Конспект урока по русскому языку на тему "Разделительные твердый и мягкий знаки"(4 класс)

Тема. Разделительные твердый и мягкий знаки.

Цель: повторить правила написания разделительного твердого знака и

разделительного мягкого знака.

Планируемые результаты: учащиеся научатся писать слова с

разделительным твердым знаком и разделительным мягким знаком; составят

алгоритм проверки написания разделительного твердого знака и

разделительного мягкого знака.

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок, начинаем наш урок. Урок русского языка.

- Посмотрите на парту, все ли на месте, в порядке? Улыбнитесь друг

другу. Откройте тетради, запишите дату.

1. Мотивирование к учебной деятельности.

Формирование обучающимися темы и цели урока. 
Девиз нашего урока:

«Друз…я, учен…е нас об…единяет!»

- Что вы видите? (предложение)

- Из чего оно состоит? (из слов)

- Попробуйте догадаться, над какой проблемой мы будем работать.
- Значит, сегодня мы повторим правописание разделительных ъ и ь знаков, будем выполнять различные задания, трудные и не очень.

- Это и есть цель нашей деятельности.

3. Минутка чистописания. Словарная работа.
- Открыли тетради, записали число, классная работа.

- Теперь вспомним, как пишутся буквы ъ и ь. 

- Вспомним написание словарных слов.

- Для чего нужно знать словарные слова?

Записать под диктовку.

Словарь: воробьи, сороки, друзья, деревня, жильё.

- Проверяем. Поставить ударение, подчеркнуть орфограммы. (слайд 6)

- Составьте предложение из этих слов.

Наши друзья воробьи и сороки строят жильё на деревьях.

Запишите предложение. Найдём главные члены предложения.

4. Работа над новым материалом.

А) - Сценка «Ъ и Ь».

(Чтение стихотворения. Инсценирование). 
- Не чересчур ли ты добряк? – 
Так знаку мягкому промолвил твёрдый знак. 
- Слова и звуки ты всегда смягчить стремишься. 
Нет, в алфавит ты не годишься! 
-Кто б говорил, но ты б уж помолчал! – 
Знак Ь твёрдому на это отвечал. 
- Ты твёрд и груб, как суковатый дуб. 
Давным-давно пора, как букву ять, тебя из азбуки изъять!.. 
- Друзья! Ваш разговор – никчёмные слова, - 
Услышав этот спор, сказала буква А. 
- Вы оба хороши, достойны чести, 
Когда стоите в нужном месте. 
- Значит, эти знаки важны в русском языке. 
- Сегодня мы узнаем, когда же ъ и ь стоят в нужном месте?

5. Актуализация опорных знаний. 

- Давайте вспомним, что нам уже известно про разделительный ъ и разделительный ь знаки.
Найдите ошибки.  Сел кашу. Пю воду. Веду сёмку. Забил коля.

- Проверяем. 

Работа со схемой.
- Когда пишется разделительный ъ знак, а когда – разделительный ь знак?  (разделительный ъ пишется между приставкой и корнем, после приставки на согласную перед буквами е, ё, ю, я;

разделительный ь пишется в корне слова после согласной перед буквами е, ё, ю, я, и.)

6. Развитие умений – применение знания.

- Распределите слова в 2 столбика. Запишите.

- В 1- Ь знак-показатель мягкости,

во 2 – Ь разделительный.

Друз…я, пал…то, печен…е, п…ёт, капел…ка, мал…чик, сол…, в…юга.

- Проверка  

7. Физкультминутка. 

- Немножко отдохнем. Гимнастика для глаз.
В воздухе написать буквы Ъ и Ь вытянутой одной рукой, двумя руками, головой, сидя ногами.

- Отдохнули? Продолжаем работать.

8. Самостоятельная работа в тетрадях.

- Спиши слова в два столбика:

в левый с разделительным мягким знаком, в правый- с разделительным твердым знаком. 
Об…явление, от…езд, обез…яна, под…ём, вороб_ и, раз…яснил, в…езд, 
счаст_е, здоров…е.

9. Закрепление изученного материала

• Прочитать правило на странице 97

• Выполнить упражнение164 на странице 99 .
  11. Итог урока. 
  - Что повторяли?

-Когда же пишется разделительный ь и разделительный ъ знаки ?

- Выставление оценок по строкам стихотворения.

Не устанем повторять,

Любим мы отметку «пять»

Кто ж сегодня отличился?

Кто на славу потрудился?

Ну, кому поставить «пять»?

Попрошу вас предлагать.

И «четвёрочку» поставим

От души ребят поздравим.. 

12. Домашнее задание.