Конспект НОД в 1-ой младшей группе

Конспект НОД в 1-ой младшей группе.

Тема занятия: Народные игры и обычаи.

Возрастная группа ДОУ: 1-я младшая группа.

Интеграция образовательных областей: беседа, игра.

Цель: Закрепить знания о собаке.

Программное содержание (задачи):

- содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности.

- развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

- формировать умение соблюдать отдельные элементарные нормы и правила поведения с взрослыми и со сверстниками; формировать умение эмоционально – положительно реагировать на просьбы и требования взрослого, на необходимость регулировать своё поведение; формировать умение поддерживать речевое общение.

Методы и приёмы: Беседа, рассматривание иллюстраций, дидактические игры, работа с красками.

Словарная работа: Собака.

Предварительная работа:

- Чтение стихотворения про собаку,

- Работа с иллюстрацией собаки,

- Краски

- Собака игрушка.

Части занятия и их длительность

1. Вводная (1 минута)

2. Основная (6 минут)

3. Заключительная (1 минута)

Материалы и оборудование:

Собака

листочки с собакой.

Краски

Ход занятия.

1.Создания мотивации к занятию.

Здравствуй, солнце золотое!

(Руки вверх с растопыренными пальчиками — имитация солнечных лучей)

Здравствуй, небо голубое!

(Руки рисуют «облака» на небе)

Здравствуй, вольный ветерок!

(Родители слегка дуют на головки малышам)

Здравствуй, маленький дружок!

(Погладить по головке ребёнка)

Мы живём в одном краю, всех я вас приветствую!

(Воспитатель подает руку каждому ребёнку и здоровается)

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? (Собака)

- А как собачка умеет гавкать? (Гав-гав)

2.Реализация деятельности.

-А зачем нам нужна собака? (охранять дом)

-А давайте покормим собачку.

Собачка.

Физкультминутка.

Собачка по траве бежала (бегут на месте),

Весело хвостом виляла (помахивают воображаемым хвостиком),

Кость у дома отыскала (приседают, поднимают воображаемый предмет),

Всю погрызла, искусала (имитируют жевание),

И в песочек закопала (сидя, «закапывают косточку»).

Постановка проблемной ситуации.

-А зачем кормить собаку? (Что бы она росла)

Стихотворение про собаку.

Среди всех зверей, однако,

Людям лучший друг – собака.

Есть их множество пород.

В будке пес своей живет.

Сторожить умеет дом,

Весело вилять хвостом.

На чужих он громко лает,

И хозяев охраняет.

Творческая работа.

Детям раздают листочки с собакой.

Пальчиками поставить чёрные пятна.

Вот такие собачки у нас красивые получились.

«Веселись детвора»

Поиграть пришла пора!

Как мяукает кисонька? – Поочерёдное выдвижение рук вперёд.

Мяу, мяу, мяу.

А как лает Жученька? – Хватательные движения

Гав, гав, гав.

Как мычит коровушка? – "Рога" Руки к голове, наклоны вперёд.

Му, му, му.

А как свинка хрюкает? – к носу указательным пальцем

Хрю, хрю, хрю.

Веселись детвора

Продолжается игра – Водим хоровод

Как лягушки квакают? – Ладошки вперед, пальцы развести

Ква, ква, ква.

Как утята крякают? – Руки согнутые в локтях "клювики"

Кря, кря, кря.

Воробьи чирикают? – Руки в стороны, махи руками

Чик-чирик.

По дорожкам прыгают – Прыжки на месте

Прыг, прыг, прыг.

Веселись детвора

Завершается игра – Остановиться.

3.Итог.

С каким животным мы познакомились?

Зачем нужна собака?