СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до 03.06.2025

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

ҚМЖ әдебиеттік оқу 2- сынып

Нажмите, чтобы узнать подробности

Бөлім:

Өзімтуралы

Педагогтіңаты-жөні

Д.Ж.Кушукбаева

Күні:04.09.23.

 

Сынып:2

Қатысушыларсаны:

Қатыспағандарсаны:

№1-сабақтыңтақырыбы

Оқудыңпайдасынбілемін

Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары

2.1.1.1–шығарманыңмазмұныбойыншасұрақтарғажауапберу.

Сабақтыңмақсаты

Барлықоқушылармәтіндіоқиды,мазмұнынтүсінеді.

Оқушылардыңбасымбөлігімәтінмазмұныбойыншасұрақтарғажауапбереді.

Кейбіроқушыларшығармамазмұнынөмірменбайланыстыраалады,өзойынеркінжеткізеді.

Сабақтыңбарысы

Сабақтыңкезеңі/уақыты

Педагогтіңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басталуы5мин

Қызығушылықты ояту.М: Осы біздер қандаймыз?О:Талабы биік таудаймыз.Ақылдымыз,парасаттымыз,көңілдіміз.

Үлкенге ізеттіміз,Кішіге қамқормыз.Көпоқимыз,Өнерліміз,

Жаныптұрғаншырақпыз!

Оқушылар алдында жатқанпарақшаларда жазылғаносысөздерді іштей оқып, көтеріңкідауыспенайтуғадайындалады.Мұғалімнің «Осы біздерқандаймыз?» деген сұрағынанкейін хорменайтады.

 

 

             

 

 

Ортасы30мин

Мағынанытану.

Ойқозғау

Мұғалімбірнешемақалоқиды.

  1. Оқу – білім бұлағы,Білім–өміршырағы.
  2. Күш–білімде,білім–кітапта.
  • Бұлмақалдарнетуралы?

 

Білу.

  • Оқулықта берілген мақал-мәтелдердіңмағынасынашайық.1-тапсырма. Мақал-мәтелдердітүсіндір.
  1. Өнер – бұлақ, білім– шырақ.
  2. Оқутүбі–тоқу.

 

Сабақтың мақсатыментаныстырады.

Мақсатқасәйкесоқушыларменбірлесе отырып, жетістіккритерийінанықтайды.

 

 

Мұғалім қойған сұраққа жауапбереді.

 

–Оқу,білімтуралымақалдар.

 

 

Оқушылар мұғалімнің көмегіменмақал-мәтелдердің мағынасынтүсінеді.

 

 

Сабақтыңжетістіккритерийі:

Ы. Алтынсарин туралыбіледі;

−мәтіннің мазмұнынтүсінеді;

−мәтінмазмұныбойыншасұрақтарға жауап береді.(Әр сабақтың мақсатынақарай жетістік критерийінқұрыпотыру).

Мұғалім оқушылардың оқутехникасына назараударады: сөздерді анық,сөйлемдердіңаражігінажырата,тынысбелгілерінеқарай отырып оқуларынқадағалайды.

 

 

Интербелсендітақта

 

 

 

 

 

 

Оқулық

 

Автортуралымәлімет.Есіңесақта!

Ыбырай Алтынсарин(1841–1889)

  1. Ағартушы ұстаз. Қазақбалаларынаарнапмектепашқан.
  2. Қостанайоблысында туған.
  3. «Қазақхрестоматиясы»оқуқұралынжазған.

(Қажет жағдайда мұғалім қосымшамәліметбереді).

 

 

 

 

Оқушылар іштей оқып танысады.Бірнеше оқушы кезекпендауыстапоқиды.

Мұғалімтарапынанкерібайланыс(мадақтау).

«Жарайсың!», «Мәндіжауабыңүшінризамыз!»

 

 

 

 

 

 

Интербелсендітақта

 

 

Түсіну (Трансляция,Интерпретация, Жорамалдау).Оқылым.2-тапсырма.Өлеңдітүсініпоқу.

«Кел,балалар,оқылық!»

 

Қолдану (ұғымдар менқағидаларды, теориялардытәжірибеденақтыжағдайлардақолданады).

Айтылым.Жұптықжұмыс.

3-тапсырма.Берілгенсөздернегееңбек ұғымымен байланысты депойлайсыңдар?Талдап көріңдер.

тоқуменен

шоқуменен              еңбекоқуменен

 

Сергітусәті.

Ал,балалар,тұрайық,Алақандыұрайық.

Оңға қарай иiлiп,Солғақарайиiлiп,

Бiр отырып, бiр тұрып,Бойымызды созайық,Белiмiздiжазайық.

 

Оқушылар «Кел, балалар,оқылық!»өлеңіноқиды.

  1. Іштейоқиды.
  2. Дауыстаптізбектейоқиды.

 

 

 

Жұптажұмысістейді.Сызба бойыншаөз ойларынайтады.

 

 

 

 

Оқушылар орындарынан тұрып,қимыл-қозғалысжасайды.

Тексеружұмысы:

мұғалім немесе бір оқушыдұрыс жауаптарды оқиды,оқушылар өз жазған-дарыменсалыстырып,өздерін «Бас бармақ» әдісіарқылыбағалайды.

 

 

«Көкжәнеқызылшаршы»әдісіарқылыоқушылар бір-бірінбағалайды.

Көкшаршы көтерсе «Иә,келісемін...», қызыл«Жоқ,келіспеймін...» деп қарсыпікір айтып, өз сөздерінеаргументкелтіріп,ойларынортағасалады.

 

Дескриптор:

  • 1-суретке қатыстысөздердітауыпжазады;
  • 2-суретке қатыстысөздердітауыпжазады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оқулық

 

Талдау.

4-тапсырма.Өлеңніңмазмұнынақатыстымақал-мәтелдітап.

  1. Оқусызбілімжоқ,білімсізкүніңжоқ.
  2. Өнерлініңөрісіұзақ.
  3. Шынықсаң,шымырболасың.

Оқушыларалдыменмақал-мәтелдердің барлығын оқыпшығып, әрқайсысын қалайтүсінгендерінайтады.Өлеңмазмұнына сай келетінінанықтап,дәлелдейді.Мысалы,

«Оқусызбілімжоқ,білімсізкүніңжоқ»мақалыөлең

 

 

Дескриптор:

  • оқу-білімнің пайдасытуралыбіледі;
  • сөйлеу барысындатақырыпқа қатыстысөздердіорынды

 

 

 

 

 

мазмұнынасай.Себебі,өлеңоқу-білім туралы.

қолданады;

–өзойынжүйеліжеткізеді.

 

 

Жазылым.

5-тапсырма.Өлеңненсуреттергеқатыстысөздердітауыпжаз.

Саралау: «Жұмыс қарқыны»әдісі. Көмек қажет ететіноқушыларға біршама уақытберіледі.

 

Оқушылар жұмыс дәптеріндегітапсырманыорындайды.

  1. сурет:Өнер,білім–бәрідеОқуменентабылған.
  2. сурет:Сисакөйлекүстіңде,Тоқуменентабылған.

 

 

Жинақтау.Топтықжұмыс.Топ ережесімен таныстыру.Топтықжұмыстыңережесі:

  • Тыңдайбілуі.
  • Тақырыптанауытқымау.
  • Ойлағандыортағасалу.
  • Сөйлеушініңсөзін бөлмеу.
  • Бірлесе жұмыс жасап, ортақ біршешімгекелукерек.

6-тапсырма. Оқу-білімніңпайдасынтолықтырыпайт.

 

Топқа бөліну. Отырғанорындарына сәйкес (жақынотырғаноқушылар)топтасады.Тапсырманы орындайды. Әртоптан бір спикер өзжауаптарыноқиды.

 

Әртоптанбіржауапайтыла-ды. Жауаптар қайталанбауықажет.

 

Соңы10мин

Керібайланыс.«Кубик»әдісі

Әр жағына әртүрлі сұрақ жазылғанжеңіл кубикті мұғалімоқушыларғалақтырады. Қағыпалғаноқушыөзінеқараптұрғанжағындағысұрақбойынша жауап беріп, керібайланысжүреді.

Теорияларды практикалықтұрғыданнақтыситуацияларда қолданады;қандай да болмасынпроблеманы шешу үшін өзбілімдеріншығармашылықпенжүзегеасырады.

Мадақтама.Оқушылар-дың берілген тапсырмабойынша орындаған іс-әрекетін«Тамаша!»,

«Жарайсың!», «Керемет!»сөздеріменбағалау.

Кубик

 

Бүгінгісабақтаналған

3қызықты ақпараттыата.

 

 

 

 

 

 

  • 2естесақтайтыннәрсеніата.
  • Сенүшінқиындықтудырғанне?
  • Қайтапсырмасағанұнады?
  • Сабаққабайланыстыбірсұрақ.
  • Келесісабақтаннеүйренгіңкеледі?

 

 

Показать полностью

Просмотр содержимого документа
«ҚМЖ әдебиеттік оқу 2- сынып»


Бөлім:

Өзімтуралы

Педагогтіңаты-жөні

Д.Ж.Кушукбаева

Күні:04.09.23.


Сынып:2

Қатысушыларсаны:

Қатыспағандарсаны:

1-сабақтыңтақырыбы

Оқудыңпайдасынбілемін

Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары

2.1.1.1–шығарманыңмазмұныбойыншасұрақтарғажауапберу.

Сабақтыңмақсаты

Барлықоқушылармәтіндіоқиды,мазмұнынтүсінеді.

Оқушылардыңбасымбөлігімәтінмазмұныбойыншасұрақтарғажауапбереді.

Кейбіроқушыларшығармамазмұнынөмірменбайланыстыраалады,өзойынеркінжеткізеді.

Сабақтыңбарысы

Сабақтыңкезеңі/уақыты

Педагогтіңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басталуы5мин

Қызығушылықты ояту.М: Осы біздер қандаймыз?О:Талабы биік таудаймыз.Ақылдымыз,парасаттымыз,көңілдіміз.

Үлкенге ізеттіміз,Кішіге қамқормыз.Көпоқимыз,Өнерліміз,

Жаныптұрғаншырақпыз!

Оқушылар алдында жатқанпарақшаларда жазылғаносысөздерді іштей оқып, көтеріңкідауыспенайтуғадайындалады.Мұғалімнің «Осы біздерқандаймыз?» деген сұрағынанкейін хорменайтады.




Ортасы30мин

Мағынанытану.

Ойқозғау

Мұғалімбірнешемақалоқиды.

  1. Оқу – білім бұлағы,Білім–өміршырағы.

  2. Күш–білімде,білім–кітапта.

  • Бұлмақалдарнетуралы?


Білу.

  • Оқулықта берілген мақал-мәтелдердіңмағынасынашайық.1-тапсырма. Мақал-мәтелдердітүсіндір.

  1. Өнер – бұлақ, білім– шырақ.

  2. Оқутүбі–тоқу.


Сабақтың мақсатыментаныстырады.

Мақсатқасәйкесоқушыларменбірлесе отырып, жетістіккритерийінанықтайды.



Мұғалім қойған сұраққа жауапбереді.


Оқу,білімтуралымақалдар.



Оқушылар мұғалімнің көмегіменмақал-мәтелдердің мағынасынтүсінеді.



Сабақтыңжетістіккритерийі:

– Ы. Алтынсарин туралыбіледі;

−мәтіннің мазмұнынтүсінеді;

−мәтінмазмұныбойыншасұрақтарға жауап береді.(Әр сабақтың мақсатынақарай жетістік критерийінқұрыпотыру).

Мұғалім оқушылардың оқутехникасына назараударады: сөздерді анық,сөйлемдердіңаражігінажырата,тынысбелгілерінеқарай отырып оқуларынқадағалайды.



Интербелсендітақта







Оқулық


Автортуралымәлімет.Есіңесақта!

Ыбырай Алтынсарин(1841–1889)

  1. Ағартушы ұстаз. Қазақбалаларынаарнапмектепашқан.

  2. Қостанайоблысында туған.

  3. «Қазақхрестоматиясы»оқуқұралынжазған.

(Қажет жағдайда мұғалім қосымшамәліметбереді).





Оқушылар іштей оқып танысады.Бірнеше оқушы кезекпендауыстапоқиды.

Мұғалімтарапынанкерібайланыс(мадақтау).

«Жарайсың!», «Мәндіжауабыңүшінризамыз!»







Интербелсендітақта



Түсіну (Трансляция,Интерпретация, Жорамалдау).Оқылым.2-тапсырма.Өлеңдітүсініпоқу.

«Кел,балалар,оқылық!»


Қолдану (ұғымдар менқағидаларды, теориялардытәжірибеденақтыжағдайлардақолданады).

Айтылым.Жұптықжұмыс.

3-тапсырма.Берілгенсөздернегееңбек ұғымымен байланысты депойлайсыңдар?Талдап көріңдер.

тоқуменен

шоқуменен еңбекоқуменен


Сергітусәті.

Ал,балалар,тұрайық,Алақандыұрайық.

Оңға қарай иiлiп,Солғақарайиiлiп,

Бiр отырып, бiр тұрып,Бойымызды созайық,Белiмiздiжазайық.


Оқушылар «Кел, балалар,оқылық!»өлеңіноқиды.

  1. Іштейоқиды.

  2. Дауыстаптізбектейоқиды.




Жұптажұмысістейді.Сызба бойыншаөз ойларынайтады.





Оқушылар орындарынан тұрып,қимыл-қозғалысжасайды.

Тексеружұмысы:

мұғалім немесе бір оқушыдұрыс жауаптарды оқиды,оқушылар өз жазған-дарыменсалыстырып,өздерін «Бас бармақ» әдісіарқылыбағалайды.



«Көкжәнеқызылшаршы»әдісіарқылыоқушылар бір-бірінбағалайды.

Көкшаршы көтерсе «Иә,келісемін...», қызыл«Жоқ,келіспеймін...» деп қарсыпікір айтып, өз сөздерінеаргументкелтіріп,ойларынортағасалады.


Дескриптор:

  • 1-суретке қатыстысөздердітауыпжазады;

  • 2-суретке қатыстысөздердітауыпжазады.











Оқулық


Талдау.

4-тапсырма.Өлеңніңмазмұнынақатыстымақал-мәтелдітап.

  1. Оқусызбілімжоқ,білімсізкүніңжоқ.

  2. Өнерлініңөрісіұзақ.

  3. Шынықсаң,шымырболасың.

Оқушыларалдыменмақал-мәтелдердің барлығын оқыпшығып, әрқайсысын қалайтүсінгендерінайтады.Өлеңмазмұнына сай келетінінанықтап,дәлелдейді.Мысалы,

«Оқусызбілімжоқ,білімсізкүніңжоқ»мақалыөлең



Дескриптор:

  • оқу-білімнің пайдасытуралыбіледі;

  • сөйлеу барысындатақырыпқа қатыстысөздердіорынды





мазмұнынасай.Себебі,өлеңоқу-білім туралы.

қолданады;

–өзойынжүйеліжеткізеді.



Жазылым.

5-тапсырма.Өлеңненсуреттергеқатыстысөздердітауыпжаз.

Саралау: «Жұмыс қарқыны»әдісі. Көмек қажет ететіноқушыларға біршама уақытберіледі.


Оқушылар жұмыс дәптеріндегітапсырманыорындайды.

  1. сурет:Өнер,білім–бәрідеОқуменентабылған.

  2. сурет:Сисакөйлекүстіңде,Тоқуменентабылған.



Жинақтау.Топтықжұмыс.Топ ережесімен таныстыру.Топтықжұмыстыңережесі:

  • Тыңдайбілуі.

  • Тақырыптанауытқымау.

  • Ойлағандыортағасалу.

  • Сөйлеушініңсөзін бөлмеу.

  • Бірлесе жұмыс жасап, ортақ біршешімгекелукерек.

6-тапсырма. Оқу-білімніңпайдасынтолықтырыпайт.


Топқа бөліну. Отырғанорындарына сәйкес (жақынотырғаноқушылар)топтасады.Тапсырманы орындайды. Әртоптан бір спикер өзжауаптарыноқиды.


Әртоптанбіржауапайтыла-ды. Жауаптар қайталанбауықажет.


Соңы10мин

Керібайланыс.«Кубик»әдісі

Әр жағына әртүрлі сұрақ жазылғанжеңіл кубикті мұғалімоқушыларғалақтырады. Қағыпалғаноқушыөзінеқараптұрғанжағындағысұрақбойынша жауап беріп, керібайланысжүреді.

Теорияларды практикалықтұрғыданнақтыситуацияларда қолданады;қандай да болмасынпроблеманы шешу үшін өзбілімдеріншығармашылықпенжүзегеасырады.

Мадақтама.Оқушылар-дың берілген тапсырмабойынша орындаған іс-әрекетін«Тамаша!»,

«Жарайсың!», «Керемет!»сөздеріменбағалау.

Кубик


Бүгінгісабақтаналған

3қызықты ақпараттыата.






  • 2естесақтайтыннәрсеніата.

  • Сенүшінқиындықтудырғанне?

  • Қайтапсырмасағанұнады?

  • Сабаққабайланыстыбірсұрақ.

  • Келесісабақтаннеүйренгіңкеледі?






Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!