Просмотр содержимого документа
«Критерии оценки презентации учащегося»
Министерство образования и науки Астраханской области ГАПОУ АО «Астраханский социально-педагогический колледж»
Специальность 44.02.05. Коррекционная педагогика в начальном образовании
ПМ.05 МДК 05.02 Применение интерактивных средств в проектной деятельности младших школьников
СООБЩЕНИЕ
КРИТЕРИИ ЦЕНКИ ПРЕЗЕНТАЦИИ УЧАЩЕГОСЯ
Выполнила:
студентка группы 4 “В”
________ Кузьмина К. П.
Проверил:
преподаватель МДК 05.01
________ Коржова А. П.
Астрахань, 2026
В последнее время творческие проекты и презентации стали неотъемлемой частью образовательного процесса, не являются исключением и уроки английского языка. Предлагаю вашему вниманию критерии оценки презентации и проекта, которые я использую в своей педагогической деятельности.
Необходимо отметить, что в оценочной деятельности защиты творческих проектов и презентации присутствует не только контроль учителя в области метапредметных результатов, но и взаимоконтроль. Учащиеся представляют свои работы, оценивают результат деятельности своих одноклассников. Они учатся давать оценку со стороны и отстаивать свою точку зрения.
Критерии оценки презентации учащихся:
§ самостоятельность работы над проектом;
§ обоснование выбора темы и ее актуальность;
§ практическая значимость работы;
§ оригинальность решения проблемы;
§ артистизм и выразительность выступления;
§ глубина и широта знаний по проблеме;
§ компетентность докладчика (ответы на вопросы);
§ использование наглядности и технических средств.
Критерии оценки проектной деятельности:
Ход выполнения работы:
§ формулировка темы, целей и задач проекта;
§ актуальность темы;
§ научная новизна темы;
§ последовательность составления плана;
§ достоверность предоставленного материала;
§ наличие выводов в работе (чёткость и обоснованность).
Оформление результатов проектной деятельности:
§ использование иллюстраций, фотографий, звукового сопровождения;
§ оформление презентации.
Выступление:
§ речь;
§ полнота изложения материала;
§ умение отвечать на вопросы.
Оценки вносятся в оценочный лист, затем выводится средняя оценка за работу, выполненную учеником. Такая оценка является объективной и открытой.
| Фамилия, имя учащегося | Самооценка | Оценка учителя | Оценка класса |
| 1) …………….. | | | |
| 2) …………….. | | | |
| 3) …………….. | | | |
| Название | Критерии оценки | Количество баллов |
|
Структура презентации (40 баллов)
Оформление презентации (50 баллов)
Содержание презентации (60 баллов) Эффект презетации ( 10 баллов) | Правильное оформление титульного листа, Наличие понятной навигации, Отмечены информационные ресурсы, Логическая последовательность информации на слайдах Единый стиль оформления Использование на слайдах разного рода объектов Использование анимационных объектов Правильность изложения текста Использование объектов, сделанных в других программах Сформулированы цель, гипотезы Понятны задачи и ход исследования Методы исследования ясны Эксперимент проведен, достоверность полученных результатов обоснована Сделаны выводы Результаты и выводы | Оценка группы | Оценка ученика |
|
|
|
Отличная работа 160 – 140 баллов
Хорошая работа 139 – 130 баллов
Удовлетворительная работа 129 – 100
Презентация нуждается в доработке 99 – 80
Слабая работа 79 -
Критерии оценивания презентации
| Критерии оценивания | Баллы |
| Представление информации 1. Содержание. Содержание работы полностью соответствует теме исследования и излагается последовательно.
Достигнуто стилевое единство и выразительность текста. Работа отличается богатством словаря, синтаксических конструкций и точностью словоупотребления. Фактические ошибки отсутствуют.
Допускается 1- 2 речевых недочета. 2. Расположение информации на странице. Наиболее важная информация располагается в центре экрана. 3. Использованы шрифты одного типа. 4. Для выделения информации использованы рамки, границы. 5. Объем информации на слайдах – не более трех фактов. Оформление слайдов 1. Соблюден единый стиль оформления. 2. Использовано не более трех цветов на слайде. |
5 |
| Представление информации 1. Содержание. Содержание работы соответствует теме исследования. Достигнуто стилевое единство и выразительность текста. В работе допущена фактическая ошибка .
Допускается 3 -4 речевых недочета. 2. Наиболее важная информация располагается в центре экрана. 3. Использованы шрифты разных типов. 4. Для выделения информации использованы рамки, границы. 5. Допускается незначительная перегрузка слайда информацией. Оформление слайдов 1. Соблюден единый стиль оформления. 2. Использовано более трех цветов на слайде. |
4
|
| Представление информации 1. Содержание. В работе допущены существенные отклонения от темы. Имеются отдельные фактические неточности.
Допущены нарушения в последовательности изложения. Беден словарь, встречается неправильное словоупотребление.
Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна. 2. Допущены нарушения в расположении информации, в перегрузке слайдов информацией. Оформление слайдов. 1. Единый стиль оформления нарушен. 2. Использовано более трех цветов на слайде. | 3
|
Список литературы
https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/prochee/ispol-zovaniie-eliektronnykh-uchiebnikov-i-posobii-na-urokakh-v-nachal-noi-shkolie
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/ispolzovanie_elektronnih_uchebnikov_v_nachalnoj_shk_125853.html
350
131 194 
