Конспект урока. Пейзаж "Вечер"

Этюд «Вечер»

КЛЯКСОГРАФИЯ.

ОСВОЕНИЕ ТЕХНИКИ РАБОТЫ «ОТ ПЯТНА»

Цель: способствовать формиро­ванию представления о кляксографии. Освоению техники работы «от пятна» , создать условия для импровизации в цвете, линии, объеме.

Задачи:

1. Обучать нестандартному рисованию пейзажа;

2. Развивать воображение; память; внимание; мелкую моторику; эстетический вкус;

3. Коррекционная - развивать речь и слуховое восприятие, обогащать словарь;

3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение слушать учителя.

4. Здоровьесберегающая – (Сенсорное развитие ребенка на уроках ИЗО) обеспечить  развитие природных способностей ребенка, в свою очередь это способствует психологическому удовлетворению от процесса работы и ее конечного результата .

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Здравствуйте ребята ! Садитесь! Какое сегодня число? Какой сейчас урок?

Дежурный звук сл1

Пе

Пи

Па

По

Пу .

П. Постановка задачи.

- Ребята, посмотрите на иллюстрации , подумайте и скажите о чем мы будем говорить ? (О природе, пейзаже.)слд2

- Кто мне скажет, что такое пейзаж? Прочитаем. Слд8

- Сегодня на уроке мы будем рисовать композицию с названием : «Вечер»! используя силуэт дерева и травы. Нарисуем пейзаж с помощью новой техники - кляксография.

Ш. Изучение нового материала.

- прочитаем что такое кляксография. Кляксография – это дорисовывание нанесённой на бумагу произвольной кляксы до узнаваемого изображения. слд 9

- Можно ли с помощью кляксы что ни будь нарисовать ? (Да,)слд.10

- Посмотрите, какие работы получаются с помощью клякс (показ рисунков, выполненных различными худо­жественными материалами), слд. 11

- Чтобы нарисовать такие работы, художнику приходиться работать не один час.

- Вы хотите научиться рисовать пейзаж с помощью клякс? (Да.)

Подготовка к практической работе.

• - Что нам потребуется для выполнения работы? (отработка словаря – инструменты)слд. 14

- молодцы. Можем приступать к работе. РЕБЯТА РАЗБЕРИТЕ СВОИ эскизы.

прочитаем план работы слд15

Практическая работа. Первый этап работы

Этапы выполнения работы: слд.16

1 . вспомним и назовем части дерева. (ствол, ветки веточки). Наносим каплю туши с по­мощью кисточки.

2. Берем трубочку и дуем на каплю туши. Продвигая ее вверх.

Что у меня получилось? Я нарисовала ствол дерева, толстые ветки и веточки. (показ учителем).

Физкультминутка слд.14

IV. Творческая работа учащихся.

1. Рисование с помощью трубочки и туши силуэт дерева

- Нарисуйте дерево.

1. Рисование с помощью газеты и туши крона дерева

- С помощью мятой газеты мы сейчас быстро нарисуем крону дерева. Смотрите внимательно. (показ учителем).

- Нарисуйте крону.

1. Рисование с помощью туши и трубочки травы

- Что осталось еще нарисовать? (траву). Траву нарисуем , также с помощью трубочки и туши. Тушь большими каплями наносим в низу картины (показ учителем).

Во время работы детей педагог осуществляет: 1) контроль организации рабочего места; 2) контроль правильности выполнения приемов работы; 3) оказывает помощь учащимся, испытывающим затруднения; 4) контроль объема и качества выполненной работы.

V, Итог урока. Рефлексия.

Выставка работ. Слд.15

Вот мы и нарисовали нашу картину. Вам понравилось рисовать? Что вам больше всего понравилось рисовать? Чем вам больше понравилось рисовать? (трубочкой, бумагой)