|
Түсіну (Трансляция,Интерпретация, Жорамалдау).Оқылым.2-тапсырма.Өлеңдітүсініпоқу.
«Кел,балалар,оқылық!»
Қолдану (ұғымдар менқағидаларды, теориялардытәжірибеденақтыжағдайлардақолданады).
Айтылым.Жұптықжұмыс.
3-тапсырма.Берілгенсөздернегееңбек ұғымымен байланысты депойлайсыңдар?Талдап көріңдер.
тоқуменен
шоқуменен еңбекоқуменен
Сергітусәті.
Ал,балалар,тұрайық,Алақандыұрайық.
Оңға қарай иiлiп,Солғақарайиiлiп,
Бiр отырып, бiр тұрып,Бойымызды созайық,Белiмiздiжазайық.
|
Оқушылар «Кел, балалар,оқылық!»өлеңіноқиды.
- Іштейоқиды.
- Дауыстаптізбектейоқиды.
Жұптажұмысістейді.Сызба бойыншаөз ойларынайтады.
Оқушылар орындарынан тұрып,қимыл-қозғалысжасайды.
|
Тексеружұмысы:
мұғалім немесе бір оқушыдұрыс жауаптарды оқиды,оқушылар өз жазған-дарыменсалыстырып,өздерін «Бас бармақ» әдісіарқылыбағалайды.
«Көкжәнеқызылшаршы»әдісіарқылыоқушылар бір-бірінбағалайды.
Көкшаршы көтерсе «Иә,келісемін...», қызыл«Жоқ,келіспеймін...» деп қарсыпікір айтып, өз сөздерінеаргументкелтіріп,ойларынортағасалады.
Дескриптор:
- 1-суретке қатыстысөздердітауыпжазады;
- 2-суретке қатыстысөздердітауыпжазады.
|
Оқулық
|
Талдау.
4-тапсырма.Өлеңніңмазмұнынақатыстымақал-мәтелдітап.
- Оқусызбілімжоқ,білімсізкүніңжоқ.
- Өнерлініңөрісіұзақ.
- Шынықсаң,шымырболасың.
|
Оқушыларалдыменмақал-мәтелдердің барлығын оқыпшығып, әрқайсысын қалайтүсінгендерінайтады.Өлеңмазмұнына сай келетінінанықтап,дәлелдейді.Мысалы,
«Оқусызбілімжоқ,білімсізкүніңжоқ»мақалыөлең
|
Дескриптор:
- оқу-білімнің пайдасытуралыбіледі;
- сөйлеу барысындатақырыпқа қатыстысөздердіорынды
|
|