Конспект классного часа "Урок добра"

Тема классного часа «Урок добра»

Класс-4- «Б»

УМК-Школа России.

Цель: формировать у детей потребность осуществления добрых поступков в отношении других людей.

Задачи:

- расширять и углублять представления о проявлениях такого нравственного качества, как доброта;

- воспитывать желание быть добрым и совершать добрые поступки;

-развитие социальных навыков поведения и установок на самостоятельное принятие решений в различных ситуациях;

-расширение пространства с окружающим миром, включение школьников в активную благотворительную деятельность;

-спланировать благотворительную акцию.

Оборудование: карточки со словами, стикеры, модель дерева предсказаний, разноцветные ладошки, притча, карточки с ситуациями.

1.Орг момент.

Звучит песня «Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой?», под музыку дети распределяются по группам.

2. Актуализация знаний

-А что значит «идти дорогою добра»?

-Что есть добро?

-Упражнение «Определение»

- Необходимо дать точное определение этому термину составив кластер, используя подсказки. (На доске слова на отдельных листочках, из которых нужно собрать выражение).

ДОБРОТА - качество человека, выражающее его способность и стремление делать людям добро. 

Составление кластера. Доброта

— это помощь ближним;

— уважение к другим;

— способность к состраданию

— умение прощать.

-Кому должно быть направлено добро? -Встречаете ли вы добро в жизни? Давайте вспомним свои добрые поступки на уровне дома и школы.

Упражнение «Цветок добрый дел»

У каждого ребенка есть по одному лепестку(стикер), на котором он должен записать свой добрый поступок. После этого каждый высказывается. Лепесток приклеивается на приготовленный заранее лист на каждом столе.

- У нас с вами расцвели цветы доброты.

3. Постановка проблемы и задач урока

-Послушайте аудиозапись притчи.

«В одной из стран, неважно в какой, жила одна старушка. Многие годы она ходила с палочкой по пляжу в разгар летнего сезона. Многие люди недоумевали и не понимали, что она ищет в песке, разгребая его палкой. Только спустя годы люди узнали, что в течение многих лет она ходила по пляжу с одной лишь целью – она собирала осколки битого стекла, чтобы взрослые и дети не поранились».

Вывод: Творите добро ради самого добра, будьте в этом бескорыстны!

Давайте наметим задачи и выведем проблему сегодняшнего занятия.

4. Реализация основной идеи занятия.Работа в группах.

-Разбор бытовых ситуаций. Ситуация 1.Ученик, возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжелый пакет, не могла отдышаться. Он подошел к ней и предложил свои услуги. Мальчик помог донести груз, хотя ему было не по пути.
В следующий раз, торопясь в школу, он увидел на перекрестке старика, который никак не решался перейти улицу. Мальчик подошел к нему, взял за руку и перевел на другую сторону улицы. Только старик собрался поблагодарить его, как мальчика возле него не оказалось.
Ситуация 2.Когда старушка-соседка попросила мальчика отнести и сдать в магазин бутылки из-под кефира, он согласился, но сказал, что за это она должна чем-то отблагодарить его.
-Проанализируйте эти ситуации и скажите: по каким мотивам совершилось доброе дело?
- В первом случае – бескорыстно, а во втором – с выгодой для себя.
- Как вы полагаете, сможет ли второй мальчик бескорыстно делать добро людям?
-Знакомо ли вам слово благотворительность, как вы его понимаете.

-Найдите в толковом словаре лексическое значение этого слова.

- Благотворительность — оказание бескорыстной (безвозмездной или на льготных условиях) помощи тем, кто в этом нуждается. Основной чертой благотворительности является добровольный выбор вида, времени и места

К кому может быть обращено наше добро?

Что мы можем сделать для других людей?

-Я предлагаю Вам организовать и провести благотворительный проект « Альбом добрых поступков»

-Технология «Дерево предсказаний».Тема: благотворительный проект.Ветки . Детский сад. Соц.защита помощь многодетным семьям. Одинокие старики. Мусор.

Ты пока еще не очень взрослый и не зарабатываешь деньги себе на жизнь. Но твоя «копеечка» - та добрая помощь, которую ты можешь оказать родным, друзьям и просто незнакомым людям. Подумай и напиши, какими конкретными делами ты можешь помочь окружающим, заполним дерево предсказаний? Дети обсуждают и составляют составляют дела, которые можно провести по разным направлениям.

Заполняют модель дерева предсказаний на магнитной доске.

-Мозговой штурм « Интервью»

Получив микрофон дети должны продолжить фразу: добрый человек никогда не…..

Рефлексия.

Игра «Собери пазл» Дети вырезают ладошки на которых пишут , какую помощь каждый сможет сделать для других. Ладошки распределяют вокруг пословицы «Руками можно творить столько добра, а главное, что они есть у каждого»