Конструкт урока

Конструкт урока по окружающему миру, 1 класс

Козырина Елена Александровна учитель начальных классов

МОУ МСОШ № 3

Тема: Деревья, кустарники, травы .

Задачи

*развивать взаимодействие при работе в группе в процессе познавательной деятельности

*сформировать умение сравнивать объекты, выявлять их сходство и различия, выделять существенные и несущественные признаки, классифицировать растения по группам

*учить бережному отношению к природе

Задачи на уровне ученика

• получил опыт сотрудничества в поиске информации, самореализации,
• имеет представление о группах растений: дерево, кустарник, травы,
• умеет сравнивать объекты, выделяет существенные признаки, умеет классифицировать их по группам,
• знает правила бережного отношения к природе

Средства обучения

• Технические: дидактическая техника,
• Учебно-методическая: УМК «Планета знаний» Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапов «Окружающий мир» 1 класс, учебник, М; АСТ Астрель 2007г., рабочая тетрадь Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапов «Окружающий мир» часть 2, класс 1, М; АСТ Астрель 2010г.
• Демонстрационные: слайд – презентация, рисунки с изображением растений.
• Индивидуальные: сигнальные карточки, материал для самооценивания.

Планируемые результаты

• уметь сравнивать и классифицировать растения, выявлять их сходство и различие,
• находить необходимую информацию в учебнике и справочнике,
• сотрудничать в паре и группах, устанавливать очерёдность действий,
• осуществлять самопроверку, обосновывать своё решение.

1.Мотивация

травы

Деревья и кустарники

2.Актуализация

• Работа в группах

3.Задание на пробное действие 4.Выявление места и причины затруднения

5.Построение проекта выхода из затруднения

6.Самостоятельная работа с проверкой на доске

7.Первичное закрепление во внешней речи 8.Включение в систему знаний и повторение

• Что будет с кустарником, который мальчик порубил?
• Какую пользу приносит кустарник, посаженный у дорог, рек?
• Где лучше и дольше простоят цветы, на корню или в вазе?
• Нужны ли деревья людям?
• Какие деревья знаете?
• Главные отличия от других растений?

9.Рефлексия

• Я знаю, чем отличается дерево от кустарника.
• Я знаю, чем отличается кустарник от травы.
• Я знаю, что деревья есть хвойные и лиственные.
• Я умею отличать дерево от кустарника.
• Я умею отличать ветку хвойного дерева от ветки лиственного.
• В самостоятельной работе у меня всё получилось.
• Я ответил для себя на все заданные вопросы.
• Я доволен своей работой на уроке.