Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 21.12.2021 18:46

Шарова Светлана Николаевна

Учитель начальных классов

48 лет

2 137

23 966

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия,

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Конспект урока по русскому языку в 3 классе на тему: «Корень слова»

Категория: Начальные классы

05.09.2019 21:35

Формирование умений выделять корень в родственных словах с опорой на смысловую связь однокоренных слов и общность написания корней; формулирование понятных высказываний в рамках учебного диалога.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по русскому языку в 3 классе на тему: «Корень слова»»

Конспект фрагмента урока по русскому языку в 3 классе на тему: «Корень слова»

Учитель начальных классов

Шарова Светлана Николаевна

УМК Перспектива

Тема: Корень

Место и роль урока в изучаемой теме: закрепление пройденного материала.

Цели: 1. Создание условий для формирования умения выделять корень в родственных словах с опорой на смысловую связь однокоренных слов и общность написания корней; формулирование понятных высказываний в рамках учебного диалога.

2. Развитие учебно-познавательной и коммуникативной сферы обучающихся.

3. Способствование формированию положительной мотивации к обучению, коммуникативных качеств через работу в паре.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

научатся выделять корень в родственных словах с опорой на смысловую связь однокоренных слов и общность написания корней;
получат возможность формировать представление о корне слова как главной части слова и выделять графически; учиться понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний; отвечать на вопросы; овладеть логическими действиями сравнения, анализа и синтеза.

Метапредметные:

использовать знаково-символические средства для решения учебных задач;
формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
определять наиболее эффективные способы достижения результата;
сотрудничать со сверстниками в процессе выполнения парной и групповой работы.

Личностные:

применение навыков культурного поведения при общении;
развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения;
готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
получат возможность развивать личностные качества в процессе общения (внимание к собеседнику, терпение, использование «вежливых» слов и т. п.).

Оборудование: учебник, презентация, интерактивные игры, тест по теме «Корень»

Фрагмент урока

№	Название этапа. Цель	Содержание урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Результат
5.	Закрепление с проговариванием во внешней речи. Цель учителя: приобщить ранее изученные знания. Цель учащихся: вспомнить и применить правила.	Выполнение упражнения на сайте LearningApps.org Игра «Пазлы». «Подбираем родственные слова» Выполнение упражнения на сайте LearningApps.org «Однокоренные слова»	Ребята, какую тему мы изучаем с вами уже третий урок? На этих уроках мы узнали, что такое корень, как его находить. И настало время проверить наши знания, чему мы научились. В этом нам поможет наш любимый Интернет. Мы с вами отправимся в страну интерактивных игр. И первая игра «Пазлы». Чтобы собрать пазл, нам нужно подобрать родственные слова к словам: волшебство, сказка и добро. Молодцы! Вы отлично справились с заданием, мы собрали пазл. Прочитайте название пазла. Что значит поделиться своей добротой? Сказать доброе слово, улыбнуться. Давайте поделимся своей добротой. Улыбнитесь друг другу, пожмите руки, пожелайте успехов. А теперь переходим к следующему заданию. Соберите гирлянду из родственных слов. Запишите любую понравившуюся группу однокоренных слов, выделите корень, подчеркните проверочное слово. Сели правильно, спинки ровные, пишем красиво, стараемся. Давайте проверим, что у вас получилось. Какой корень выделили, подчеркнули проверочное слово? К какой группе слов мы не можем подобрать проверочное слово? Как называются слова, в которых есть непроверяемые гласные? Написание этих слов мы должны запомнить. А что еще вы заметили, выделяя корень в этих словах? Молодцы! И с этим упражнением вы справились замечательно. Ребята, вам понравилось работать с интерактивными заданиями? Мы еще не раз вернемся к этим играм на других уроках.	Корень. Подбирают и называют родственные слова: волшебник, волшебница, волшебность, волшебный; сказочный, сказочка, сказочница, сказочник; добросовестный, доброта, добродушный, добрый. «Поделись своей добротой!» Отвечают на вопрос, делятся добрыми пожеланиями. Объединяют предложенные картинки в группы однокоренных слов. Выполняют задание, записывают слова: яблоко, яблоня, яблочный, яблоневый; соль, солонка, солить, соленый; тигр, тигрята, тигрица, тигренок, тигриный. Яблоко, яблоня, яблочный, яблоневый. Отвечают на вопросы. (Словарные) (Чередование согласных в корне)	Коммуникативные УУД: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.
6.	Проверка полученных знаний. Цель учителя: способствовать закреплению изученного материала. Цель учащихся: применить знания в практической части.	Проверочный тест по теме «Корень»	А сейчас у нас очень важное заключительное задание. Вам необходимо выполнить тест. При выполнении теста нужно быть внимательными, подумайте прежде, чем записать ответ. В конце урока я соберу у вас тетради и выставлю оценки за эту работу. Приступаем к выполнению теста.	Выполняют проверочный тест по теме «Корень»
7.	Рефлексия. Итог урока. Цель учителя: выявить уровень освоение темы детьми. Цель учащихся: способствовать самооцениванию, своей деятельности		Закройте тетради, положите их на угол парты. Итак, ребята, что мы сегодня делали на уроке? Вам понравилось? И мне понравилось. Было приятно работать с вами. Вы были активны, внимательны. Запишите задание на дом: упр.167, с.99. На этом наш урок окончен. Спасибо за внимание! До свидания!	Выделяли корень, подбирали однокоренные слова. Выполняли тест. До свидания!	Личностные УУД: смыслообразование