Книга по формативному оцениванию

Оценивание является одной из особенностей обновленного содержания средне-

го образования в Республике Казахстан. Фокус современного оценивания направ-

лен на его интеграцию с процессом обучения. Сбалансированная система оценива-

ния содержит в себе Оценивание обучения и Оценивание для обучения.

Современные конструктивистские подходы в преподавании предполагают, что

прогресс ученика будет зависеть от сотрудничества учителя и ученика, от предо-

ставленной ученику возможности размышлять над своими знаниями, перестраивать

свое понимание материала на стадии изучения. Обучение ученика, контролируе-

мое и управляемое учителем осуществляется через процесс оценивания. Процесс

оценивания, в свою очередь, зависит от вовлеченности самого ученика в данный

процесс, его понимания логики и процесса, видения ожидаемого результата своего

обучения. Таким образом, оценивание актуально с точки зрения пути достижения

высоких результатов обучения.

Курсовая и посткурсовая деятельность тренеров с учителями общеобразова-

тельных школ выявила множество вопросов, требующих совместного решения.

Данное пособие было создано в качестве практического руководства, как эффек-

тивно организовать процесс «оценивания в оценивании».

В данном пособии предлагается опыт работы тренеров и рекомендации как и

что следует использовать для определения ясности целей обучения, как и что ис-

пользовать для информирования учителя и ученика о процессе обучения и улучше-

ния практики преподавания и обучения.