КСП обучение грамоте

Краткосрочный план урока по ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ 1-4-25

Сквозная тема: В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ - ЗДОРОВЫЙ ДУХ!

Школа: № 41

ФИО учителя: Узбекова И.А.

Класс: 1 « Д» класс.

Тема урока: Мягкий знак в конце слова.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

1.2.9.3 Понимать роль ь, знака в слове.

Развитие навы­ков:

9 Ориентирование в звуковой форме слова.

2.4 Понимание роли лексических и синтаксических единиц в тексте.

2.9 Ориентирование в графической форме слов.

3.9 Соблюдение орфографических норм.

3.10 Соблюдение грамматических норм.

Критерии успеха

Все учащиеся смогут: Отвечать на поставленные учителем вопросы по картинкам в учебнике. Произнести слово «спорт» на трех языках и запомнить. Ориентироваться на странице рабочей тетради, различать рабочую строку и межстрочное пространство, писать элементы букв. Оценивать свою работу на уроке.

Большинство учащихся смогут: Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Слушать и уважать мнения собеседников и правильно передавать свою мысль. Писать прописные и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с гигиеническими требованиями. Отвечать на итоговые вопросы урока.

Некоторые учащиеся смогут: Различать, использовать в письменной речи слова-предметы и изменять их по числам.

Составить несколько предложений с опорой на заданные схемы.

Выполнить развивающее задание.

Объяснить и прокомментировать написание элемента.

Межпредметные связи:

- познание мира

- самопознание

- казахский язык

- английский язык

Навыки использования ИКТ

На данном уроке учителем используется ИКТ. (в виде ТВ, аудиозаписей, видеороликов)

Предварительные знания: Речь. Звуки речи. Буквы. Алфавит. Гласные звуки и буквы. Гласные после шипящих жи-ши, ча-ща, чу-щу Слово делится на слоги. Перенос. Сочетания чк, чн, нщ, щн.

Ход урока:

Начало урока:

(К) Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отравляемся в гости к гномам.

Ну что ж!

Где играют дружно,

Учатся умело,
Там и сказке можно,
Появиться смело.

Орг. момент. Психологический настрой (звучит музыка)

Жили-были гномики в уютном своем домике

На лесной опушке у маленькой речушки.

Братцев этих ровно семь,

Вам они известны все.

-Хочу, чтобы вы поздоровались с нашими гномами.

Говорить друг другу - «Здравствуй!» - значит желать здоровья. Повернитесь, улыбнитесь, поздоровайтесь. Поздоровайтесь кивком головы.

- «Здравствуйте!» Говорят при встрече, желая здоровья, так и мы приветствуем вас, дорогие наши гномы.

Каждую неделю кругом,

Ходят братцы друг за другом.

- Догадались, как зовут гномов?

- Имена гномов - это названия дней недели.

- Назовите по порядку все дни недели.

Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

Задание 1:

Старший братец ПОНЕДЕЛЬНИК- 
Работяга, не бездельник. 
Он неделю открывает, 
Всех трудиться заставляет.

Понедельник подготовил для нас несколько вопросов, вы должны будете:

- Скажите правила орфограмм жи, ши, (Например лужи) ча, ща, (Например чаша) чу, щу, (Например щука) чк, чн, (Например ночка)

ПОНЕДЕЛЬНИК очень любит загадывать загадки. Поэтому он подготовил загадку для нас, а мы отгадаем ее и узнаем тему нашего урока.

(К) Загадка.

Мягкий голос,
Мягкий шаг,
Это буква… (мягкий знак)

- Правильно, тема нашего урока «Буква ь (мягкий знак) - показатель мягкости согласных звуков».

- Учитывая тему нашего урока, поставим перед собой цели нашей работы:

• Повторить и закрепить Ь;

• Продолжить учиться писать слова с мягким знаком на конце и в середине слова;

• Продолжить учиться разбирать схемы слов Ь.

Оформление тетрадки: -Для того, что бы попасть в гости ко второму гному, мы должны, сделать записи в тетрадках.

(И К) Задание 2:

ВТОРНИК в дупле нашёл у белки

Пять шишек мелких,

Но шишки не простые,

В них заданья игровые.

Ну и белка! Вот хозяйка!

Ты орешки выбирай-ка!

Словарный диктант в картинках:

Морковь, тетрадь, медведь, тополь, альбом.

- Какое слово лишнее? (альбом) -Почему?

Середина урока:

(К) Задание 3

- Как вы думаете, может ли человек прожить счастливую жизнь, если у него нет здоровья?

СРЕДА следует за братом, 
У него идей богато, 
Он за все берется смело, 
И работа закипела.

-СРЕДА искал клады, ведь он был гномом-кладоискателем. Однажды СРЕДА нашёл сундук, а в нём записка, а в записке - народная мудрость. Помогите СРЕДЕ ее прочитать.

«Здоровье – дороже богатства!». - Как вы понимаете эту пословицу?

Запишите эту пословицу в тетрадь.

(К) Разминка 4:

Брат ЧЕТВЕРГ и так и сяк, 
Он мечтательный чудак. 
Повернул к концу недели, 
И тянулся еле-еле.

-Однажды ЧЕТВЕРГ распиливал бревно, и задумался, а какие секреты здоровья существуют и как нам стать «неболейками»? Нужно делать зарядку:

Зарядка!!! под музыку.

- Мы с вами сделали зарядку. –А чем еще полезно заниматься для здоровья? (СПОРТОМ)

(П Г) Задание 5А:

Пятница любит маленьких птичек. Она часто их кормит хлебными крошками и зёрнышками. Однажды рано утром к ней прилетела маленькая птичка, которая принесла в клюве свёрток. Когда гном Пятница его развернула, то нашла и прочитала интересный рассказик про воробья.

Прочитайте текст в парах и выделите прям в тексте (Ь), в словах где есть Ь и поставить ударение.

КАП! КАП!

Кусты наполнились водой. На каждой ветке гирлянды капель. Сядет воробей - сверкающий дождь!

Начнёт пить, и капелька из-под самого носа - кап! Воробей к другой, другая - кап!

Скок, скок воробей, кап, кап капельки!

(Оценить друг друга по парам по критериям)

Критерии по которым будем оценивать:

*Ударение.

*Подчеркнуть Ь.

Если ребята все выполнили правильно мы дадим им по смайлику, а если допустили ошибки, то дадим по пальме, это значит вам надо еще поработать над Ь и над ударением.

Задание 5В: В группах по рядам составить по 1 вопросу к тексту.

(И) Задание 6:

Суббота очень любят выращивать цветы. И вот однажды у них вырос необычный цветок, на лепестках которого красовались слова.

Карась, банька, лось. (звуко - буквенный анализ слов).

Конец урока:

7 Рефлексия: -Ребята скажите мы достигли цели? – Какие цели мы ставили на начало урока?

В гости ходит ВОСКРЕСЕНЬЕ, 
Очень любит угощение. 
Это самый младший брат, 
К Вам зайти он будет рад. (Солнышко)

Итог урока. Рефлексия. «Солнышко». На доске прикреплен круг от солнышка, детям раздаются лучики желтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета - мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета - занятие неинтересное, не было никакой полезной информации