

Мақсаты: Сурет пен сөзді байланыстыру арқылы сөйлеу дағдысын қалыптастырады.

тәтті.

өседі.

Жерде

жүр.

ұшып

жылы.

Бүгін

Дескриптор

-Сызбаның көмегімен сөздерді оқиды

-Суреттегі сөздерді атайды.

ҚБ: «Желкенді қайық» әдісі

Кері байланыс: «Ұшақ» әдісі

(ӨТҚ) "Үйшік" әдісі арқылы берілген әріптерді көк және қызыл үйшікке ажыратып салу.

Мақсаты: Дыбыстық талдау арқылы ойлау қабілеттерін дамыту, есте сақтауға дағдырандыру.

Аа Нн Ее Ққ Мм Ии

Дыбыстық талдау жаса. Ауызша сөйлем құрастыр.

Буын____ әріп______ дыбыс ____

Буын____ әріп______ дыбыс ____

Дескриптор

-Әріптерді дыбыстайды

-Оларды ажыратады

-Берілген сөздерді біледі

-Дыбыстық талдау жасайды

-Ауызша сөйлем құрай алады

Бағалау: «Табыс баспалдағы» әдісі

Кері байланыс: «Өз ойым» әдісі

(ТҚ) "60-60-60" әдісі арқылы берілген суретті ретімен әңгімелеп беріңдер.

Мақсаты: Суретті рет - ретімен орналастыру арқылы әңгімелеп беру, оқушылардың сөздік қорын молайту.

Дескриптор

-Суреттегі оқиға туралы әңгімелейді

- Ретімен сипаттайды

Бағалау: « Бағдаршам» әдісі

Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі

Сызба карточка

Сурет карточка

Карточка

Сабақтың соңы

«Еркін микрофон» әдісі

- Сабақта қандай жаттығулар орындадық?

- Сабақтың тақырыбы қандай болды?

-Сабақтың мақсатына жеттік пе?

Рефлексия: «Білім қоржыны» әдісі

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

«Жариялау» әдіс

Оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін тапсырманы саралау түрін алдым.

Барлығы: Сызбаның көмегімен сөйлем құра.

Көбі: Сөйлемнің ішінен бір сөзді таңдап алып, дыбыстық талдау жасау.

Кейбірі: Буынға әріп қосып, жаңа сөз шығар.

«Жариялау» әдісі

Дескриптор:

- Сызбаның көмегімен сөйлем құрайды.

- Сөзге дыбыстық талдау жасайды.

- Буынға әріп қосып, жаңа сөз шығарады.

Бағалау: «Стакан» әдісі

Кері байланыс: «Сен маған, мен саған» әдісі

«Ойнайық та, ойлайық» әдісі

Дескриптор

-Сызбаның көмегімен сөздерді оқиды

-Суреттегі сөздерді атайды.

ҚБ: «Желкенді қайық» әдісі

Кері байланыс: «Ұшақ» әдісі

"Үйшік" әдісі

Дескриптор

-Әріптерді дыбыстайды

-Оларды ажыратады

-Берілген сөздерді біледі

-Дыбыстық талдау жасайды

-Ауызша сөйлем құрай алады

Бағалау: «Табыс баспалдағы» әдісі

Кері байланыс: «Өз ойым» әдісі

"60-60-60" әдісі

Дескриптор

-Суреттегі оқиға туралы әңгімелейді

- Ретімен сипаттайды

Бағалау: « Бағдаршам» әдісі

Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі

«Еркін микрофон» әдісі

«Білім қоржыны» әдісі

Сыныптағы қауіпісіздікті қадағалау. Оқушылардың дұрыс отыруы, қаламды дұрыс ұстауын, үшкір заттарды абайлап қолдануын бақылау.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: " Ойнайық та, ойлайық "әдісін сабақта тиімді пайдалана алдым. Балаларды сурет арқылы сөздерді оқуға қызықтыра алдым.

2: "60-60-60" әдісін жақсы пайдалана алдым. Оқушылар өздері шағын әңгіме құрау арқылы өз ойларын топқа салып, талқылып айтты.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Әдіс- тәсілдерді пайдалана отырып оқушылар сабаққа белсенді ат салысты, сабаққа деген қызығушылықтары арқылы берілген тапсырмаларды орындап, мақсатқа жете алдық.

2: Суретті және қималы тапсырмаларды дескрипторғв сүйене отырып, тапсырмаларды жете орындай алды.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?