Конспект "Путешествие в волшебный лес"

МКУ Комитет по образованию Администрации г. Улан-Удэ

МАОУ "Средняя общеобразовательная школа № 32 г. Улан-Удэ"

Ступень дошкольного образования "Медвежонок"

«ПУТЕШЕСТВИЕ В ВОЛШЕБНЫЙ ЛЕС»

(средняя группа)

Конспект разработан и реализован:

Серебренниковой Н.В.

воспитатель первой категории

Улан-Удэ 2020

«Путешествие в волшебный лес»

Цель: закрепление знаний детей о зимнем лесе и его обитателях.

Задачи:

Образовательные: обобщить знания детей о времени года зима, об особенностях жизни диких зверей в зимний период; поддерживать интерес к изучению бурятского и английского языка.

Развивающие: развивать у детей наблюдательность, любознательность, речь, мышление, память; упражнять в отгадывании загадок.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе и всему живому, желание помочь.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Предварительная работа: рассматривание картин серии «Зима», «Как зимуют звери зимой», чтение загадок о животных леса, беседы о диких и домашних животных.

Оборудование: проектор, ноутбук, диктофон, презентация «Зиминий лес», «Дикие животные зимой», самолетик, картинки с изображением диких животных, карта-схема путешествия, знаки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ой ребята посмотрите, что-то летит!

Дети: ответы

Воспитатель: Правильно, самолетик. Здесь что-то написано, сейчас посмотрим. Это приглашение – загадка, для того, чтобы узнать, куда мы отправимся, надо ее отгадать:

Город это не простой,

Он дремучий и густой,

Он большой, густой, зеленый

Представляет целый дом

Зайцы, лисы, волки, птицы

Все найдут приют в нем?

Дети: лес

Воспитатель: Правильно. Нас приглашают в путешествие по волшебному лесу. Хотите в волшебный лес?

Дети: ответы

Воспитатель: А какое сейчас время года?

Дети: ответы

Воспитатель: Ребята, как нам нужно одеться для прогулки?

Дети: ответы

Воспитатель: Давайте и мы с вами оденемся:

Купили нам варежки

И конечно валенки

Шубу теплую оденем

Шапку по теплее

И пойдем все вместе

Мы гулять скорей

Хорошо ребята, мы готовы к прогулке, но мы же незнаем куда мы пойдем, для этого нам необходима?

Дети: карта

Воспитатель: Правильно карта. Посмотрим на экран. Вот и наша карта. А на чем же мы отправимся в волшебный лес? Назовите какой транспорт есть у нас.

Дети:

Воспитатель: Молодцы. Отгадайте загадку и узнаем на чем же мы отправимся:

Черный дом по рельсам мчиться

Только пар над ним клубиться

Дети: ответы

Воспитатель: Мы сегодня отправимся в путешествие на волшебном паровозике. А кто водит паровозик.

Дети: ответы

Воспитатель: Для того чтобы узнать, кто же будет машинистом, мы посчитаем:

Мы собрались поиграть

Но кому же начинать?

Раз, два, три

Начинаешь ты.

Дима ты сегодня будешь машинистом. Ну что поехали!!!

Загудел паровоз

И вагончики повез

Чу-чу-чу, чу-чу-чу

Далеко я укачу

Вагончики веселые

Бегут, бегут, бегут

А круглые колесики

Тук, тук, тук.

Первая Остановка Приехали!!! Посмотрите как красиво. Не видно ни кого, все исчезли куда-то.

Посмотрите кто это?

Дети: ответы

Снеговик: (включается диктофон) Здравствуйте ребята, у меня случилась беда. Скоро Новый год, а злая волшебница заколдовала. Помогите пожалуйста!

Воспитатель: Ребята поможем Снеговику?

Дети: ответы

Воспитатель: Нужно отгадать загадки и на экране появятся животные.

1. Заяц

2. Белка

3. Волк

4. Лиса

5. Медведь

Это какие животные, а почему?

Дети: ответы

Воспитатель: Посмотрите на экран все животные появились в лесу, теперь снеговичку есть с кем встречать Новый год.

Снеговик: Спасибо ребята, теперь мне есть с кем встречать Новый год.

Все: Пожалуйста

Воспитатель: Давайте все вместе покажем снеговичку нашу игру. (включается диктофон)

Физкультминутка «Прогулка в зимний лес»

Мы пришли в зимний лес

Сколько здесь вокруг чудес

Справа березка в шубе стоит

Слева елка на нас глядит

Снежинки в небе кружаться

Наземлю красиво ложаться

Вот и зайка прискакал

От лися он убежал

Это серый волк рыщет

Он себе добычу ищет

Все мы справимся сейчас

Не найдет тогда он нас

Лишь медведь в берлоге спит

Так всю зиму и проспит

Прилетают снегири

Как красивы все они!

В лесу красота и покой

Вы едете дальше со мной.

Прежде чем отправиться дальше в путешествие по волшебному лесу, нам нужно посмотреть?

Дети: ответы

Воспитатель: Дальше мы отправимся в сказочный зимний лес в гости Микки Маусу!

Поехали!!! Загудел паровоз

И вагончики повез

Чу-чу-чу, чу-чу-чу

Далеко я укачу

Вагончики веселые

Бегут, бегут, бегут

А круглые колесики

Тук, тук, тук.

Вторая Остановка «Сказочный зимний лес Микки Мауса»

Изучаем диких животных на английском языке.(ahare-заяц, wolf-волк, fox-лиса, bear-медведь, squiriel-белка)

Детей встречает Микки. Звучит приветственная рифмовка на английском языке: «Good morning to you!» «С добрым утром тебя!». Предъявлен знак «Микки». Знакомство с детьми, спрашивая их имена.

«В зимнем теремке спрятались животные. Сейчас мы послушаем, что они про себя говорят на английском языке и отгадаем, кто в теремочке живет».

Загадка: I am biq. I am brown. I like to sleep. Hho am?/ Я большой. Я коричневый. Я люблю спать. Кто я? (дети отгадывают)-по такому же сценарию инсценируют свои мини роли следующие животные (белка, заяц, лиса, волк).Молодцы справились с заданием.

«Сейчас мы с вами будем петь и танцевать и повторять веселые движения, хлопаем в ладоши» (Звучит запись на английском языке).

«А теперь вам предстоит отправить к другому сказочному герою – «Будамшуу», который буде разговаривать на бурятском языке, он ждет вас»

«Good bye!» - «Досвидания!»

Воспитатель: Мы сейчас посмотрим с вами карту и отправляемся в волшебный лес к Будамшуу.

Поехали!!! Загудел паровоз

И вагончики повез

Чу-чу-чу, чу-чу-чу

Далеко я укачу

Вагончики веселые

Бегут, бегут, бегут

А круглые колесики

Тук, тук, тук.

Третья Остановка «В волшебный лес к Будамшу»

Изучаем диких животных на бурятском языке.(шандаган-заяц, шоно-волк, унэгэн-лиса, хэрмэн-белка, бабгэ-медведь)

Учитель: Сайн байна, Yхибyyд! Здравствуйте, дети!

Дети: ответы

Учитель: Аяншалhаар ябатараа Будамшуугай зогсолтодо ерэбэт. Путешествуя вы пришли на остановку Будамшуу. Аян замдаа эсээ гут? Вы не устали?

Дети: ответы.

Зай, хусэ шадалаа hэргээе! Давайте дружно сделаем разминку, чтобы восстановить силу и дальше продолжим путешествие!

Разминка: «Тик – так»

Тик-так, тик-так (наклоны вправо, влево)

Ухибууд, hуугты (присели)

Ухибууд, бодогты (встали)

Ухибудд, ургагты (встают на носочки, руки тянут вверх)

Нэгэн, хоер, гурба (подпрыгивают вверх)

Багша: Бэрхэ Ухибууд! Молодцы дети! (напевая веселую песенку появляется Будамшуу)

Будамшуу: Сайн байна, ухибууд!

Дети: ответы

Будамшуу: Минии зогсолтодо ереhендэтнай баяртайб! За то, что вы пришли ко мне я очень рад! Таанадтаа шэдитэ мэшээг бэлдээд байнаб, наашаа бологты даа. Я для вас приготовил чудесный мешочек, подойдите поближе. Хэн эгээ зурхэтэйб? Кто самый смелый? Энэ мэшээг сооhоо юумэ гаргаха. Из этого мешочка надо что-то вытащить. (дети по желанию достаю из мешочка игрушки и называют по-бурятски)

(Перечисляем диких животных на бурятском языке).

Будамшуу: У, ямар бэрхэ басагад, хубуу д гээшэб! Какие вы молодцы, девочки и мальчики! Бултадаа амар мэндэ, жаргалтай, ябахыетнай хусэнэб! Вам желаю здоровья, счастья! Баяртай, ухибууд! До свидания, дети!

Воспитатель: На этом наше путешествие закончилось, теперь мы с вами отправимся в детский сад.

Поехали!!! Загудел паровоз

И вагончики повез

Чу-чу-чу, чу-чу-чу

Далеко я укачу

Вагончики веселые

Бегут, бегут, бегут

А круглые колесики

Тук, тук, тук.

Рефлексия: Вот мы и приехали. Что мы с вами делали? Где были? Кого видели? На чем ездили? Что вам больше всего понравилось?