КТП по биологии 6 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8»

«СОГЛАСОВАНО»

руководитель методического объединения

учителей _____________________________________________________

(название МО)

_______________________ _________________________________

(подпись) (ФИО)

«________» ___________________202__г

Тематическое планирование

по биологии

(предмет (курс))

класс 6 «А – С»

на 2021 – 2022 учебный год

Количество часов: за год 35 , в неделю 1

Тематическое планирование разработано в соответствии с рабочей программой по биологии, которая утверждена на Педагогическом совете Учреждения от «____» ___________________ 20_____ г. протокол № _______

Количество недель в четверти

1 четверть___8

2 четверть___8

3 четверть___9

4 четверть___10

Учебник для учащихся: «Биология 5 – 6 класс. Живой организм», авторы Л.Н. Сухорукова, B.C. Кучменко, И.Я. Колесникова, Л.В. Воронин.

Дата урока

по

календарю

Дата урока по факту

№ урока

Тема урока

Деятельность учителя с учётом рабочей программы воспитания

Коррекция КТП

1 четверть

Введение (1 ч)

Побуждать учащихся соблюдать на уроке нормы учебной дисциплины и самоорганизации;

Привлекать внимание учащихся к изучению биологии.

1

Организм - единое целое.

Органы и системы органов живых организмов (11ч)

Устанавливать доверительные отношения между учителем и обучающимися, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя.

Реализовывать воспитательные возможности различных видов деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности, при изучении органов и систем органов живых организмов.

Проектировать ситуации и события, формирующие эмоционально – ценностную сферу учащегося;

Активизировать познавательную деятельность детей на уроках биологии.

Инициировать учащихся к обсуждению, высказыванию своего мнения, выработке своего отношения по поводу получаемой при изучении органов и систем органов живых организмов.

2

Органы и системы органов растений. Побег.

3

Строение побега и почек.

4

Строение и функции стебля

5

Внешнее строение листа. Л.Р.1 «Внешнее строение листа.Листорасположение»

6

Клеточное строение листа

7

Строение и функции корня

8

Видоизменения надземных побегов.

2 четверть

9

Видоизменения подземных побегов и корней. Л.Р.2 «Видоизменения подземных побегов»

10

Органы и системы органов животных

11

Контрольная работа по теме: «Органы и системы органов живых организмов»

Строение и жизнедеятельность организмов (23 ч.)

Устанавливать доверительные отношения между учителем и обучающимися, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя.

Побуждать учащихся соблюдать на уроке нормы учебной дисциплины и самоорганизации;

Привлекать внимание учащихся к изучению строения и жизнедеятельноси живых организмов.

Реализовывать воспитательные возможности различных видов деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности, при изучении строения и жизнедеятельноси живых организмов.

Проектировать ситуации и события, формирующие эмоционально – ценностную сферу учащегося;

Активизировать познавательную деятельность детей на уроках биологии.

Инициировать учащихся к обсуждению, высказыванию своего мнения, выработке своего отношения по поводу получаемой при изучении строения и жизнедеятельноси живых организмов.

Организовывать работу учащихся с социально значимой информацией, получаемой на уроках, высказывать собственное мнение, позицию;

Поддерживать в коллективе учащихся дружелюбную, деловую обстановку;

Создавать условия для самостоятельного поиска, отбора, оценки информации учащимися, используя разнообразные источники;

Защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной или неблагоприятной ситуации;

Создание, поддержка уклада, атмосферы в группе/классе;

Формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни;

12

Движение живых организмов

13

Почвенное питание растений

14

Фотосинтез. Из истории изучения воздушного питания растений и его доказательства

15

Фотосинтез. (Постановка эксперимента, доказывающего результаты фотосинтеза)

16

Испарение воды растениями. Листопад. (Постановка эксперимента, доказывающего испарение воды листьями растений)

3 четверть

17

Питание животных

18

Питание бактерий и грибов

19

Дыхание растений, бактерий и грибов

20

Дыхание и кровообращение животных

21

Транспорт веществ. (Постановка эксперимента, доказывающего передвижение веществ в растениях)

22

Выделение. Обмен веществ

23

Размножение организмов. Бесполое размножение. (Наблюдение почкования дрожжей)

24

П/р 1. «Вегетативное размножение растений»

25

Цветок – орган полового размножения

4 четверть

26

Л/р 3. «Строение цветка»

27

Опыление

28

Оплодотворение у растений. Семена и плоды. Л/р 4. Определение плодов

29

Размножение многоклеточных животных

30

Индивидуальное развитие растений

31

П/р 2. «Способы проращивания семян»

32

Индивидуальное развитие животных. Л/р 5. Строение яйца птицы

33

Расселение и распространение живых организмов

34

Обобщающий урок по теме «Строение и жизнедеятельность организмов»

35

Итоговая контрольная работа за курс 6 класса