Дата: урок№74 история России 6 класс
Тема:«Иван III — государь всея Руси»
урок перенесёт нас в эпоху правления одного из самых великих правителей России — Ивана III. Мы станем свидетелями рождения единого Российского государства, окончательного освобождения от ордынского владычества и превращения Москвы в мощную европейскую державу. Мы узнаем, как мудрая и решительная политика Ивана Васильевича изменила судьбу нашей страны навсегда.
Цель урока: сформировать у учащихся представление о роли Ивана III в создании единого Российского государства и освобождении от ордынской зависимости.
Задачи урока:
Образовательные:
Охарактеризовать личность Ивана III и основные задачи его правления.
Проанализировать процесс объединения русских земель вокруг Москвы.
Раскрыть значение Стояния на реке Угре 1480 года.
Объяснить изменения в системе государственного управления и символике.
Развивающие:
Развивать умение работать с исторической картой и визуальными источниками.
Формировать навыки анализа причинно-следственных связей исторических событий.
Учить сравнивать разные точки зрения на исторические события.
Воспитательные:
Воспитывать чувство гордости за героическое прошлое своего народа.
Формировать понимание ценности государственного единства и независимости.
План урока
Наследник Василия Тёмного: Личность Ивана III и задачи его правления.
Собирание земель: Присоединение Ярославля, Ростова и Новгорода.
Конец ордынского ига: Стояние на реке Угре 1480 года.
Рождение новой державы: Присоединение Твери и западнорусских земель.
Государь всея Руси: Укрепление власти и новые символы государства.
Европа приходит в Москву: Роль Софьи Палеолог и культурные преобразования.
Понятия и имена
| Понятие/Имя | Расшифровка | На каком этапе вводить |
| Самодержец | Правитель, обладающий неограниченной верховной властью | При изучении укрепления власти |
| Государь всея Руси | Официальный титул московских правителей, подчёркивающий единство земель | При изучении нового статуса власти |
| Герб | Официальный символ государства | При изучении государственной символики |
| Иван III | Великий князь московский (1462-1505), создатель единого Российского государства | При изучении личности правителя |
| Иван Молодой | Сын Ивана III, соправитель и наследник | При изучении династической политики |
| Софья Палеолог | Племянница последнего византийского императора, жена Ивана III | При изучении международных связей |
Ход урока
1. Наследник Василия Тёмного: Личность Ивана III и задачи его правления.
Учитель рассказывает:
Ребята, представьте: 1462 год. На московский престол вступает 22-летний Иван Васильевич. Он уже не мальчик — он свидетель страшной междоусобной войны своего отца Василия Тёмного. Он видел, к чему приводят распри князей, и твёрдо усвоил: только сильная центральная власть может объединить Русь.
Иван III был человеком незаурядным. Современники описывали его как высокого, худощавого, очень красивого мужчина с пронзительным взглядом. Но главная его красота была внутри — острый ум, расчётливость, умение ждать и выбирать момент для удара.
Какие же задачи стояли перед молодым правителем?
Во-первых, завершить объединение русских земель вокруг Москвы.
Во-вторых, окончательно сбросить ненавистное ордынское иго.
И в-третьих, создать сильное централизованное государство, с которым будут считаться в Европе.
Как писал позднее Карл Маркс: «Изумлённая Европа была ошеломлена внезапным появлением на её восточных границах огромной империи».
2. Собирание земель: Присоединение Ярославля, Ростова и Новгорода.
Учитель рассказывает:
Иван III начал с «тихого» собирания земель. Ярославское княжество было присоединено практически без сопротивления — местные князья давно стали «подручниками» Москвы. В 1474 году Иван III просто выкупил остатки Ростовского княжества.
Но главным испытанием стал Новгород. Представьте себе богатейшую торговую республику с вечевыми традициями, где правили бояре во главе с властной Марфой Борецкой. Новгородские бояре испугались потерять свои вольности и в 1471 году заключили договор с Литвой. Это был вызов Москве.
Иван III действовал решительно. В битве на реке Шелони московское войско разгромило новгородское ополчение. Литовцы так и не пришли на помощь. Но Иван III проявил милость — взял контрибуцию, казнил лишь зачинщиков, а вече пока сохранил.
Однако в 1477 году, когда новгородцы вновь проявили непокорность, Иван III предъявил ультиматум: «Вечу и колеколу в отчине нашей Новгороде не быть. Посаднику не быть. А государство нам своё держать...» После осады и голода Новгород капитулировал в январе 1478 года. Вечевой колокол — символ новгородской вольности — сняли и увезли в Москву. Так закончилась история Новгородской республики.
3. Конец ордынского ига: Стояние на реке Угре 1480 года.
Учитель рассказывает:
Самым драматичным событием правления Ивана III стало противостояние с Большой Ордой. С 1472 года Москва перестала платить дань. Хан Ахмат, мечтавший возродить могущество Золотой Орды, заключил союз с польско-литовским королём Казимиром IV и двинулся на Русь.
Осенью 1480 года на берегах реки Угры сошлись две армии. Несколько месяцев длилось «стояние» — ни одна сторона не решалась начать сражение. Ордынцы пытались переправиться, но русские пушкари отбивали все атаки.
Иван III проявил себя как тонкий политик. Пока основные силы стояли на Угре, русский отряд спустился по Оке и Волге и разгромил практически беззащитную столицу Орды — Новый Сарай. Одновременно союзник Москвы, крымский хан, напал на владения Казимира IV, и тот не смог помочь Ахмату.
Наступили холода. Ордынцы страдали от голода и болезней. В ноябре 1480 года Ахмат отвёл свои войска. Вскоре он был убит в столкновении с тюменским ханом. «Здесь конец нашему рабству», — написал об этом событии историк Карамзин. 240-летнее ордынское иго пало.
4. Рождение новой державы: Присоединение Твери и западнорусских земель.
Учитель рассказывает:
После падения Орды процесс объединения земель ускорился. В 1485 году пришла очередь Твери. Князь Михаил Борисович попытался заключить союз с Литвой, но его гонцы были перехвачены. Тверские бояре, видя бесперспективность сопротивления, массово перешли на сторону Москвы. Михаил бежал в Литву, а Иван III объявил тверским князем своего сына Ивана Молодого.
При Иване III в состав государства вошли не только русские земли. Были присоединены Пермь (1472), Вятка (1489), под власть Москвы перешли народы Поволжья и Севера — удмурты, марийцы, ханты, манси.
Особенно успешными были войны с Литвой. Иван III считал все древнерусские земли «отчиной» московских князей. В битве на реке Ведроши в 1500 году русские войска одержали блестящую победу. По мирному договору 1503 года к Москве отошли огромные территории — Чернигов, Новгород-Северский, Брянск, часть Смоленщины.
5. Государь всея Руси: Укрепление власти и новые символы государства.
Учитель рассказывает:
С созданием единого государства изменился и статус правителя. Иван III теперь именовался «государем всея Руси» и «самодержцем». Эти титулы подчёркивали его полную независимость и неограниченную власть.
Появились и новые государственные символы. На печати Ивана III в 1497 году впервые появился двуглавый орёл — символ, унаследованный от Византии через брак с Софьей Палеолог. Одновременно на другой стороне печати сохранился московский всадник — святой Георгий Победоносец. Так рождался герб будущей России.
Важнейшей регалией стала шапка Мономаха — корона русских государей. По легенде, её прислал на Русь византийский император Константин Мономах своему внуку Владимиру. На самом деле это был восточный головной убор, вероятно, подарок из Орды, но в Москве создали красивую легенду, подчёркивающую преемственность власти от Византии.
6. Европа приходит в Москву: Роль Софьи Палеолог и культурные преобразования.
Учитель рассказывает:
В 1472 году Иван III женился вторым браком на Софье (Зое) Палеолог — племяннице последнего византийского императора. Папа римский надеялся, что этот брак склонит Русь к унии с католичеством, но просчитался.
Софья привезла с собой не только византийские церемонии и символы, но и европейских мастеров. Именно при ней началась масштабная перестройка Московского Кремля. Итальянские зодчие — Аристотель Фиораванти, Пьетро Антонио Солари, Марко Руффо — возвели стены и башни Кремля, Успенский и Архангельский соборы, Грановитую палату.
В Москве появился Пушечный двор, где иностранные мастера отливали пушки — Иван III понимал значение «пороховой революции». Среди этих мастеров был и Павлин Фрязин (Паоло де Боссо), отливший знаменитую пушку «Деборис».
Так Москва, оставаясь верной православию и своим традициям, открывалась для европейских влияний, становясь настоящей столицей великой державы.
Закрепление материала
Вопросы для фронтальной беседы:
Какие главные задачи стояли перед Иваном III в начале правления?
Почему присоединение Новгорода имело особое значение для создания единого государства?
Каковы были причины и значение Стояния на реке Угре?
Как изменился титул и статус московского правителя при Иване III?
Какую роль в истории России сыграла Софья Палеолог?
Работа с понятиями:
«Самодержец» и «государь всея Руси» — как эти титулы отражали новый статус московского правителя?
«Бояре-княжата» — как Иван III ограничивал влияние бывших удельных князей?
«Двуглавый орёл» — что символизировал новый государственный герб?
Историческая правда: согласны ли вы с утверждениями?
Иван III сразу же после вступления на престол начал открытую войну с Ордой. (Неверно — он действовал осторожно, сначала укрепляя государство)
Присоединение Новгорода к Москве было бескровным. (Неверно — были битва на Шелони и военные походы)
Стояние на Угре показало превосходство русской артиллерии. (Верно — пушки сыграли важную роль в отражении ордынцев)
Двуглавый орёл был заимствован Россией непосредственно из Византии. (Верно — через брак с Софьей Палеолог)
Иван III всегда действовал единолично, не считаясь с мнением бояр. (Неверно — он советовался с Боярской думой, но окончательные решения принимал сам)
Домашнее задание
прочитать §36-37, ответить на вопросы 1, 3, 5 в разделе «Вопросы и задания».
Рефлексия
Как вы думаете, какие качества личности Ивана III помогли ему добиться успеха в объединении Руси?
Почему именно в правление Ивана III стало возможным окончательное освобождение от ордынской зависимости?
Какие уроки современной России можно извлечь из опыта государственного строительства при Иване III?