Конспект урока по русскому языку на тему "Как определить ударный слог?"2 класс

Конспект урока по русскому языку 2 класс школа России

Тема: Как определить ударный слог?

Цель :развивать умение распознавать ударный слог в слове;

сравнивать гласные буквы в ударном и безударном слогах;

воспитывать внимательность;

Планируемые результаты: учащиеся научаться находить в словах ударный слог ;доказывать свое мнение;

Оборудование: загадки, предметные рисунки, таблицы.

Ход урока

I.Организационный момент.

II.Актуализация знаний.

1)Устное упражнение в делении слов на слоги и нахождение ударного слога.

-Отгадайте, что это такое? Сколько слогов в слове-отгадки ? Какой слог ударный?

а)Золотое решето черных домиков полно. Сколько черненьких домов-столько беленьких жильцов.(Под- сол –нух )

б)Сидит дед ,в сто шуб одет .Кто его раздевает тот слезы проливает.(Лук)

в)Красная девица сидит в темнице ,а коса на улице.(Мор-ковь)

III.Чистописание.

IV.Работа со словарем.

Работа над словом извини(те).

IV.Самоопределение к деятельности.

Какая буква всегда стоит под ударением? Какое слово получится, если изменить место ударения в словах: замок ,кружки ,атлас ,стоит.

Наблюдение за ролью ударения в словах.

-Ударение подобно биению сердца . Искаженное ударение напоминает неправильный пульс. Важно соблюдать в слове верное ударение .Различное место ударения может привести к изменению смысла слова.

V.Работа по теме урока.

-Откройте учебники на с.67упр.99

-Прочитайте строки стихотворения А.С.Пушкина.

-Чем необычна запись стихотворения?(Слова разделены на слоги)

-Что показывает знак над буквами?(Ударение)

-Прочитайте задания. Что нужно сделать в этом упражнении ?(Записать правильно стихотворные строки)

Работа над правилом стр.67

VI. Физкультминутка.

На зарядку солнышко

Поднимает нас,

Поднимаем руки мы

По команде «раз».

А над нами весело

Шелестит листва.

Опускаем руки мы

По команде «два».

VII. Закрепление изученного материала.Упр.100(с.68)

-Каким образом можно определить ударение в слове? Обсудите с соседом.

-Какие у вас получились советы7(Дети рассказывают ,к какому мнению пришли.)

-Спишите, обозначьте ударение.

Упр.101(с.68)

-Прочитайте задание.

-Что будем делать в этом упражнении?(Разделим слова на четыре столбика ,в зависимости от того, на какой слог падает ударение.)

Самостоятельное выполнение.

VIII. Рефлексия

Задания на карточках.

IX.Подведение итогов

-Какую тему мы сегодня вспомнили?(Определение ударения в словах)

-На какие из поставленных вопросов мы не ответили?

-