Просмотр содержимого документа
«Контроль знаний по литературе за 1 полугодие 7 класса. 2 вариант.»
Тест по литературе. (2 вариант) 7 класс. 1 полугодие. ФИ ____________________, класс _______
Назовите жанр произведения:
| «Святогор и Микула Селянинович» |
|
| «Повесть о Петре и Февронии Муромских» |
|
| «Илья Муромец и Соловей-разбойник» |
|
Указать соответствие произведений и их жанров (по типу: 1А, 2Б)
| 1 |
| «Повесть временных лет» | А - комедия Б - стихотворение В - летопись Г - ода Д – житие |
| 2 |
| «Повесть о Петре и Февронии Муромских» |
| 3 |
| «На день восшествия на всероссийский престол государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» |
| 4 |
| «Властителям и судиям» |
| 5 |
| «Недоросль» |
О каком литературном деятеле 18 века идет речь? Запиши его произведение.
Сформулировал теорию о «трех штилях», оказавшую серьезное влияние на развитие русской литературы. Стал ведущим академиком в русской Академии наук, где стремился поддержать молодых талантливых ученых, заботясь о просвещении народа, величии и процветании страны. Он открыл новые художественные возможности жанра оды, пробовал свои силы в эпической поэме и басне, в жанрах послания, идиллии, эпиграммы. _________________________________________________
4. По данным отрывкам определить героя произведения, само произведение.
А) «Когда ей сказали слова князя, она взяла меленький сосудец, почерпнула хлебной закваски, дунула на нее и сказала:
-Истопите своему князю баню, и пусть помажет этой мазью свои струпья и язвы, но один ступ пусть оставит и будет здоров». ____________________________________________________________
Б) «Люблю свиней… а у нас в околотке такие крупные свиньи, что нет из них ни одной, котора, став на задни ноги, не была бы выше каждого из нас целой головой». _____________________________________
5. Узнайте произведение и автора по отрывку:
| № | Отрывок произведения | Автор | Название |
-
| И жил Олег, княжа в Киеве, мир имея со всеми странами. И пришла осень, и вспомнил Олег коня своего, которого прежде поставил кормить, решив никогда на него не садиться, Ибо спрашивал он волхвов и кудесников: "От чего я умру?". |
|
|
| О вы, которых ожидает Отечество от недр своих И видеть таковых желает, Каких зовет от стран чужих, О, ваши дни благословенны! |
|
|
| Восстал всевышний бог, да судит
Земных богов во сонме их;
Доколе, рек, доколь вам будет
Щадить неправедных и злых? |
|
|
-
| Час моей воли пришел. Не хочу учиться, хочу жениться. Ты ж меня взманила, пеняй на себя. |
|
|
-
| Запомни же ныне ты слово мое:
Воителю слава — отрада;
Победой прославлено имя твое;
Твой щит на вратах Цареграда;
И волны и суша покорны тебе;
Завидует недруг столь дивной судьбе. |
|
|
-
| Была та смутная пора,
Когда Россия молодая,
В бореньях силы напрягая,
Мужала с гением Петра.
Суровый был в науке славы
Ей дан учитель: не один
Урок нежданый и кровавый
Задал ей шведский паладин.
Но в искушеньях долгой кары,
Перетерпев судеб удары,
Окрепла Русь. Так тяжкий млат,
Дробя стекло, кует булат. |
|
|
-
| Люблю дымок спаленной жнивы,
В степи ночующий обоз
И на холме средь желтой нивы
Чету белеющих берез. |
|
|
-
| Вот нахмурил царь брови черные
И навел на него очи зоркие,
Словно ястреб взглянул с высоты небес
На младого голубя сизокрылого, —
Да не поднял глаз молодой боец.
Вот об землю царь стукнул палкою,
И дубовый пол на полчетверти
Он железным пробил оконечником —
Да не вздрогнул и тут молодой боец.
Вот промолвил царь слово грозное —
И очнулся тогда добрый молодец. |
|
|
-
| …один чиновник; чиновник нельзя сказать чтобы очень замечательный, низенького роста, несколько рябоват, несколько рыжеват, несколько даже на вид подслеповат, с небольшой лысиной на лбу, с морщинами по обеим сторонам щек и цветом лица что называется геморроидальным… Что ж делать! виноват петербургский климат… |
|
|
-
| был человек самого веселого, самого кроткого нрава, беспрестанно попевал вполголоса, беззаботно поглядывал во все стороны, говорил немного в нос, улыбаясь, прищуривал свои светло-голубые глаза и часто брался рукою за свою жидкую, клиновидную бороду. Ходил он нескоро, но большими шагами, слегка подпираясь длинной и тонкой палкой. В течение дня он не раз заговаривал со мною, услуживал мне без раболепства, но за барином наблюдал, как за ребенком. |
|
|
6. Какой художественный приём использует автор в данном отрывке? __________________
Топи да болота,
Синий плат небес…
7. Какие художественные приёмы использует автор в данном отрывке? _________________
Белая береза под моим окном
Принакрылась снегом, словно серебром
8. Из перечисленных жанров выберите те, которые относятся к произведениям древнерусской литературы и подчеркните их:
Хождение(описание путешествий), загадка, рассказ, житие, летопись, роман, поучение, послание, воинские и бытовые повести, пословица, тексты делового характера, сочинения ораторского жанра.
9. О каком памятнике древнерусской литературы идет речь? __________________________
«Древнейшее сочинение по русской истории. Это целая энциклопедия жизни нашего государства IX-XI столетий, была создана в период расцвета Киевской Руси».
10. Песнь – это … (нужное подчеркнуть)
лирическое произведение эпическое произведение, написанное в стихах
соединение лирики и эпоса большое по объему стихотворение
4 131
13 817 
