| Критерий | Значение критерия для отметки |
| 1 балл | 2 балла | 3 балла | 4 балла | 5 баллов |
| Соблюдение принципов корпоративной этики | Не соблюдает принципы корпоративной этики | Достаточно часто1 допускает несоблюдение принципов корпоративной этики | Периодически2 допускает несоблюдение принципов корпоративной этики | Изредка3 допускает несоблюдение принципов корпоративной этики | Постоянно4 следует принципам корпоративной этики |
| Знание нормативных документов в сфере образования федерального, регионального и муниципального уровней, локальных актов образовательного учреждения | Не знает нормативных документов и локальных актов | Знание локальных актов и нормативных документов очень ограниченное (знает только самые значимые положения этих документов) | Знания нормативных документов и локальных актов недостаточны для качественного выполнения своих должностных обязанностей | Знания нормативных документов и локальных актов достаточны для качественного выполнения своих должностных обязанностей. Постоянно совершенствует знания этих документов | Знания нормативных документов и локальных актов превышают уровень, достаточный для качественного выполнения своих должностных обязанностей. Постоянно совершенствует знания нормативных документов, участвует в разработке локальных актов образовательного учреждения |
| Соблюдение требований СанПиН | Постоянно не соблюдает требования СанПиН | Периодически допускает грубые нарушения требований СанПиН | Иногда5 допускает негрубые нарушения требований СанПиН | Изредка допускает негрубые нарушения требований СанПиН | Постоянно соблюдает требования СанПиН |
| Обязательность | Обязательства в пределах своей компетенции выполняет в исключительных случаях6 даже при наличии жесткого контроля | Иногда выполняет обязательства в пределах своей компетенции при наличии жесткого контроля | Выполняет основные обязательства в пределах своей компетенции | Выполняет практически всегда7 обязательства в пределах своей компетенции | Постоянно выполняет все обязательства, в том числе и за пределами своей компетенции |
| Дисциплинированность (посещение различного рода совещаний, семинаров и т.п.) | Допускает пропуски обязательных мероприятий даже после напоминания | Чаще всего опаздывает на обязательные мероприятия даже после напоминания; изредка допускает их пропуски без уважительных причин | Периодически допускает опоздания на обязательные мероприятия даже после напоминания | Практически всегда своевременно посещает мероприятия, но иногда требуется дополнительное напоминание | Постоянно и своевременно посещает все мероприятия без дополнительного напоминания |
| Исполнительность (своевременность разработки и (или) предоставления документации) | Постоянно допускает срыв сроков подготовки и (или) предоставления документации | Достаточно часто допускает задержку подготовки и (или) представления документации | Периодически допускает задержку подготовки и (или) представления документации | Иногда допускает задержку подготовки и (или) представления документации | Документацию постоянно готовит и (или) представляет в срок |
| Требовательность к себе | Требовательность к себе почти никогда не проявляет | Иногда проявляет требовательность к себе | Периодически проявляет требовательность к себе | Достаточно часто проявляет требовательность к себе | Постоянно проявляет требовательность к себе |
| Планирование собственной деятельности | Планирует свою работу лишь в исключительных случаях и не видит необходимости в изменении ситуации | Понимает необходимость планирования, однако свою работу планирует лишь иногда | Достаточно часто планирует свою работу, но не рефлексирует ее результаты | Постоянно планирует свою работу, однако иногда не рефлексирует ее результаты | Постоянно планирует свою работу и рефлексирует ее результаты |
| Целеустремленность | Настойчивость в достижении цели проявляет в исключительных случаях | Иногда проявляет настойчивость в достижении цели, но может остановиться на полпути | Периодически проявляет настойчивость в достижении цели, если ее достижение зависит только от него | Достаточно часто проявляет настойчивость в достижении цели, обычно доводит дело до конца | Постоянно достигает поставленной цели |
| Умение обосновать собственную точку зрения | Обосновать собственную точку зрения может лишь в исключительных случаях | Иногда может обосновать собственную точку зрения | Периодически обосновывает свою точку зрения | Достаточно часто обосновывает свою точку зрения | Постоянно очень четко обосновывает свою точку зрения |
| Самостоятельность в принятии решений | Принять самостоятельное решение способен лишь в исключительных случаях | Иногда самостоятельно принимает решения | Периодически принимает самостоятельные решения | Достаточно часто принимает самостоятельные решения | Постоянно, даже в экстремальных ситуациях, принимает самостоятельные решения |
| Способность к определению приоритетов в работе | Не умеет самостоятельно определить приоритеты в своей работе | Способен самостоятельно определить приоритеты в своей работе и в исключительных случаях это делает | Иногда самостоятельно определяет приоритеты в своей работе | Чаще всего самостоятельно определяет приоритеты в своей работе | Всегда самостоятельно определяет приоритеты в своей работе |
| Коммуникабельность | Достаточно часто имеет проблемы при общении с коллегами и родителями учащихся | Не всегда способен к эффективному общению, хотя понимает его необходимость | Чаще всего доброжелателен, приветлив, корректен, умеет разрешать проблемы в общении | Коммуникабелен, чаще всего эффективно разрешает возникшие конфликты | Коммуникабелен, очень естественно и эффективно использует технологии общения и разрешения конфликтных ситуаций |
| Внешний вид | Опрятным и аккуратным выглядит в исключительных случаях | Иногда выглядит неопрятным или неаккуратным | Постоянно опрятен и аккуратен, но периодически не соблюдает принятый в школе стиль одежды | Постоянно опрятен и аккуратен, иногда не соблюдает принятый в школе стиль одежды | Постоянно опрятен и аккуратен, соблюдает принятый в школе стиль одежды |
| Содержание рабочего места | Рабочее место находится в порядке лишь в исключительных случаях | На рабочем месте достаточно часто бывает беспорядок | На своем рабочем месте порядок поддерживает лишь периодически | Рабочее место достаточно часто находится в порядке | Рабочее место постоянно находится в порядке |
| Владение информационно-коммуникационными технологиями | Не владеет | Использует компьютер только в качестве печатной машинки | Иногда использует информационно-коммуникационные технологии в своей деятельности | Достаточно часто использует информационно-коммуникационные технологии в своей деятельности | Постоянно использует информационно-коммуникационные технологи в своей деятельности и помогает другим |
| Качество подготовки документации | Лишь в исключительных случаях готовит документацию в соответствии с требованиями Положения о делопроизводстве в школе | Документация изредка соответствует требованиям Положения о делопроизводстве в школе | Подготовленная документация периодически не соответствует требованиям Положения о делопроизводстве в школе | Документация лишь в исключительных случаях не соответствует требованиям Положения о делопроизводстве в школе | Вся документация постоянно соответствует требованиям Положения о делопроизводстве в школе |
| Оценка деятельности коллегами | Большинство отзывов — негативные | Отсутствуют как негативные, так и позитивные отзывы или есть как позитивные, так и негативные отзывы | Имеются единичные позитивные отзывы при отсутствии негативных | Имеется достаточное количество позитивных отзывов | Имеется большое количество позитивных отзывов, есть пожелания о распространении его опыта |
| Оценка деятельности учащимися | Большинство отзывов — негативные | Отсутствуют как негативные, так и позитивные отзывы или есть как позитивные, так и негативные отзывы | Имеются единичные позитивные отзывы при отсутствии негативных | Имеется достаточное количество позитивных отзывов | Имеется большое количество позитивных отзывов |
| Оценка деятельности родителями учащихся | Большинство отзывов — негативные | Отсутствуют как негативные, так и позитивные отзывы или есть как позитивные, так и негативные отзывы | Имеются единичные позитивные отзывы при отсутствии негативных | Имеется достаточное количество позитивных отзывов | Имеется большое количество позитивных отзывов, есть благодарности |
| Наличие печатных работ | Есть единичные работы в школьных изданиях | Периодически публикуется в школьных изданиях | Есть публикации в муниципальных изданиях (районных, городских) | Есть публикации в региональных изданиях (республиканских, краевых, областных, окружных, городов Москвы и Санкт-Петербурга) | Есть публикации в федеральных изданиях |
| Участие в профессиональных конкурсах | Участие в школьных конкурсах | Победа в школьных конкурсах или участие в городских (районных) конкурсах | Победа или призовое место в городских (районных) конкурсах или участие в конкурсах регионального уровня | Победа или призовое место в региональных конкурсах или участие в федеральных конкурсах | Победа или призовое место в федеральных конкурсах |
| Дополнительные критерии для оценки деятельности администрации школы |
| Сохранение контингента учащихся в течение года | 99,2% без учета учащихся, выбывших по объективным причинам | 99,4% без учета учащихся, выбывших по объективным причинам | 99,6% без учета учащихся, выбывших по объективным причинам | 99,8% без учета учащихся, выбывших по объективным причинам | 100% без учета учащихся, выбывших по объективным причинам |
| Организация методической работы | 40% активно участвующих педагогов | 50% активно участвующих педагогов | 60% активно участвующих педагогов | 70% активно участвующих педагогов | 80% активно участвующих педагогов |
| Организация научно-исследовательской работы | 10% участвующих педагогов | 20% участвующих педагогов | 30% участвующих педагогов | 40% участвующих педагогов | 50% участвующих педагогов |
| Организация занятий блока дополнительного образования | 60% участвующих учащихся | 70% участвующих учащихся | 80% участвующих учащихся | 90% участвующих учащихся | 99% участвующих учащихся |
| Организация использования педагогами ИКТ | 10% педагогов активно используют ИКТ | 20% педагогов активно используют ИКТ | 30% педагогов активно используют ИКТ | 40% педагогов активно используют ИКТ | 50% педагогов активно используют ИКТ |
| Организация семинаров, конференций, совещаний и т.п. | Единичные мероприятия для работников школы | Единичные мероприятия муниципального (городского, районного) уровня | Система мероприятий для работников школы, регулярное проведение мероприятий на муниципальном уровне | Система мероприятий на муниципальном уровне и единичные мероприятия на региональном уровне | Система мероприятий на региональном уровне, мероприятия федерального уровня |
| Обоснованные обращения работников | 1 | Отсутствуют |
|
|
|
| Обоснованные обращения родителей | 1 | Отсутствуют |
|
|
|
| Обоснованные обращения учащихся | 1 | Отсутствуют |
|
|
|
| Содержание территории и здания в образцовом порядке | Территория и здание лишь иногда находятся в образцовом порядке. Имеются предписания АТИ, Пожнадзора, Роспотребнадзора и других надзорных органов | Территория и здание периодически находятся не в надлежащем порядке. Имеются серьезные замечания по их содержанию | Территория и здание лишь иногда находятся не в надлежащем порядке. Имеются замечания по их содержанию | Территория и здание лишь иногда находятся не в надлежащем порядке. Отсутствуют любые замечания от надзорных органов | Территория и здание постоянно находятся в образцовом состоянии. Отсутствуют любые замечания от надзорных органов |
| Дополнительные критерии для оценки деятельности педагогических работников |
| Активное участие в семинарах, конференциях, совещаниях. (выступления, доклады, ведение заседаний и т.п.) | Участие на уровне школьного методического объединения | Участие на общешкольном уровне | Разовое участие на уровне муниципалитета (города, района) | Регулярное участие на уровне муниципалитета (города, района) | Участие на федеральном или региональном уровнях |
| Участие в инновационной деятельности | На индивидуальном уровне | На уровне школьного методического объединения | На общешкольном уровне | На муниципальном уровне | На федеральном или региональном уровнях |
| Участие в методической работе | Самоподготовка | На уровне школьного методического объединения | На общешкольном уровне | На муниципальном уровне | На федеральном или региональном уровнях |
| Дополнительные критерии для оценки деятельности учителей |
| Успешность обучения | 4 неуспевающих (или 96%) | 3 неуспевающих (или 97%) | 2 неуспевающих (или 98%) | 1 неуспевающий (или 99%) | 100% успевающих |
| Качество обучения | Ниже 20% | От 20% до 35% | От 35% до 50% | От 50% до 65% | Свыше 65% |
| Привлечение учащихся к внеурочной деятельности по предмету | Ниже 15% | От 15% до 30% | От 30% до 45% | От 45% до 60% | Свыше 60% |
| Наличие призеров олимпиад, соревнований, конкурсов и т.п. за последние три года (кроме учителей начальной школы) | Рейтинговая сумма8 менее 1,5 | Рейтинговая сумма от 1,5 до 2,5 | Рейтинговая сумма от 2,5 до 3,5 | Рейтинговая сумма от 3,5 до 4,5 | Рейтинговая сумма более 4,5 |
| Обоснованные обращения родителей (за последние три года) | 2 |
| 1 |
| Отсутствуют |
| Обоснованные обращения учащихся (за последние три года) | 2 |
| 1 |
| Отсутствуют |
| Дополнительные критерии для оценки деятельности педагогов дополнительного образования |
| Наличие призеров олимпиад, соревнований, конкурсов и т.п. (за последние три года) | Рейтинговая сумма менее 1,5 | Рейтинговая сумма от 1,5 до 2,5 | Рейтинговая сумма от 2,5 до 3,5 | Рейтинговая сумма от 3,5 до 4,5 | Рейтинговая сумма более 4,5 |
| Сохранение контингента учащихся в течение года | Ниже 84% | От 84% до 88% | От 88% до 92% | От 92% до 96% | Свыше 96% |
| Дополнительные критерии для оценки деятельности классного руководителя |
| Сохранение контингента учащихся в течение года | 92% без учета учащихся, выбывших по объективным причинам |
| 96% без учета учащихся, выбывших по объективным причинам |
| 100% без учета учащихся, выбывших по объективным причинам |
| Занятость учащихся в системе дополнительного образования и во внеурочной деятельности | Менее 40% | От 40% до 52% | От 52% до 80% | От 80% до 92% | Свыше 92% |
| Наличие учащихся, состоящих на внутришкольном учете | Свыше 12% учащихся | Не более 12% учащихся | Не более 8% учащихся | Не более 4% учащихся | Нет |
| Наличие учащихся, состоящих на внешнем учете | Не более двух учащихся |
| Не более одного учащегося |
| Нет |
| Дополнительные критерии для оценки деятельности заведующего кабинетом |
| Оформление кабинета | Кабинет лишь иногда выглядит в основном соответствующим принятым в школе требованиям | Оформление кабинета в основном соответствует принятым в школе требованиям и периодически находится в таком состоянии | Оформление кабинета имеет незначительные отклонения от принятых в школе требований и достаточно часто находится в таком состоянии | Оформление кабинета имеет незначительные отклонения от принятых в школе требований и постоянно поддерживается в таком состоянии | Оформление кабинета во всем и постоянно соответствует принятым в школе требованиям |
Возможный вариант соответствия количественных показателей частоты проявления некоторых характеристик их качественным показателям
Предлагаемый вариант расчета рейтинговой суммы (по итогам олимпиад, соревнований, конкурсов и т.п.)
1 См. приложение 1
2 См. приложение 1
3 См. приложение 1
4 См. приложение 1
5 См. приложение 1
6 См. приложение 1
7 См. приложение 1
8 См. приложение 2
458
90 206 
