Конспект урока по технологии "Ладошки"

Ладошки.

Арсамерзоева З.З.

Тема урока: «Аппликация из ладошки» Работа с бумагой. Выполнение групповой работы.

Цель урока: научить учеников работать в группе (на примере выполнения птицы).

Задачи:

а) образовательные: формировать навыки вырезания фигуры из бумаги.

б) развивающие: развивать логическое мышление, фантазию, внимание, пространственные представления, исполнительские умения и творческие способности;

в) воспитательные: воспитывать эстетический вкус, любовь к природе, животным, бережное отношение к ним, аккуратность, дисциплинированность, бережливость, бережное отношение и уважение к своему труду и труду других людей.

Оборудование:

— материалы: цветная бумага;

— инструменты: ножницы, карандаш, фломастеры (можно цветные карандаши), клей, кисточка;

— наглядность: презентация.

Ход урока

1. Организационный момент:

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем,

И урок труда начнем.

1. Проверка готовности рабочих мест:

А сейчас проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте?

Все ль в порядке?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

1. Изучение нового материала:

1. Сообщение темы и цели урока:

2. Загадки:

Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловатая –
Известная персона.
Кто она? …
Ответ: Ворона

• Правильно ребята. Это ворона. Сегодня главной героиней нашего урока будет именно ворона.

— Всю зиму

Белый снег

Белел,

А в марте

Взял

и почернел.

Почернел с досады,

Что люди

Солнцу рады.

Сырые ветры дуют

С утра и дотемна.

Наверно, наколдуют:

Придет Весна-красна.

• Ребята, скажите мне, пожалуйста, вороны – перелётные птицы?- Нет! Правильно. Они зимующие. А вот одна моя знакомая ворона Каркуша не захотела мёрзнуть этой зимой и в октябре отправилась в тёплые края со всеми перелётными птицами. С октября по февраль она отдыхала в жарких странах. Ей было тепло, и корма тоже хватало. Посмотрите, пожалуйста, как она отдыхала. Ребята, Но она очень соскучилась за своими подружками-воронами и решила вернуться, тем более, что весна уже наступила. И вот 6 марта Каркуша прилетела обратно в Тамань. А вместо тёплой весны её встретили холодные снежинки и снеговики. Жалко вам птицу? Поэтому предлагаю вам ребята приютить и обогреть нашу Каркушу. А согреем мы её теплом наших ладошек.

• Вот ладошка правая,
  Вот ладошка левая.
  И скажу Вам, не тая,

Руки всем нужны, друзья.

1. С. Батура
   
   Две ладошки целый день
   Прогоняют скуку-лень.
   И рисуют, и играют,
   В кухне маме помогают.
   Ножки тоже веселятся,
   И танцуют, и резвятся.
   Две ладошки хлоп-хлоп,
   С ними ножки топ-топ.
   Вечером устали ножки,
   Вместе с ними и ладошки.
   Отправляются в кровать
   Спать, спать, спать

— С. Птица

Не пойму, как по ладошке
Мама обо всем  узнала:
По царапине – что кошку
Я вчера за хвост таскала,
По пятну от шоколадки
То, что лазила в буфет
И взяла себе украдкой
Десять маленьких конфет.
Даже то, что понарошку
Губы красила с утра,
Рассказали ей ладошки.
Может, их помыть пора?

1. Наши ладошки смогут нам рассказать, что же сегодня мы делали в течение дня.

А теперь давайте посмотрим, что же наши умелые ручки сегодня будут делать.

—Анализ поделки:

Е. Кудряшова- Норкевич
Я коснусь ладошкой солнца,
Что живёт у нас в оконце:
Солнце спряталось на дне
В нашей бочке  во дворе
Я коснусь ладошкой неба,
Улыбнулось оно мне бы,
В чистой голубой воде
В нашей бочке во дворе.
Я коснусь ладошкой ветра,
Что гуляет возле вербы
Лёгкой рябью на воде
В нашей бочке во дворе.
Я коснусь ладошкой песни,
С ней, конечно, интересней
Плыть корабликам в воде
В нашей бочке во дворе.

– Из какого материала выполнены эти работы?

– Каким способом сделано?

IV. Практическая работа.

— Повторение правил по технике безопасности при работе с ножницами.

— Разбор последовательности выполнения поделки по инструкционной карте (инструктаж).

Птица:

1) положите перед собой лист цветной бумаги;

2) возьмите простой карандаш;

3) приложите ладошку к листу бумаги;

4) обведите ладошку простым карандашом очень аккуратно;

5) а теперь при помощи ножниц вырежьте полученную ладошку.

6) А теперь вырежем для вороны ещё и разноцветные бусы, чтобы они напоминали ей о тёплых странах.

- Вот и обогрели мы нашу Каркушу. Теперь она рада, что вернулась домой. И рада, что у неё есть такие хорошие друзья, как Вы.

Сказка «Почему вороны чёрные» (Приложение №1)

Г. Дядина

В стране на ладошке
Кривые дорожки,
Не езжены, не хожены,
Сами собой проложены.
Розовые бугорки,
Не малы, не велики,
Скользкие, гладкие.
Катайтесь, ребятки
С них на ледянках,
Лыжах и санках.
Под землей едва видны,
До краев теплом полны,
Не узки, не широки,
Голубые ручейки.

Звучит песня в исполнении учеников: «По дороге с облаками»

Дорога, дорога идет от порога,

Идет от порога к мечте голубой!

Пусть мир необъятный,

но все же приятно,

Когда ты шагаешь обратно домой!

Припев:

Хорошо под небесами,

Словно в лодке с парусами,

Вместе с верными друзьями

Плыть куда глаза глядят.

По дороге с облаками,

По дороге с облаками

Очень нравится, когда мы

Возвращаемся назад.

Дороги, дороги, как добрые руки,

Как добрые руки хороших друзей.

Друзей новых много нам дарит дорога.

С друзьями намного шагать веселей!

Припев:

Дорога, дорога похожа на друга,

Похожа на друга, с которым всегда,

Всегда интересно и даже не тесно

На узенькой самой тропе никогда.

Припев

1. Итог урока:

2. Сильные руки не бросятся в драку,
   Добрые руки погладят собаку,
   Умные руки умеют лепить,
   Чуткие руки умеют дружить.

С каждым днем

Все жарче

Солнце

Светит,

светит

К нам в оконце.

Солнце

в землю луч воткнет -

Первой травке

путь пробьет.

На деревья

кинет взгляд -

Почки

звонко затрещат.

А на улицу

прольется -

Каждый

солнцу улыбнется.

Чем сегодня мы занимались на уроке?

Выставка и анализ работ.

Уборка рабочих мест

Приложение №1

Японская сказка. "Самый красивый наряд на свете"

В старину, далёкую старину, были у вороны перья белые-белые. Захотелось ей принарядиться. Вот и полетела ворона к сове.

В те времена сова была красильщицей. Она красила всем птицам платья, в какой только цвет они пожелают: красный, синий, бирюзовый, жёлтый… От заказчиков отбоя не было.

— Госпожа сова! Госпожа сова! Выкр-р-рась мой наряд в самый кр-р-расивый цвет. Я хочу весь свет поразить своей кр-р-расотой.

— У-гу, у-гу, могу! — согласилась сова. — Хочешь голубое платье, как у цапли? Хочешь узорчатый наряд, как у сокола? Хочешь пёстрый, как у дятла?

— Нет, выбери для меня цвет совсем невиданный, чтобы другого такого наряда ни у одной птицы не было.

Стряхнула с себя ворона своё белое оперенье, а сама улетела.

Думала-думала сова, какой цвет самый невиданный, и выкрасила перья вороны в чёрный-чёрный цвет, чернее туши.

Прилетел ворона и спрашивает:

— Хор-рош ли нар-р-ряд у меня получился?

Надела она своё новое платье и давай в зеркало глядеться. Посмотрела да так и ахнула! С головы и до самого хвоста стала она чёрной-чёрной, и не разберёшь даже, где глаза, где нос.

— В какой это цвет ты мои перья выкр-р-расила, р-разбойница? — завопила ворона.

Стала сова оправдываться:

— Ты же сама хотела, чтобы я выкрасила твой наряд в небывалый цвет.

— Погоди же, поймаю тебя — р-разорву в клочья! Теперь мы вр-раги навсегда! — злобно закаркала ворона.

С той поры как увидит она сову, так и бросается на неё.

Вот почему сова днём прячется в дупле. Не показывается она на свет, пока ворона летает.