Россия, Улан-Удэ
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 15.06.2026 17:37
Шмелева Людмила Николаевна
Учитель начальных классов
51 год
15 750
2 642 
Местоположение
Специализация
Комплексная работа
Категория:
Начальные классы
30.03.2019 12:28
Просмотр содержимого документа
«Комплексная работа»
ИТОГОВАЯ КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА
Вариант 1
Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.
Прилипала
| 4 | Есть такая рыбка – прилипала. |
| ||
| 10 | Прилипнет она к камню на дне, | |||
| 16 | или рыбке какой и ничего больше | |||
| 18 | не видит. | |||
| 22 | Как-то Лягушонок рассказал ей, |
| ||
| 29 | что есть на свете небо и солнце, | |||
| 35 | стрекозы и кузнечики, лес … А еще | |||
| 41 | он видел великана. Ходит тот прямо, | |||
| 48 | ноги у него длинные, а на них | |||
| 53 | трусики. Идет великан и лягушат | |||
| 57 | ловит. Еле спасся Лягушонок! | |||
| 64 | Всё это твои выдумки, – сказала Прилипала. – Нет | |||
| 69 |
| ни неба, нисолнца, ни | ||
| 73 | великанов. Стану я в | |||
| 75 | чудеса верить! | |||
Задание 2. Найди и спиши последнее предложение. Проверь. Если надо, исправь.
___________________________________________________
___________________________________________________
Ответь на вопросы и выполни задания по тексту.
Если нужно, перечитай текст еще раз.
Задание 3.Отметь значком картинки к сказке о Прилипале и Лягушонке.
| 1. | 2. | 3. | 5. | 5. | |
|
Лягушонок |
Кузнечик |
Прилипала на камне |
Камень |
Великан Шрек | |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
| 6. | 7. | 8. | 9. | 10. | |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
Задание 4. Сравни размеры животных.Определи, кто всех длиннее.
|
|
|
| |
| Кузнечик | Стрекоза | Прилипала | Лягушка |
| 3 см | 4 см | 20 см | 10 см |
Ответ: Самое длинное животное ________________.
Задание 5.
Найди и спиши слово, выделенное в тексте жирным шрифтом.
Подчеркни в этом слове буквы мягких согласных звуков. Запиши, сколько в этом слове: слогов, звуков и букв.
________________
___ букв
___ звуков
___ слогов
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯЧАСТЬ
Если хочешь, выполни и эти задания.
Задание 6. Отметь значком , кто из живых существумеет и плавать, ипрыгать.
|
| А. | Рыба прилипала. |
|
| В. | Лягушонок. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Б. | Кузнечик. |
|
| Г. | Великан. |
Задание7. За день лягушка может поймать 5 мух. Сколько мух могут поймать две лягушки?
Решение:
Ответ: Две лягушки поймают ________ мух.
Задание 8. Как ты думаешь, что за великана видел Лягушонок? Объясни в одном – двух предложениях.
Я думаю, что Лягушонок видел ____________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Задание 9. Перечитай сказку о рыбе Прилипале. Подчеркни незнакомые тебе слова.Подсчитай их. Запиши в квадрате цифрой, сколько незнакомых слов в тексте тебе встретилось.
Выпиши одно какое-нибудь незнакомое слово. Попробуй определить значение этого слова.
| Незнакомое слово |
| Значение незнакомого слова |
|
|
|
|
ИТОГОВАЯ КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА
Вариант 2
Задание 1.Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.
Сова
| 8 | Обидел однажды старик сову. Ничего не сказала сова | ||
| 15 | старику, но перестала у него на лугу | ||
| 20 | мышей ловить. Старик это поначалу | ||
| 26 | не заметил, а мыши обнаглели. Стали | ||
| 31 | они гнезда шмелей разорять. Улетели | ||
| 35 | шмели, перестали клевер опылять. | ||
| 47 | Но и тут ничего не понял старик. А клевер пересталрасти на | ||
| 56 | лугу. Голодно стало корове, и перестала она давать молоко. | ||
| 63 | Вот как все в природе связано между | ||
| 69 | собой! Теперь понял это старик и | ||
| 75 | пошел скорее к сове прощение просить. | ||
Задание 2. Найди и спиши предпоследнее предложение. Проверь. Если надо, исправь.
___________________________________________________
___________________________________________________
Ответь на вопросы и выполни задания по тексту.
Если нужно, перечитай текст еще раз.
Задание 3. В каком порядке лучше разложить картинки, чтобы было легче восстановить последовательность событий? Поставь в квадратиках под картинками цифры 1, 2, 3, 4, 5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание4. У кого в этой сказке больше всего “ног” – у совы, у старика или у коровы?
Ответ: Больше всего ногу _______________________
Задание 5.
Найди и спиши слово, выделенное в тексте жирным шрифтом.
Подчеркни в этом слове буквы мягких согласных звуков.Запиши, сколько в этом слове: слогов,звуков и букв.
________________
___ букв
___ звуков
___ слогов
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯЧАСТЬ
Если хочешь, выполни и эти задания.
Задание 6. Отметь ответ значком , какой из названных объектовприродыможетдвигаться, но не умеет бегать или летать?
|
| А. | Мышь. |
|
| В. | Сова. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Б. | Клевер. |
|
| Г. | Шмель. |
Задание7.Предположим, что одна сова ловит за ночь 4 мыши.
Ребята составили две разные задачи, которые решаются одинаково:4 + 4 = ?. Какие задачи составили ребята? Отметь их значком . Запиши решение.
|
| А. | Сколько мышей поймают за ночь две совы? |
| Ответ: ____ мышей. |
|
|
|
|
|
|
|
| Б. | Сколько мышей поймает одна сова за две ночи? |
| Ответ: ____ мышей. |
|
|
|
|
|
|
|
| В. | Сколько всего мышей поймают совы? |
| Ответ: ____ мышей. |
Задание 8. Помоги старику попросить прощения у Совы. Запиши одно – два предложения.
Я думаю, что старику надо сказать: _________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Задание 9. Перечитай сказку о Сове. Подчеркни незнакомые тебе слова. Подсчитай их. Запиши в квадрате цифрой, сколько незнакомых слов в тексте тебе встретилось.
Выпиши одно какое-нибудь незнакомое слово. Попробуй определить значение этого слова.
| Незнакомое слово |
| Значение незнакомого слова |
|
|
|
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
