|
| 1-я четверть - | 9 часов |
|
|
|
|
| 1 | Раздел 1 Начало нового времени | Введение в курс. Какое значение имела Английская буржуазная революция середины XVIIвека? | .4.2.3 использовать понятие «новое время» для характеристики нового этапа всемирной истории; 7.3.2.1 характеризовать причины буржуазных революций в Западной Европе; 7.1.1.1 объяснять понятия «капитал», «буржуазия», «рабочий класс/пролетариат», используя их для объяснения социальной структуры общества; 7.1.2.1 определять влияние буржуазии на изменение экономической и политической системы | 1 |
|
|
| 2 | Как промышленная революция изменила мир?
| 7.4.1.1 объяснять процесс перехода от феодального к капиталистическому хозяйству в Европе (мануфактура, фабрика), выявляя причины и следствия; 7.1.1.2 устанавливать связь между возникновением мануфактур, фабрик и формированием класса наемных рабочих; | 1 |
|
|
| 3 | Как промышленная революция изменила мир? СОР № 1 | 7.4.1.2 характеризовать роль промышленного переворота в становлении Англии как ведущей мировой державы; 7.4.2.2 определять различия между доиндустриальным и индустриальным этапами развития общества | 1 |
|
|
| 4-5 | Раздел 2 Индия и Великобританияв XVIIIвеке | Как англичане из торговцев превратились в правителей Индии?
| 7.2.2.1 использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий; 7.1.1.3 определять особенности социальной структуры стран Азии (Китай, Индия, Япония) в период колониальной экспансии европейских держав; 7.3.2.6 характеризовать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока; 7.4.1.4 объяснять развитие товарно-денежных отношений, используя понятия «экспорт», «импорт», «экспансия», «колонизация», «фактория» | 1 |
|
|
| 6 | Раздел 3 Распространение идей Просвещения
| Как идеи Просвещения были отражены в деятельности европейских монархов? | 7.2.1.1 выявлять изменения в жизни людей в связи с ограничением роли религии в обществе; 7.2.3.2 определять влияние идей Эпохи Просвещения на общественное развитие | 1 |
|
|
| 7 | Насколько идеи Просвещения повлияли на американцев? СОР № 2 | 7.3.2.7 характеризовать влияние европейских революций на развитие североамериканского общества; 7.2.3.2 определять влияние идей Эпохи Просвещения на общественное развитие; | 1 |
|
|
| 8 |
| Насколько идеи Просвещения повлияли на американцев? | 7.2.3.2 определять влияние идей Эпохи Просвещения на общественное развитие | 1 |
|
|
| 9 |
| Насколько идеи Просвещения повлияли на американцев? | 7.3.1.1 выявлять особенности республиканского строя | 1 |
| |
|
| 2-я четверть - | 7 часов |
|
|
|
|
| 10 | Раздел 4 Картина Французской революции | Какие перемены произошли во Франции в 1789-1799 годы? | 7.3.2.1 характеризовать причины буржуазных революций в Западной Европе; 7.1.2.1 определять влияние буржуазии на изменение экономической и политической системы; 7.1.1.1 использовать понятия «капитал», «буржуазия», «рабочий класс/пролетариат» для подробного объяснения социальной структуры общества; | 1 |
|
|
| 11 | Почему Давид и Бодри были разного мнения о Марате? | 7.2.2.1 использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий; 7.2.2.2 определять признаки основных течений в искусстве (неоклассицизм, романтизм, импрессионизм, реализм); 7.3.1.1 выявлять особенности республиканского строя | 1 |
|
|
| 12 | Как образовалась и в чем причины падения империи Наполеона?
| 7.2.2.1 использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий; 7.3.2.4 оценивать влияние захватнических войн на изменение мировой политики (на примере походов Наполеона I); | 1 |
|
|
| 13 |
| Как образовалась и в чем причины падения империи Наполеона? СОР № 3
| 7.2.3.2 определять влияние идей Эпохи Просвещения на общественное развитие | 1 |
|
|
| 14 | Раздел 5 Империи и их соперничество в XIX в. | Почему Россия и Британия соперничали за влияние в Иране? СОР № 4
| 7.3.2.2 описывать изменения характера международных отношений в XVIII - середине XIX веков; 7.4.2.1 сравнивать процесс перехода к промышленной стадии развития общества в разных странах | 1 |
|
|
| 14 | Помогла ли политика танзимата укрепить Османскую империю? | 7.4.2.1 сравнивать процесс перехода к промышленной стадии развития общества в разных странах; 7.3.2.2 описывать изменения характера международных отношений в XVIII - середине XIX веков | 1 |
|
|
| 15 |
| CОЧ №2 | ЦО за І полугодие | 1 |
|
|
| 16 |
| Каковы были причины и последствия Крымской войны? | 7.3.2.2 описывать изменения характера международных отношений в XVIII - середине XIX веков. | 1 |
|
|
|
| 3-я четверть - | 10 часов |
|
|
|
|
| 17 | Раздел 6 Китай и европейские державы в XIX веке | Что мы можем узнать об империализме из переписки правительств Англии и Китая? | 7.3.2.2 описывать изменения характера международных отношений в XVIII - середине XIX веков; | 1 |
|
|
| 18-19 | Почему в Китае до сих пор помнят опиумные войны?
| 7.1.1.3 определять особенности социальной структуры стран Азии (Китай, Индия, Япония) в период колониальной экспансии европейских держав; 7.2.1.2 определять задачи миссионерства; | 1 |
|
|
| 7.3.2.6 характеризовать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока; 7.4.1.4 объяснять развитие товарно-денежных отношений, используя понятия «экспорт», «импорт», «экспансия», «колонизация», «фактория»ы, | 1 |
|
|
| 20-21 | Раздел 7 Влияние революционных идей на ЕвропуXIXвека | Какие политические идеи сформировали революции 1848 года в Европе? | 7.3.2.1 характеризовать причины буржуазных революций в Западной Европе; 7.1.2.1 определять влияние буржуазии на изменение экономической и политической системы; 7.2.3.2 определять влияние идей Эпохи Просвещения на общественное развитие; | 1 |
|
|
| 7.2.3.3 объяснять взгляды К. Маркса и влияние марксизма на общественную жизнь; 7.3.2.5 использовать понятия «либерализм», «консерватизм», «социализм», «марксизм», «национализм» для объяснения исторических событий | 1 |
|
|
| 22 | Насколько были не схожи пути объединения Италии и Германии? СОР № 5 | 7.3.1.4 определять значение становления национальных государств (Италия, Германия), сравнивая исторические события разных стран в один и тот же период времени; 7.3.2.5 использовать понятия «либерализм», «консерватизм», «социализм», «марксизм», «национализм» для объяснения исторических событий | 1 |
|
|
| 23 | Раздел 8 Развитие общественно-политической мысли России в XIXвеке | Почему царь Александр II стал жертвой «Народной воли»?
| 7.2.3.1 выявлять причины зарождения новых общественно-политических течений в России (народничество, либерализм); 7.3.1.3 использовать понятия «крепостное право», «декабристы», «народники», «индивидуальный террор», «диктатура пролетариата» для объяснения исторического события | 1 |
|
|
| 24 | Европейское колониальное господствов XIXвеке
| Как британцы XIX века и современные индусы рассказывают о событиях 1857-1859 гг. в Индии? СОР № 6 | 7.1.1.3 определять особенности социальной структуры стран Азии (Китай, Индия, Япония) в период колониальной экспансии европейских держав; 7.3.2.6 характеризовать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока | 1 |
|
|
| 25 | Как британцы XIX века и современные индусы рассказывают о событиях 1857-1859 гг. в Индии?
| 7.3.2.6 характеризовать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока | 1 |
|
|
| 26 |
| Как сформировалась мировая колониальная система? | 7.3.2.6 характеризовать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока; 7.3.2.3 определять основные изменения на политической карте мира в XIXвеке, анализируя последствия колониальной экспансии | 1 |
|
|
|
| 4-я четверть - | 8 часов |
|
|
|
|
| 27 | Раздел 10 Усиление Соединенных Штатов Америки | Какими способами расширялась территория США в западном направлении? | 7.3.1.2 характеризовать процесс расширения территории США в XIXвеке
| 1 |
|
|
| 28 | Как было отменено рабство в США? | 7.1.2.2 выявлять особенности трансатлантического рабства; 7.4.2.1 определять особенности процесса перехода к промышленной стадии развития общества в разных странах | 1 |
|
|
| 29 | Почему США отправили военные корабли в Японию? СОР № 7 | 7.4.1.3 определять особенности развития капиталистических монополий в США; 7.3.2.6 характеризовать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока; | 1 |
|
|
| 30 | 7.4.2.2 определять различия между доиндустриальным и индустриальным этапами развития общества; 7.2.1.2 определять задачи миссионерства. | 1 |
|
|
| 31 | Раздел 11 Глазами художников и писателей: обзор перемен XIXвека | Как искусство и литература XIX века отображали социальную несправедливость? СОР № 8 | 7.2.2.2 определять признаки основных стилей и течений в искусстве (неоклассицизм, романтизм, импрессионизм, реализм); 7.2.2.1 использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий | 1 |
|
|
| 32 |
| СОЧ №2 | ЦО за 2-е полугодие |
|
|
|
| 33 | Раздел 12 Развитие научной мысли
| Как статья Эмиля Золя «Я обвиняю!» показывает силу слова? | 7.2.2.1 использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий; 7.3.2.5 использовать понятия «либерализм», «консерватизм», «социализм», «марксизм», «национализм» для объяснения исторических событий | 1 |
|
|
| 34 |
| Заключительный урок | Повторение основных учебных целей по разделам | 1 |
|
|
18 505
2 020 
