Конспект урока "Разделительные ъ и ь"

Пятнадцатое сентября.

Классная работа.

Разделительные ъ и ь

Затишъе, сьездить, литъё, бъют, обьявить, поъяснить.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Орг. момент

2 мин.

1. Проверка домашнего задания

5 мин.

1. Повторение изученного материала.

5 мин.

- Здравствуйте, ребята! Открываем тетради, записываем число, классная работа.

- Прежде, чем перейти к сегодняшней теме, проверим, как вы выполнили домашнее задание, всё ли вы поняли. Дома вы выполняли упражнение № 53. С данными словами вы должны были составить текст на тему «Летом на реке». Слушаем, что у вас получилось. Сначала читаем текст, затем говорим, какие орфограммы и, у, а после шипящих вы написали.

- Ребята, после каких же согласных пишутся гласные и, у, а? Слушаем правило!

А)

- Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о написании разделительных ъ и ь. Записываем тему урока. Открываем страницу 22 (23). Перед вами 3 столбика слов. Прочитаем слова в столбиках.

-Посмотрите внимательно на слова. Перед какими буквами употребляются разделительные знаки ъ и ь?

записывает

Читает текст, объясняет орфограммы.

- После шипящих ж, ч, ш, щ пишутся и, у, а, не пишутся ы, ю, я. Исключения: брошюра, жюри, парашют.

Читает слова в столбиках.

- Разделительные знаки ъ и ь употреблены перед буквами е, ё, ю, я.

5 мин.

Физ. минутка

3 мин.

7 мин.

3 мин.

5 мин.

1. Вывод урока

2 мин.

1. Домашнее задание

3 мин.

- После какой морфемы пишется разделительный ъ?

Читаем правило на стр.21 (23). Вспоминаем написание разделительных ъ и ь .

Б)

Для закрепления материала выполняем следующее задание. Я диктую слова. Вы должны записать их правильно и подчеркнуть орфограмму:

Въехал, соловьи, съёжился, объяснить, льётся, разъединить, вьюга.

- для того, чтобы вы немного отдохнули, проведём физ. минутку.

В)

- Для закрепления материала выполняем упражнение № 55. Вы должны изменить слово по образцам и записать. Работаем по рядам. 1 ряд – 1 пара слов, 2 ряд – 2 пара слов, 3 ряд – 3 пара слов. 2 ряд берёт ещё слово ручей.

Г)

- Выясним, как вы вспомнили, закрепили материал. Обратите внимание на доску. На доске даны слова. Всё ли в них так?

-Исправим ошибки. Выполняем задание устно:

Затишъе, сьездить, литъё, бъют, обьявить, поъяснить.

Д)

- Для закрепления материала, выполняем следующее задание: вы должны записать текст в тетради на сегодняшнюю орфограмму. Пишите правильно, без ошибок. 3 ребятам поставлю за написание текста оценки. Это стихотворение:

Все вокруг объяты страхом:

Разъярённый людоед

Объявил, что съест сегодня

Замечательный обед.

В сверхъестественной тревоге

Всё зверьё уносит ноги.

Даже несъедобный ёжик

Съёжился от страха тоже.

Разъярённый людоед

Мигом съел мешок конфет,

Закусил печеньем плотно.

Он отъявленный злодей,

Но совсем не ест животных

И не трогает людей.

- Ребята, какую орфограмму мы сегодня вспоминали на уроке?

- При каких же условиях пишутся разделительные ъ и ь?

- Дома для закрепления материала, материала не только сегодняшнего урока, вы выполняете упражнение № 57. Вы должны переписать словосочетания, подчеркнуть орфограммы.

- Разделительный ъ пишется после приставок на согласные.

Читает правило вслух.

Ученик работает у доски:

Въехал, соловьи, съёжился, объяснить, льётся, разъединить, вьюга.

Физорг проводит физ. минутку.

1 ряд: Муравей – муравья – муравьи; ручей – ручья, ручьи.

2 ряд: лист – листья, колос – колосья, ручей – ручьи.

3 ряд: собачий – собачье, собачья; медвежий – медвежье – медвежья.

- Слова неправильно записаны.

Ученики исправляет ошибки (устно):

Затишье, съездить, литьё, бьют, объявить, пояснить.

Записывает в тетради стихотворение.

- Сегодня на уроке мы вспоминали разделительные ъ и ь.

- Разделительный ъ пишется перед буквами е, ё, ю, я только после приставок на согласные. В остальных случаях перед теми же буквами и перед буквой и пишется разделительный ь.

Записывает в дневнике домашнее задание.