Конспект урока " Одежда людей осенью"

№

Этапы урока

Содержание этапа

Деятельность учащихся

1

Организационный момент.

Рапорт ученика.

Психологический настрой:

- Здравствуйте ребята!

Придумано кем-то просто и мудро:

При встрече здороваться : «Доброе утро»!

«Доброе утро!» - солнцу и птицам.

«Доброе утро!»- улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым... Доброе утро длится до вечера.

Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте их поприветствуем.

Издавна русские люди говорили: «Гости в дом-радость в дом». Вот и мы давайте порадуем наших гостей своим поведением и своими знаниями.

Садятся на места

Приветствуют

-Доброе утро!

2

Актуализация знаний.

–Сегодня я ,приглашаю вас в одно замечательное царство, где живет прекрасная царица, имя которой поможет нам узнать загадка.

Я – в царстве луж, в краю огней и вод.

Я – в княжестве крылатого народа,

Чудесных яблок, ароматных груш…

Скажи, какое это время года? (Осень.)

– Какое сейчас время года?

– Назовите осенние месяцы?

- А какой сейчас идёт осенний месяц?

– Какие стали листья на деревьях?

- Какая бывает погода осенью?

– Что стало осенью с насекомыми?

– Что происходило с птицами ?

-Давайте ещё раз проговорим признаки осени по картинкам.

Отвечают на вопросы.

-Осень

-Сейчас время года осень.

-Осенние месяцы: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

-Сейчас идёт октябрь.

-Листья на деревьях пожелтели и опали.

-Погода осенью дождливая. Насекомые прячутся под

кору деревьев.

- Птицы улетели в тёплые края.

Повторяют по картинкам.

3

  Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

-У вас на столах лежат конверты, достаньте из них карточки соберите картинку.

- Назовите предмет которые у вас получились. Как одним словом можно назвать?

- Тема сегодняшнего урока «Одежда людей осенью» мы  будем говорить об одежде, которую люди носят осенью.

- Одежду люди придумали в давние времена. Сначала ее делали из шкур животных, которых убивали на охоте. Эта одежда помогала людям согреться.  Постепенно они научились делать ткани, и одежда начала меняться. Её шили для улицы, для дома, для праздников, со временем придумывали  разную одежду для мальчиков и для девочек. 

Собирают из карточек картинку.

Отвечают на вопросы.

-Предметы которые получились на картинках –это всё одежда.

4

 Первичное усвоение новых знаний.

Работа с картинками (Одежда, обувь, головные уборы)

- Посмотрите на картинки. Назовите предметы. Каким общим словом можно назвать все эти предметы?

- Что из перечисленного можно носить осенью?

- Что изображено на этой картинке, назовите.

- Каким общим словом можно назвать все предметы?

- Что из перечисленного можно носить осенью?

- А что же на этой картинке, назовите? Общим слом это называется головные уборы.

Головные уборы -это то, что мы одеваем на голову. Давайте проговорим по очереди.

- Что из перечисленного можно носить осенью?

Физкультминутка.

Отвечают на вопросы по картинкам.

-Это одежда.

-Куртку,

брюки,свитер.

-Это обувь.

-Сапоги, ботинки.

Проговаривают по очереди-

-Головные уборы.

Шапку.

Дети выполняют под музыку движения.

5

Первичная проверка понимания.

-Ребята давайте ещё раз проговорим как мы будем одеваться осенью для прогулки.

- Что обуваем на ноги осенью?

- Какую тёплую одежду одеваем на тело?

- Что одеваем на голову? Что повязываем на шее?

- Когда берём с собой зонт?

-Молодцы! Теперь мы знаем, как нужно одеваться осенью.

Работа с картинками.

-Посмотрите на экран.

1 картинка

- Кого вы видите на ней?

- Что делают дети?

2 ккртинка

-Кого вы видите на этой картинке?

-Какая на улице погода?

-Что у девочке в руках?

- Для чего нужен зонт ?

-Давайте посмотрим, ещё раз правильно ли одеты дети на картинках.

-На первой картинке рассмотрите правильно ли дети оделись для осенней прогулки?

-Рассмотрите правильно ли оделись мальчик и девочка на 2 картинке?

-Почему? Чего не хватает ?

- Почему мы осенью одеваемся теплее, чем летом?

ФИЗМИНУТКА

-Вы очень хорошо поработали! Теперь давайте с вами отдохнем!

Отвечают на вопросы.

-Осенью обувают сапоги и ботинки.

-На тело одеваем брюки,свитер,куртку.

На голову одеваем шапку, на шее повязываем шарф.

-Зонт берём, когда идет дождик.

-На картинке девочка и мальчик.

-Дети гуляют и собирают листья.

-Здесь тоже девочка и мальчик.

-На улице идёт дождь.

-У девочке в руках зонт.

-Зонт нужен, чтобы укрыться от дождя и не промокнуть.

-Правильно.

-Нет.

Потому, что у девочки не хватает шапки ,а у мальчика зонта.

-Потому что осенью холодно, и чтобы не заболеть, мы должны одеваться по погоде.

Дети выполняют движения под музыку.

6

Первичное закрепление.

-Мы с вами познакомились с одеждой , обувью и головными уборами, которые необходимы надевать осенью, теперь давайте поиграем!

Игра называется « Третий лишний» (С опорой на предметные картинки) .

-Я вам показываю группу картинок, а вы должны найти лишнюю вещь.

Сапоги, ботинки, свитер. Что изображено на картинках? Как вы думаете какая вещь здесь лишняя, и почему?

Шапка ,рубашка, куртка.

- Что лишнее?

Туфли, брюки ,кроссовки.

Какая вещь лишняя?

Шорты, платье, шлёпанцы.

-Что же лишнее здесь?

Кепка, платье, шапка.

-Что здесь лишнее?

Молодцы, ребята! Мне очень нравится, как вы работаете!

Игра «Оденься на осенью прогулку»

-Осень предлагает нам погулять по осеннему саду. Давайте скажем красиво, в какой сад мы пойдём гулять «Мы пойдём гулять в осенний сад» По очереди проговорим.

-Но мы не одни пойдём гулять, с нами попросились на прогулку Маша и Коля.

-Ребята, мне бы хотелось чтобы вы помогли им одеться для нашей осенней прогулки .

-Вы по очереди будете подходить к моему столу и брать ту вещь ,которая подходит для нашего времени года и прикреплять к картинкам.

-Давайте оденем сначала Машу.

-Теперь оденем Колю.

-Давайте посмотрим, как тепло и по-осеннему вы одели для осенней прогулки Машу и Колю.

-Вы хорошо справились! Молодцы!

Игра называется «Один – много»

-Теперь, встанем и поиграем с мячом. Игра с мячом называется «Один – много»

-Я называю вам предмет один. Например: - плащ( он один) , а вы мне должны назвать добавляя слово много,(а много чего? Плащей. И Получается «много плащей»

Плащ
Кофта
Куртка
Шапка
Сапоги
Ботинки

Колготки

-Молодцы! Очень хорошо.

-Свитер, так как это одежда.

-Шапка, так как это головной убор .

-Брюки, так как это одежда .

-Шлёпанцы , так как это обувь.

-Платье, так как это одежда.

Проговаривают по очереди.

-Мы пойдём гулять в осенний сад.

Дети по очереди выходят к доске, выбирают одежду и прикрепляют к картинке.

Встают в круг.

Бросают мяч с ответом.

-Много плащей.

-Много кофт.

-Много курток.

-Много шапок.

-Много сапог.

-Много ботинок.

Много колготок.

7

8

 Подведение итогов урока.

Рефлексия.

-Урок наш подошёл к концу скажите:

-О чем мы сегодня говорили на уроке?

-Для чего нужно одеваться теплее осенью?

-Что берут люди с собой в дождливую погоду?

-Что вам понравилось и что запомнилось на уроке?

- Ребята, посмотрите на наше дерево. Оно осталось без листьев, хотя на улице все деревья надели пестрый наряд. Подберем дереву осеннюю одежду.  Если вам понравился наш урок и было интересно, прикрепите желтые  и красные листочки, если же на уроке вам было скучно -  зеленые листочки.

-Молодцы! Вы подарили дереву красивый, праздничный, осенний наряд!Спасибо за работу. Урок окончен.

Отвечают на вопросы.

-Об осенней одежде.

-Нужно одеваться теплее, что бы ни замёрзнуть и не заболеть.

-Во время дождя люди берут с собой зонт.

Дети по очереди выходят к доске и выбирают листья по настроению.