Конспект урока. Математика 4 класс. Действия с многозначными числами

Конспект урока по теме: «Повторение. Действия с многозначными числами».

Формы организации деятельности учащихся: коллективная, индивидуальная, групповая.

Средства обучения: мультимедийный проектор, карточки с заданиями для самостоятельных работ.

Цель деятельности учителя: создать условия для организации и проведения повторения правил действий с многозначными числами.

Планируемые результаты изучения темы:

Личностные: развитие интереса к изучению предметного курса, проявление готовности и способности к саморазвитию, создание мотивации к обучению и познанию; осознание важности и необходимости знаний;

Предметные: знают и применяют на практике правила действий с многозначными числами;

Метапредметные:

познавательные: владеют общими приемами решения задач, воспроизводят учебную информацию, приводят примеры на заданную тему;

регулятивные: оценивают правильность выполнения действий, участвуют в диалогах;

коммуникативные: взаимодействуют с учителем и одноклассниками, контроль и оценка действий одноклассников, отображение в речи содержания выполняемых действий.

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие. Подготовка к уроку.

2. Актуализация знаний. Устный счет.

а) Составьте из заданных цифр натуральные числа, используя каждую не более одного раза:

5 и 2; 2, 5 и 7; 3 и 0.

б) Расшифруйте слово:

в) Закончить предложения :

1) За числом 9999 следует число _______________________________

2) Число, на 2 единицы большее миллиона, это ___________________

3) Число, на 3 единицы меньшее миллиона, это ___________________

4) Число, которое предшествует миллиону, это ____________________

5) Число на 3 десятка меньшее миллиона ________________________

6) Число на 3 тысячи меньшее миллиона __________________________

Г) 1) Ученики заполнили пропуски нужными цифрами:

2) Узнайте имена мальчиков, если известно, что у Андрея первоначальное число было наибольшим, а у Сергея наибольшим получился ответ. Имя третьего мальчика определите по таблице, учитывая, что оно записано над примером, ответ в котором наименьший.

3. Усовершенствование знаний, умений.

а) Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными:

15х3+27:9=8 15х3+27:9=8

15х3+27:9=8 15х3+27:9=8

б) Реши уравнения

6 х (с х 9)= 36936

21- а х 7= 16188

в) Найди значения выражений:

(31850-365х50):32-365=

(700680-570х991):503+809=

10000-135912:168+2400х80=

4. Самостоятельная работа.

5. Самопроверка выполнения заданий самостоятельной работы по готовому образцу, который демонстрируется на экране.

6. Домашнее задание.

7. Подведение итогов урока. Рефлексия.

• Какая была цель нашего урока?

• Что вам удалось лучше всего?

• Над чем надо поработать ещё?

• Довольны ли вы своей работой на уроке?