| 1. Мотивация на совместную деятельность Задача: Замотивировать детей на предстоящую деятельность.
| Беседа Игровая ситуация Литературное слово | Здравствуйте ребята, давайте улыбнемся друг-другу и поделимся хорошим настроением. Воспитатель предлагает детям отгадать загадку. Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а вам нужно будет её отгадать От цветка к цветку порхает, Утомится — отдыхает. Ребята, кто же это?(бабочка) Ответы детей Правильно , это бабочка Ребята, смотрите к нам в гости прилетели необычные бабочки представляете, когда они летели к нам в гости , они попали под волшебный дождь, который смысл с их крылышек всю краску и теперь у них белые крылышки , а они очень хотят цветные крылышки. Давайте с вами поможем нашим необычным бабочкам? Ответы детей А как мы с вами можем им помочь? Ответы детей Да, мы с вами можем украсить крылья наших бабочек. Воспитатель выслушивает ответы детей. | Дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы, вступают в диалог | Дети замотивированы на предстоящую деятельность. |
| 2. Планирование совместной деятельности Задачи: Знакомить детей с последовательность украшения крыльев бабочки Знакомить с правилами безопасности в процессе работе; Воспитывать желание взаимодействовать со сверстниками. Развивать умения пользоваться клеем по время работы
| Беседа Инструкция Демонстрация | Воспитатель показывает картинку бабочки Ребята, смотрите какая красивая бабочка. А что у неё есть?(крылья, туловище, лапки, усики, голова) Ответы детей А какого она цвета? Ответы детей Ребята, давайте и наших бабочек сделаем цветными Посмотрите, как я уже украсила крылышки бабочки . Посмотрите внимательно , что вы видите на её крыльях Ответ детей -Дети, как вы думаете, что нам может понадобиться для украшения крыльев бабочки? Ответе детей (Белые листы бумаги, клей, заготовки цветных кружков , цветные полоски ) - Отлично, сейчас я вам расскажу и покажу, как мы можем украсить крылья наших необычных бабочек. - Ребята, я каждому из вас выдам бабочку, у которой нужно будет украсить крылышки . - Сначала нам нужно будет выбрать чем мы будем украшать крылья необычной бабочки. - ребята, после того как вы выберете , чем будите украшать крылья бабочки , нужно же чем то закрепить украшения на крыльях бабочки. Чем же мы можем закрепить наши украшения ? Ответ детей - Правильно, клеем! - Ребята, работать с клеем нужно аккуратно! -После такого , как мы с вами выбрали чем будем украшать крылья бабочки , мы будем намазывать клеем обратную сторону украшений и приклеивать их к крыльям бабочки . -Смотрите какая бабочка получилась . Ребята, а что нам понадобиться для украшения крыльев бабочки? Ответы детей (клей, украшения , клеенка …) - Сейчас, я выдам вам необычных бабочек и на выбор выдам вам украшения , которыми вы сможете украсить крылья необычной бабочки . Воспитатель подготавливает и распределяет необходимый материал для работы. - Давайте, вспомним технику безопасности работы с клеем. Что нельзя делать с клеем, а что можно? Ответы детей - Молодцы, технику безопасности вы знаете! - А также во время работы мы не будем мешать друг-другу. - Согласны? Ответ детей - Отлично. | Дети высказывают свои предположения. Садятся за столы, рассматривают готовую бабочку. Отвечают на вопрос. Проговаривают технику безопасности. | Дети знают последовательность украшения крыльев бабочки Дети знают назначение инструмента необходимого для труда, знакомы с правилами действия с ним. Дети знают правила культуры и безопасности в трудовой деятельности. Дети проявляют желание взаимодействовать со сверстниками. Дети проявляют умение пользоваться клеем во время работы
|
| 3. Пальчиковая гимнастика «Бабочки» Переключить внимание детей, снять у детей мышечное напряжение. | Показ Объяснение | - Ребята, но перед тем, как мы начнём, давайте подготовим наши пальчики. Пальчиковая гимнастика «Бабочки» Ах, красавица какая- (ладони вместе) Эта бабочка большая! (руки скрещены) Над цветами полетала- (махи кистями рук, изображая крылья бабочки) И мгновенно вдруг пропала. Воспитатель вместе с детьми выполняет пальчиковую гимнастику. Вот мы с вами и подготовили наши пальчики к работе. | Дети слушают воспитателя и повторяют за ним. | Дети расслаблены, отдохнули, готовы к дальнейшей деятельности. |
| 4.Реализация совместной деятельности Задачи: Прививать детям интерес к трудовой деятельности, воспитывать ценностное отношение к чужому труду, его результату; Развивать умение осуществлять элементарную трудовую деятельность, соблюдать технику безопасности; Развивать творческую активность, целеустремленность, настойчивость в процессе совместной деятельности по достижению игровой цели. | Демонстрация Инструкция Поощрение | Воспитатель организует элементарную трудовую деятельность детей, оказывает направляющую и корректирующую помощь в случае необходимости. - Ребята, давайте вы мне расскажите, как мы будем украшать крышки наших бабочек.(Сначала выбираем украшения, затем приклеиваем их к бабочке) Ответы детей. Молодцы , можете приступать . Дети выполняют работу, воспитатель наблюдает за деятельностью детей -Дети, вы закончили свою работу? Ответе детей Воспитатель выслушивает ответы детей. - Ребята, какие красивые бабочки у вас получились. -вы большие молодцы! - Вот, мы с вами закончили нашу работу, но нам необходимо навести порядок на рабочем месте. Воспитатель организует детей для уборки рабочего материала, мусора. | Дети выполняют элементарную трудовую деятельность. Прибирают рабочее место, выбрасывают мусор. | Дети проявляют интерес к трудовой деятельности, проявляют ценностное отношение к чужому труду, его результату. Дети осуществляют элементарную трудовую деятельность, соблюдают технику безопасности. Дети проявляют творческую активность, целеустремленность, настойчивость в процессе совместной деятельности по достижению игровой цели.
|
| 5. Подведение итогов Задача: Продолжать формировать у детей умение анализировать процесс и результат совместной трудовой деятельности, Формулировать выводы. | Беседа Демонстрация | Воспитатель предлагает детям встать круг . - Дети, посмотрите, какие красивые бабочки у нас получились. - Вы большие молодцы! -Ребята, вам понравилось украшать крылья бабочки? Ответы детей - А с какими трудностями вы столкнулись? Ответы детей - А что было делать легче всего? Ответы детей -Отлично. А сейчас давайте положим наших бабочек на стол , чтобы клей высок.
| Дети смотрят на результат совместной работы. Отвечают на вопросы. | Дети анализируют процесс и результат совместной трудовой деятельности, формулировать выводы. |
| 6.Открытость Задача: Ориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах. | Беседа | - Ребята, мы большие молодцы, помогли бабочкам, украсили их крылья. -Смотрите, у меня есть вот такие цветы для наших бабочек, но у них нет цвета. Я раздам их вам и если вы захотите , то можете их раскрасить. | Дети отвечают на вопрос, внимательно слушают воспитателя | Дети сориентированы на самостоятельную деятельность в режимных моментах. |
