Конспект "Тележка"

Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: творчество

Пән/Предмет: рисование

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: Транспорт

Тақырыбы/Тема: Тележка

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитывать интерес детей к рисованию.

2.Дамытушылық развивающая: Познакомить с разными вариантами рисования тележки с помощью разноправленных линий. Обратить внимание, что размер тележки зависит от перевозимого груза (величина, форма, способ изображения) и о существовании разных вариантов вида тележек (перевозить морковку, орехи, яблоки).

3.Оқыту- обучающая: Учить детей изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Упражнять в рисовании и закрашивании красками. Продолжать учить правильно, держать кисть, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: игровая, здоровьесберегающая

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: краски, тележка – из картона, альбомные листы, баночки с водой, салфетки, образец, салфетки, письмо.

Билингвалдық компонент. Билингвальный компонент: тележка - арба

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

Дети, нам прислали письмо, давайте прочтем и узнаем для кого оно.

Читает письмо:

Мы, маленькие Гномики, просим помощи дети у вас. Дело в том, что в лесу выпало много снега и мы не можем ходить друг к другу в гости. Умная Сова нам посоветовала сделать тележки, как у людей и вывести весь снег из леса. Но дело в том, что мы не знаем как выглядят тележки, поэтому просим у вас помощи, нарисуйте тележку и пришлите рисунок нам, а мы посмотрим и смастерим много тележек, мы всё умеем делать, когда знаем как сделать. заранее всем вам спасибо.

2. Негізі бөлімі/основная часть

Дети, а вы знаете, что такое тележка? Что можно перевозить на тележке?

Овощи и фрукты, урожай и так далее.

Посмотрите, какую тележку сделала я.

Ребятки обратите внимание на то, что тележка состоит из двух частей: кузова и колес.

- А кузов у нас, какой формы?

- Кузов тележки прямоугольной формы.

Так же у нашей тележки есть колеса.

- Колеса, какие по форме?

- Круглые. Молодцы!

А теперь я попробую нарисовать тележку, ведь письмо можно сбросить в лес с вертолета, а заехать в лес, чтобы передать готовые тележки мы не сможем… как вы думаете, почему? В лесу много снега.

Объяснение:

Тележка у нас будет зеленого цвета. Я беру в руки кисточку, но сильно ее не сжимаю, держу ее свободно. А теперь обмокну кисточку в баночку с водой, а затем в краску. Красками нужно рисовать аккуратно. Беру зеленую краску и провожу линию. Это основание.

- Далее мы нарисуем боковые стороны кузова тележки.

- Я сверху вниз провожу небольшую линию к линии основания.

- И рисую точно такую же линию с другой стороны.

- Это боковые стороны кузова тележки.

- А теперь соединяю их горизонтальной линией сверху. Вот.

- Получился прямоугольник?

- Закрашиваем прямоугольник, кисточкой ведем сверху вниз. Вот так.

- Кузов мы нарисовали, осталось нарисовать колеса. Колеса у нас какой формы?

- Круглые. Молодцы!

- Под прямоугольником рисую одну округлую линию и соединяю один конец с другим. И легким движением закрашиваю

- Вот одно колесо.

- Чуть подальше рисую другую округлую линию и соединяю один конец с другим. И легким движением закрашиваю.

Это кузов. А теперь рисуем колеса. Вот одно колесо, а вот и второе.

Дети, как вы думаете, чем тележки могут отличаться друг от друга?

Они могут различаться цветом, размером: длиной и шириной.

Если тележка будет большая, то в нее вместиться много снега, если маленькая, то много.

Если тележка будет глубокая, то там вместиться много снега. Если борта тележки будут невысокими, то мало.

физминутка.

Тик, так, тик-так,

Все часы идут вот так.

Тик-так, тик-так,

И мы тоже можем так!

Смотри скорей, который час,

Тик-так, тик-так,

Налево раз, направо раз,

Тик-так, тик-так.

Ребятки положите листы перед собой точно так, как я сейчас вам показываю.

Берем в руки кисточку. Кисть держим тремя пальцами правой руки.

- А теперь обмакните кисточку в баночке с водой, не забываем отжимать кисточку о край баночки.

- Набираем кисточкой зеленую краску. И начинаем рисовать.

- Давай, я тебе помогу. Кисточку держим тремя пальцами, правой рукой.

- Ребятки, давайте постараемся, чтобы тележки у нас были красивые.

Самостоятельная работа детей.

3. Қорытынды/итоговая часть

Подводит итог. - А теперь рисунки положим на подоконник, пусть они высохнут.

- После того как рисунки высохнут мы отправим несколько рисунков на почту, чтобы их отвезли людям, которые делают доставку почты вертолетом.