Конспект урока "Будь здоров"

Тема: БУДЬ ЗДОРОВ

Педагогическая цель: создать условия для озна­комления детей с основными правилами гигиены, их соблюде­нием, с причинами инфекционных заболеваний; способствовать уточнению и систематизации знаний детей о предметах личной гигиены и их назначении.

Планируемые результаты:

Предметные: знают основные правила гигиены, причины инфекционных заболеваний, предметы личной гигиены.

Личностные: ориентированы на здоровый образ жизни.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: умеют планировать, контролировать и оце­нивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: общеучебные - извлекают необходимую информацию из собственных наблюдений, художественного текста, работы с рисунками; логические - устанавливают при­чинно-следственные связи.

Коммуникативные: умеют задавать вопросы, уточняя непо­нятое в высказывании.

Сценарий уроков

1. Организационный момент.

- К нам пришло письмо. Послушайте:

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас мыть почаще Ваши руки и лицо.

Всё равно какой водой:

Кипяченой, ключевой,

Из реки, иль из колодца,

Или просто дождевой.

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днём –

Перед каждою едою,

После сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой,

Потерпите - не беда!

И чернила, и варенье Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети!

Очень, очень вас прошу:

Мойтесь чаще, мойтесь чище –

Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто.

До свиданья!

Ваш Тувим.

Сегодня поговорим с вами о правилах гигиецы, об укреп­лении здоровья.

1. Формирование новых знаний.

Посмотрите, что увидел ученый в микроскопе, рассматри­вая каплю воды?

Что это за маленькие существа? (Микробы - это крохот­ные э/сивые организмы. На точке в конце предложения их мо­жет быть более тысячи.)

Можно ли считать бесцветную, прозрачную воду чистой?

Где еще человека подстерегают микробы? (Они живут везде: в воздухе, в воде, в почве, на поверхности предметов.)

Во время игр и работы вы постоянно прикасаетесь руками к различным предметам. От этого руки загрязняются. К ним мо­гут пристать микробы заразных болезней.

Трогая грязными руками пищу и посуду, вы оставляет на них микробы. Отсюда они легко попадают в организм.

Чтобы уберечься от заразных заболеваний, надо перед каждой едой обязательно мыть руки с мылом.

Сырые овощи и фрукты перед едой тщательно обмывает водой. Овощи часто загрязнены землей. В ней бывают вредные микробы.

Чтобы не заболеть, надо выполнять правила гигиены. Про читайте в справочнике, что означает это слово?

Рассмотрите внимательно рисунки на с. 44 учебника. Кто из ребят может заболеть? Почему?

Рассмотрите рисунки на с. 30 в тетради. Что правильно, а что не правильно делают дети?

Какие правила гигиены вы узнали от ребят?

Перед сном необходимо проветривать комнату.

Следить за чистотой своей одежды.

После посещения туалета обязательно мыть руки.

Раскрасьте картинки, где дети поступают правильно.

Физкультминутка

Ветер по морю гуляет (делают руками движения вет­ра в стороны)

И кораблик подгоняет. (круговые движения руками)

Он бежит себе в волнах (волнообразные движения рукам)

На раздутых парусах. (поднимают руки вверх, сцеп­ляют пальцы, имитируя парус)

Назовите мне предметы личной гигиены.

Целых 25 зубков Вроде ежика на вид,

Для кудрей и хохолков. Но не просит пищи.

И под каждым под зубком По одежке пробежит -

Лягут волосы рядком. Она станет чище.

(Расческа.) (Платяная щетка.)

Ускользает, как живое, Волосистою головкой

Но не выпущу его я. В рот она влезает ловко

Белой пеной пенится, И считает зубы нам

Руки мыть не ленится. По утрам и вечерам.

(Мыло.) (Зубная щетка.)

Вафельное и полосатое, Лёг в карман и караулит

Гладкое и лохматое. Реву, плаксу и грязнулю.

Всегда под рукою – Им утрет потоки слез,

Что это такое? Не забудет и про нос. (Носовой платок.)

(Полотенце.)

Какие предметы личной гигиены находятся у вас в ванной комнате?

Вырежьте и расставьте их на полочке (с. 31).

Кто это на картинке ниже? (Мойдодыр.)

Из какой он сказки? (К. И. Чуковского «Мойдодыр».)

Какими строчками заканчивается сказка?

Надо, надо умываться По утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам - Стыд и срам!

Стыд и срам!

Да здравствует мыло душистое, И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться, Купаться, нырять, кувыркаться В ушате, корыте, в лохани,

В реке, ручейке, в океане -

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде - Вечная слава воде!

Кто главный герой этой сказки? Нарисуйте его.

Чтобы быть здоровым нужно ещё заниматься спортом, ук­реплять свое здоровье. Для этого надо строго соблюдать распо­рядок дня, правильно питаться, много гулять, заниматься физи­ческим трудом, гимнастикой и спортом. Очень полезно летом принимать солнечные и воздушные ванны и купаться. Здоро­вый, крепкий организм меньше подвержен заразным болезням и простудам.

Рассмотрите двух человек на с. 45. На кого из них вы хоти­те быть похожими? Почему?

Какие виды спорта изображены на картинках?

Какие еще виды спорта вы знаете?

Какими видами спорта вы занимаетесь?

Прочитайте высказывание. Что такое Олимпийские игры? 1

Когда они проходят? (Они бывают летние и зимние.)

Какие виды спорта в них входят?

III. Итог урока.

Почему говорят: «Одевайся по погоде»?

Кто из ребят одет правильно? Почему?

Какие правила гигиены вы знаете?

Что такое микробы и как с ними бороться?