Конспект урока "Геометрические фигуры"

областное государственное казённое общеобразовательное учреждение

«Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

№ 39»

Конспект урока по математике и математическим представлениям

«Геометрические фигуры»

Класс: 1А/1Б

Учитель: Лецкая Е.Е.

Сентябрь, 2018

Цель: закреплять представления детей о геометрических фигурах, их форме, размере и цвете.

Задачи:

Образовательные:

• повторить изученные геометрические фигуры;

• Учить выделять и сравнивать геометрические формы.

• Совершенствовать навык практических действий с круглыми и квадратными предметами.

Коррекционно-развивающие:

• развивать пространственное представление и ориентировку, мыслительные операции;

• продолжать работу по формированию правильного произношения, расширять представления об окружающем мире, пополнять словарный

запас;

• развивать общую и ручную моторику.

ХОД УРОКА:

1.Организационный момент

Прозвенел звонок

Начинается урок

Ушки на макушке
Глазки широко открыты

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

2. Основная часть

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в страну геометрических фигур. А чтобы узнать, какие фигуры живут в этой стране, вам надо отгадать загадки.

Отгадывание загадок:

1. Нет углов у меня

И похож на блюдце я

На тарелку и на крышку

На кольцо, на колесо

Кто же я такой друзья? (круг)

Давайте обведем пальчиком круг. Пальчик бежит по кругу не останавливается.

Нет углов у меня, и похож на блюдце я.

1. Все 4 стороны

Одинаковой длины

Вам представиться он рад

А зовут его …(квадрат)

Давайте обведем квадрат пальчиком.

-Бежит пальчик, остановился,- это угол, Дальше побежал пальчик, остановился. У квадрата есть стороны и углы.

1. Три угла, три стороны

Могут разной быть длины? (треугольник)

А называется эта фигура так, потому что у нее есть три угла.

Давайте покажем и сосчитаем углы у треугольника.

Пальчик побежал и остановился один, дальше побежал, остановился два , побежал дальше– три.

Изучение и нового материала

Учитель: Ребята, а как одним словом называются фигуры? (геометрические)

Посмотрите на фигуры, что мы можем сказать о них? (все они разные)

А чем они отличаются? (размером, цветом, формой)

Учитель: Ребята, посмотрите  на рисунок и скажите, что на нем изображено? (4 круга)

Игра «Покажи и расскажи»

Это круг зеленого цвета и т.д.

Игра «Найди  круг»

На рисунке нарисованы чашки, на которых изображены разные геометрические фигуры.

Учитель: Ребята, а это квадрат. Квадрат имеет 4 угла и равные стороны.

Игра «Назови цвет и величину»

На рисунке изображены квадраты разной величины и цвета.

Учитель: А это треугольник. У него 3 угла и три стороны.

Игра «Сравни предметы по цвету и форме»

Что изображено? Какой формы? Какого цвета?

Физминутка для глаз

Мы с фигурками играли

Наши глазоньки устали

1-2-3-4-5

Будем глазками моргать

Пусть немножко отдохнут

И опять моргать начнут

Учитель: Ребята, а сейчас я вам покажу вот таких забавных животных. Забавные они потому, что состоят из геометрических фигур. А из каких?

Учитель:  Ребята, а ещё геометрические фигуры прячутся в окружающем нас мире.

Учитель: Ребята, а в классе есть предметы, которые похожи на геометрические фигуры?

Физминутка

А сейчас мы с вами дети улетаем на ракете

Улетаем на ракете

На носки поднимись, а потом руки вниз

1-2-3-4

Вот летит ракета ввысь.

Связывание информации (коллективное дело)

Я предлагаю нам с вами построить свою ракету, которая состоит из геометрических фигур, о которых мы сегодня с вами говори (круг, квадрат, треугольник).

Аппликация «Ракета» из геометрических фигур.

3.Итог урока. Рефлексия «Мордашки».

Где сегодня побывали?

Что понравилось?