Конспект урока по междометию

Тема: Междометие как особая часть речи.

Знаки препинания при междометии.

Цель урока: познакомить учащихся с междометием как частью речи, с

различными группами междометий по значению, с правилом

правописания и постановкой знаков препинания при

междометиях;
формировать умения находить в тексте междометия и

выделять их знаками препинания, отличать междометия от

других частей речи, употреблять их в речи ; редактировать

текст, самостоятельно работать с тестами;

воспитывать вежливость, стремление избегать в общении

речевых ошибок, прививать интерес к русской культуре и

языку.

Иметь знания по теме «Междометие как особая часть речи.

Знаки препинания при междометии».

Уметь находить в тексте междометия и выделять их знаками

препинания, определять значение, отличать междометия от

других частей речи, употреблять их в речи ; редактировать

текст, самостоятельно работать с тестами;

Тип урока: урок изучения нового материала.
Вид урока: урок-практикум.

Интересно жить на свете,

Если знаешь междометья!

А. Тетивкин

Ход урока.

1. Организационный момент.

-    Здравствуйте, ребята. Садитесь.  Сегодня мы с вами приступим к изучению новой темы. А вот как она называется, вы узнаете, разгадав загадку:« Не самостоятельная и не служебная часть речи выражает поощренье, похвалу, упрёк, запрет, благодарность, восхищенье, возмущенье и привет». Так как же называется эта часть речи? Итак, вы правильно отгадали загадку.

Тема нашего урока - «Междометие как особая часть речи.

Знаки препинания при междометии».

Объявляю цель урока.

1. Актуализация

Слайд3
На экране  вы видите отрывок из стихотворения Н.Брауна

    Мне русская речь – вот как музыка.

     Чу! Слово звучит, поёт.

      В нем дышит душою русскою

      Создатель его – народ…

- Какое слово из этого стихотворения не войдет ни в один столбик следующей таблицы? Слайд 4

- Как вы это объясните?

- Можете ли доказать, что это междометие?
- Можете ли ответить на вопрос, почему М. не относится ни к самостоятельным, ни к служебным частям речи? ( Это особая часть речи)

1. Повторение.

1.Мозговой штурм.

- Какой раздел русского языка изучает части речи?

- Сколько всего частей речи?

- На какие три группы делятся части речи?

- Сколько самостоятельных частей речи?

- Какие части речи называются самостоятельными?

- Какие самостоятельные части речи вам известны? Перечислите.

- Какие части речи называются служебными?

- Назовите служебные части речи.

- Какая часть речи не относится ни к самостоятельным, ни к служебным

частям речи?

- Ребята, а для чего нам в речи нужны междометия?

1. Знакомство с новым материалом.

Поэтому сегодня мы с вами поговорим о междометии. Термин “междометие” – исконно русский, обозначает “брошенный между”, т.е. (в данном случае) “не относящийся”. Вошел в употребление в 18 веке. Ранее слова-междометия названия не имели.

В современном русском языке междометие – это особая часть речи, обозначающая чувства, эмоции, но не называющая их.

1. Анализ материала учебника

2. Представьте информацию в виде кластера.

1. Составление кластера.

   непроизводные

по составу

производные

вненациональные

исконно русские

по

Междометие

по происхождению

по значению

заимствованные

для выражения чувств и эмоций

для команды, приказа

для речевого этикета

IV. Закрепление.

2. Этимология слова

Откуда пошло русское «Ура»?

Тюркские народности, поселившиеся некогда на юге России, шли в бой с оглушительным криком «Ур!» — «бей», от глагола «урман» —

С. В. Малютин. «Илья Муромец»

«Бить» - русское «ура» обычно производят от тюркского «ур», но следует иметь в виду, что этот боевой клич был известен на Руси еще в домонгольский период ее истории. Упоминание об этом мы находим в «Слове о полку Игореве». В ХVIII веке, в период войн с Пруссией, русское «ура» проникает в немецкую армию, вытеснив здесь боевой клич «вперед». В эпоху же наполеоновских войн познакомились с нашим «ура» и французы, а также и англичане. Таким образом, русское лихое, могучее «ура» стало международным боевым кличем и призывом к подвигу и беззаветной храбрости у самых различных народов.

(Из энциклопедии «Все обо всем»)

3.Знаешь ли ты?

- Ребята, пожалуйста – это тоже междометие. Интересно его происхождение: оно было образовано от пожалуй, которое возникло из пожалую «отблагодарю, сделаю это для тебя» ( конечное безударное у отпало) с помощью частицы  –ста (сравните: (устар.) спасибоста, здоровоста и т.д.) Частица ста – бывшая форма глагола стать во   2-м – 3-м лице. Пожалуй – окажи милость, « будь милостлив», « будь добр».

- А какие слова речевого этикета вы знаете? (здравствуйте, до свидания, спасибо, благодарю, извините).

- Что обозначают данные слова? Какова их этимология?

(Слово «здравствуйте» - «здравия тебе желаю», «повелеваю тебе здравствовать», сформировалось к концу 17 века.

Слово «прощай» - « сними с меня вину», « отпусти меня свободным».

Слово «до свидания» - « до следующей встречи», появилось в начале прошлого века.

Слово « благодарю» - « вам желаю всех благ», произошло от русского слова « благодарствую», т.е. « приношу благодарение».

Слово «спасибо» образовалось путём сращения слов спаси Богъ

С отпадением двух последних звуков гъ.)

- Как выделяются эти слова на письме?

- Назовите слова речевого этикета на казахском языке?

- А как эти слова звучат на английском языке?

4. Выборочный диктант.

Выпишите междометия.

Междометие

«Мне, - сказало Междометье, -
Интересно жить на свете:
Выражаю поощренье,
Похвалу, упрек, запрет,
Благодарность, восхищенье,
Возмущение, привет.
Те, кого охватит страх,
Произносят слово «Ах!»
У кого тяжелый вздох,
Произносят слово «Ох!»
Кто встречается с бедой,
Произносят слово «Ой!»
Кто отстанет от друзей,
Произносят слово «Эй!»
У кого захватит дух,
Произносят слово «Ух!»
Интересно жить на свете,
Если знаешь междометья!»
5.Спишите, расставляя знаки препинания. Определите значение междометий.

1.Ах  яблочко, цвета милого! (С.Есенин.) 2.Увы  Невеста молодая своей печали  неверна. (А.Пушкин.) 3. Эх песня, песня! Есть ли что на свете чудесней! (С.Есенин.) 4. Жизнь увы не вечный дар. (А.Пушкин.) 5. Тсс   Егор Ильич спит… (А.Чехов.) 6. Ой Петр Иванович, наступили на ногу! (Н.Гоголь.) 7. Ах как красиво кругом! (И.Тургенев.) 8. Ура Мы победили! 9.Увы каникулы кончились. 10. Ай   Как больно!

7. Игра «4-ое лишнее» .

Задание : Запишите «лишние» слова. Какой частью речи являются

эти слова.

- Какое слово лишнее в каждом ряду?

1) Ах, эх, ой, не;

2) Лишь, ох, даже, ведь;

3) И, а, но, без;

4) Для, эх, под, на.

9.Спишите, вставляя на месте пропусков подходящие по смыслу

междометия.

( Ура) Мы победили! (Увы) каникулы кончились. ( Ай)   Как больно! (Эй), садись ко мне дружок! (О,) я совершенно спокоен! “(Ах!)” - воскликнула Соня испугано. Эта песенка, (увы,) не прозвучит. «(Тпррр!)» - сдерживал кучер лошадей.  (Браво!) Ваше новое произведение никого в зале не оставило равнодушным.

10. Определите, какими членами предложения являются выделенные

слова.

1.Вот раздалось ау вдалеке. (Некрасов)

2.- Что ты… - не сдавалась старуха.

- Молодость-то …ау! (Караваева)

3.Ты всего только – тьфу.(Достоевский)

4.Далече грянуло ура.

IV. Итог урока.

1. Беседа

- Что такое междометие?

- На какие две группы делятся междометия по составу?

- Назовите производные междометия.

- Приведите примеры непроизводных междометий.

- Какие вы знаете междометия по происхождению?

- Назовите разряды междометий по значению?

- Приведите примеры междометий речевого этикета. В каких случаях в междометиях ставится дефис?

- Как оформляется междометие на письме?

V. Комментирование оценок.

Сегодня вы хорошо потрудились. Хочу поблагодарить вас за активность, для этого использую хорошо знакомое вам междометие – спасибо.

VI. Домашнее задание:

Выписать из художественных произведений 5 примеров предложений, в которых употреблены междометия.